Культура как целостное и противоречивое явление

Высокий интерес к культуре как значимому для воспитания явлению тради-ционно свойственен педагогике, в том числе и педагогической антропологии. Именно культура является содержанием воспитания, материалом, из которого строится воспитание. Культурный опыт ребенка — постоянный фон его жизнедея-тельности. Однако и воспитание во многом определяет судьбу конкретных куль-тур: оно способствует их сохранению или разрушению, консервации или модерни-зации, целостности или мозаичности, элитарности или массовости.