Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических
наук. Киров, ВГГУ, 2005. – 217 с.
Специальность: 13.
00.01. — Общая педагогика, история педагогики и образования.
Научный руководитель доктор педагогических наук, профессор Машарова Т.В. Аннотация.
Цель исследования: разработать технологию формирования гражданской позиции подростка при изучении общественных дисциплин на основе теоретического обоснования возможности использования рефлексии в данном процессе.
Объект исследования: процесс формирования гражданской позиции подростка.
Предмет исследования: рефлексия как средство формирования гражданской позиции подростка. Оглавление.
Введение.
Теоретические основы формирования гражданской позиции подростка в процессе изучения общественных дисциплин.
Современные тенденции в организации гражданского образования и роль общественных дисциплин в их реализации.
Гражданская позиция как важнейший компонент системы гражданского образования.
Особенности формирования гражданской позиции в подростковом возрасте.
Использование рефлексии с целью формирования гражданской позиции подростка при изучении общественных дисциплин.
Применение рефлексии в процессе формирования гражданской позиции личности.
Педагогическая технология формирования гражданской позиции подростка на основе рефлексии при изучении общественных дисциплин.
Содержание и результаты опытно-экспериментальной работы по формированию гражданской позиции подростка на основе рефлексии в процессе изучения общественных дисциплин.
Заключение.
Библиографический список.
Приложения
00.01. — Общая педагогика, история педагогики и образования.
Научный руководитель доктор педагогических наук, профессор Машарова Т.В. Аннотация.
Цель исследования: разработать технологию формирования гражданской позиции подростка при изучении общественных дисциплин на основе теоретического обоснования возможности использования рефлексии в данном процессе.
Объект исследования: процесс формирования гражданской позиции подростка.
Предмет исследования: рефлексия как средство формирования гражданской позиции подростка. Оглавление.
Введение.
Теоретические основы формирования гражданской позиции подростка в процессе изучения общественных дисциплин.
Современные тенденции в организации гражданского образования и роль общественных дисциплин в их реализации.
Гражданская позиция как важнейший компонент системы гражданского образования.
Особенности формирования гражданской позиции в подростковом возрасте.
Использование рефлексии с целью формирования гражданской позиции подростка при изучении общественных дисциплин.
Применение рефлексии в процессе формирования гражданской позиции личности.
Педагогическая технология формирования гражданской позиции подростка на основе рефлексии при изучении общественных дисциплин.
Содержание и результаты опытно-экспериментальной работы по формированию гражданской позиции подростка на основе рефлексии в процессе изучения общественных дисциплин.
Заключение.
Библиографический список.
Приложения