Диссертация на соискание ученой степени кандидата
педагогических наук. Специальность: 13.00.08 – теория и
методика профессионального образования. СЗИУ. Санкт-Петербург.
2014. -— 184 с. Научный руководитель: доктор педагогических наук
доцент Нехвядович Э.А.
В качестве объекта исследования рассматривается
профессиональная деятельность преподавателей государственного
гуманитарного вуза.
Предметом исследования являются квалиметрические показатели оценки эффективности профессиональной деятельности и особенности функционирования системы мотивации профессорско-преподавательского состава государственного ВУЗа.
Цель исследования заключается в обосновании квалиметрических показателей оценки эффективности профессиональной деятельности и выявлении особенностей мотивации различных категорий ППС государственного ВУЗа как основы повышения качества образовательного процесса и труда профессорско-преподавательского состава высшей школы.
Общая гипотеза исследования заключается в предположении, что объективность реализации мероприятий по внедрению «дорожных карт» и эффективного контракта, а также оценки эффективности профессиональной деятельности профессорско-преподавательского состава государственного вуза повысится, если разработать и практически реализовать квалиметрическую оценку ведущих компонентов педагогической деятельности и учет особенностей профессиональной мотивации профессиональной деятельности ППС.
Научная новизна исследования заключается в следующем: обоснованы ведущие структурные компоненты и их парциальные показатели для квалиметрической оценки эффективности профессиональной деятельности различных категорий профессорско-преподавательского состава вуза как основы повышения объективности реализации «дорожных карт» в сфере гуманитарного вуза.
Практическую значимость диссертационной работы составляют: практические рекомендации по оценке оценки эффективности профессиональной деятельности ведущих категорий ППС вуза, которые могут быть использованы для решения задач оценки качества деятельности ППС вуза в рамках «дорожных карт» и эффективных контрактов. Содержание.
Введение. Проблема оценка эффективности профессиональной деятельности и мотивации преподавательского состава вуза.
Теоретический анализ проблемы оценки эффективности профессиональной деятельности и мотивации преподавательского состава вуза.
Специфика профессиональной деятельности профессорско-преподавательского состава отечественных и зарубежных вузов.
Современные технологии создания систем моральной и материальной мотивации профессорско-преподавательского состава в области профессионального образования и профессиональной деятельности. Объем, организация и методики исследования.
Планирование и организация исследования.
Краткая характеристика используемых методик.
Статистическая обработка результатов исследования. Результаты оценки эффективности профессиональной деятельности и мотивации профессорско-преподавательского состава.
Обоснование структуры и содержания ведущих компонентов оценки эффективности профессиональной деятельности профессорско-преподавательского состава гуманитарного вуза.
Результаты эмпирической оценки ведущих компонентов эффективности педагогической деятельности и педагогической направленности различных категорий профессорско-преподавательского состава вуза.
Мотивационные характеристики профессорско-преподавательского состава гуманитарного вуза.
Мотивационный климат и динамика мотивации ППС вуза. Обоснование комплексной программы и технологий психолого-педагогического сопровождения оптимизации профессиональной мотивации ППС вуза.
Эмпирическое исследование влияния программы оптимизации мотивации профессиональной деятельности ППС вуза на эффективность их педагогической деятельности. Заключение.
Выводы. Практические рекомендации.
Литература.
Приложения.
Предметом исследования являются квалиметрические показатели оценки эффективности профессиональной деятельности и особенности функционирования системы мотивации профессорско-преподавательского состава государственного ВУЗа.
Цель исследования заключается в обосновании квалиметрических показателей оценки эффективности профессиональной деятельности и выявлении особенностей мотивации различных категорий ППС государственного ВУЗа как основы повышения качества образовательного процесса и труда профессорско-преподавательского состава высшей школы.
Общая гипотеза исследования заключается в предположении, что объективность реализации мероприятий по внедрению «дорожных карт» и эффективного контракта, а также оценки эффективности профессиональной деятельности профессорско-преподавательского состава государственного вуза повысится, если разработать и практически реализовать квалиметрическую оценку ведущих компонентов педагогической деятельности и учет особенностей профессиональной мотивации профессиональной деятельности ППС.
Научная новизна исследования заключается в следующем: обоснованы ведущие структурные компоненты и их парциальные показатели для квалиметрической оценки эффективности профессиональной деятельности различных категорий профессорско-преподавательского состава вуза как основы повышения объективности реализации «дорожных карт» в сфере гуманитарного вуза.
Практическую значимость диссертационной работы составляют: практические рекомендации по оценке оценки эффективности профессиональной деятельности ведущих категорий ППС вуза, которые могут быть использованы для решения задач оценки качества деятельности ППС вуза в рамках «дорожных карт» и эффективных контрактов. Содержание.
Введение. Проблема оценка эффективности профессиональной деятельности и мотивации преподавательского состава вуза.
Теоретический анализ проблемы оценки эффективности профессиональной деятельности и мотивации преподавательского состава вуза.
Специфика профессиональной деятельности профессорско-преподавательского состава отечественных и зарубежных вузов.
Современные технологии создания систем моральной и материальной мотивации профессорско-преподавательского состава в области профессионального образования и профессиональной деятельности. Объем, организация и методики исследования.
Планирование и организация исследования.
Краткая характеристика используемых методик.
Статистическая обработка результатов исследования. Результаты оценки эффективности профессиональной деятельности и мотивации профессорско-преподавательского состава.
Обоснование структуры и содержания ведущих компонентов оценки эффективности профессиональной деятельности профессорско-преподавательского состава гуманитарного вуза.
Результаты эмпирической оценки ведущих компонентов эффективности педагогической деятельности и педагогической направленности различных категорий профессорско-преподавательского состава вуза.
Мотивационные характеристики профессорско-преподавательского состава гуманитарного вуза.
Мотивационный климат и динамика мотивации ППС вуза. Обоснование комплексной программы и технологий психолого-педагогического сопровождения оптимизации профессиональной мотивации ППС вуза.
Эмпирическое исследование влияния программы оптимизации мотивации профессиональной деятельности ППС вуза на эффективность их педагогической деятельности. Заключение.
Выводы. Практические рекомендации.
Литература.
Приложения.