Комарова А.А. Формирование профессионально-педагогической направленности будущих преподавателей иностранного языка в процессе магистерской подготовки

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность: 13.00.08 – теория и методика профессионального образования. КГУ. Ялта. 2014. - 27 с. Научный руководитель: Глузман А.В. доктор педагогических наук, профессор. Цель исследования заключается в научном обосновании, теоретической разработке и экспериментальной апробации методики формирования профессионально-педагогической направленности магистрантов – будущих преподавателей иностранного языка в процессе их обучения в классическом университете. Объект исследования – профессионально-педагогическая подготовка преподавателей иностранных языков в условиях классического университета. Предмет исследования – формирование профессионально-педагогической направленности магистров – будущих преподавателей иностранных языков. Гипотеза исследования основана на предположении о том, что формирование профессионально-педагогической направленности магистрантов – будущих преподавателей иностранного языка будет эффективным при условии: определения методологических ориентиров процесса формирования профессионально-педагогической направленности магистрантов к будущей деятельности в качестве преподавателей иностранного языка в вузе: подходов, содержания, структуры и функций образования. Научная новизна исследования заключается в новом подходе к пониманию профессионально-педагогической направленности магистров – будущих преподавателей иностранного языка, включающей в себя профессиональные цели, мотивы, интересы и потребности, систему специальных и педагогических знаний, профессионально-педагогических ценностей, личностных и профессионально значимых качеств, которые основываются на формировании способов профессиональной деятельности, усвоении опыта творческой педагогической деятельности. Практическая значимость исследования заключается в экспериментальной апробации методики формирования профессионально-педагогической направленности магистров в условиях классического университета.