Новосибирский государственный педагогический университет, Институт
истории, гуманитарного и социального образования, кафедра
педагогики и психологии. Специальность «Социальная педагогика». -
Новосибирск, 2011. - 46 с.
Проблема воспитания подрастающего поколения особую актуальность
приобретает на современном этапе развития нашего государства,
характеризующемся бурными преобразовательными процессами в
различных областях общественной жизни, существенным обновлением
всей системы сложившихся отношений в обществе. Важнейшей в этом
процессе выступает социокультурная проблема нейтрализации
отрицательной и формирование положительной направленности личности.
Возникает вопрос: почему проблема увеличения количества
дезадаптированных детей остаётся одной из насущных и нерешенных
задач, почему проблема социально-педагогической работы с
подростками, имеющими отклонения в поведении, приобретает особую
остроту и актуальность?
Отклонения в поведении детей, как показывают исследования, возникают в результате политической, социально-экономической нестабильности общества, усиления влияния псевдокультуры, изменения в содержании ценностных ориентаций молодёжи, неблагоприятных семейно-бытовых отношений, отсутствия контроля за их поведением, чрезмерной занятости родителей, роста разводов, ослабления роли семьи. Неблагоприятные бытовые, микросоциальные условия оказываются источником многочисленных, различных по силе и длительности воздействия психотравмирующих факторов. Личностные и психические отклонения приводят к дезадаптации и повышенной криминальной активности. Психогенно обусловленные депрессивные состояния у подростков могут быть причиной, а в определенных случаях и следствием социальной дезадаптации. Подростковый возраст определяется как "второе рождение". Рождение социальной личности, готовой вступить в жизнь.
Отклонения в поведении детей, как показывают исследования, возникают в результате политической, социально-экономической нестабильности общества, усиления влияния псевдокультуры, изменения в содержании ценностных ориентаций молодёжи, неблагоприятных семейно-бытовых отношений, отсутствия контроля за их поведением, чрезмерной занятости родителей, роста разводов, ослабления роли семьи. Неблагоприятные бытовые, микросоциальные условия оказываются источником многочисленных, различных по силе и длительности воздействия психотравмирующих факторов. Личностные и психические отклонения приводят к дезадаптации и повышенной криминальной активности. Психогенно обусловленные депрессивные состояния у подростков могут быть причиной, а в определенных случаях и следствием социальной дезадаптации. Подростковый возраст определяется как "второе рождение". Рождение социальной личности, готовой вступить в жизнь.