Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата
филологических наук. Специальность 10.02.19 – теория языка. Научный
руководитель д.ф.н., проф. Т.А. Ивушкина. Работа выполнена в
Волгоградском государственном педагогическом университете.
Волгоград, 2001. — 18 с.
Настоящая диссертация выполнена в русле социолингвистического
изучения языка и продолжает направление по изучению речи высших
классов. Объектом исследования настоящей работы является речь
студентов престижных университетов Великобритании и США в 50–60–е
годы XX в., отраженная в произведениях современной художественной
литературы. В качестве предмета исследования рассматриваются
социолингвистические характеристики речи английских и американских
студентов.
Целью исследования является социолингвистическая характеристика
речи кембриджских и гарвардских студентов на лингвистическом и
экстралингвистическом уровнях (анализ фонетических, лексических и
грамматических особенностей) и установление корреляции между ее
лингвистическими, социальными, культурологическими и
территориальными признаками. В соответствии с поставленной целью
были сформулированы следующие задачи:
определить особые социальные, культурные и языковые навыки, вырабатываемые у студентов престижных университетов Англии и США;
установить корреляцию социально–исторических и языковых факторов, влияющих на выработку определенных речевых характеристик образованной молодежи;
определить языковые соответствия в речи урожденных аристократов Англии и студентов престижных университетов Англии и США;
выявить особенности формирования поведенческих и языковых навыков, необходимых для вхождения в социальную группу, занимающую ключевые позиции в обществе;
сопоставить речевые характеристики студентов британского и американского университетов по территориальному признаку и выделить наиболее типичные признаки, свойственные речи молодого поколения высших классов меритократического общества;
выявить систему общих поведенческих социолингвистических знаков, характерных для речи студентов престижных университетов.
определить особые социальные, культурные и языковые навыки, вырабатываемые у студентов престижных университетов Англии и США;
установить корреляцию социально–исторических и языковых факторов, влияющих на выработку определенных речевых характеристик образованной молодежи;
определить языковые соответствия в речи урожденных аристократов Англии и студентов престижных университетов Англии и США;
выявить особенности формирования поведенческих и языковых навыков, необходимых для вхождения в социальную группу, занимающую ключевые позиции в обществе;
сопоставить речевые характеристики студентов британского и американского университетов по территориальному признаку и выделить наиболее типичные признаки, свойственные речи молодого поколения высших классов меритократического общества;
выявить систему общих поведенческих социолингвистических знаков, характерных для речи студентов престижных университетов.