Диссертация на соискание ученой степени кандидата
педагогических наук. Специальность:
13.00.01. Общая педагогика, история педагогики и образования. ВСЭИ. Киров. 2014. — 237 с. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Александрова Н.С. Цель исследования: теоретическое обоснование и экспериментальная проверка педагогических условий, способствующих организации учебно-исследовательской деятельности студентов колледжа во взаимодействии социальных партнеров.
Объект исследования: процесс организации учебно-исследовательской деятельности студентов колледжа.
Предмет исследования: педагогические условия, способствующие оптимальной организации учебно-исследовательской деятельности студентов колледжа во взаимодействии социальных партнеров.
Гипотеза исследования: учебно-исследовательская деятельность студентов колледжа будет активизировать социальное партнерство при создании следующих педагогических условий: готовность преподавателей к организации учебно-исследовательской деятельности студентов в условиях социального партнерства.
Научная новизна исследования: выявлена специфика организации учебно-исследовательской деятельности студентов среднего профессионального образования в условиях социального партнерства.
Практическая значимость исследования заключается в систематизации критериально-оценочных процедур и диагностических материалов, что позволяет определить уровень развития учебно-исследовательской деятельности студентов учреждений среднего профессионального образования, которые были охарактеризованы нами на основании анализа педагогической литературы; разработке комплексной программы «Создание системы сетевого взаимодействия в деле подготовки конкурентоспособного специалиста» реализация, которой способствует целенаправленной и эффективной организации учебно-исследовательской деятельности студентов среднего профессионального образования в условиях социального партнерства. Оглавление.
Введение.
Теоретические основы организации учебно-исследовательской деятельности студентов колледжа как средство активизации социального партнерства.
Учебно-исследовательская деятельность студентов среднего профессионального образования: характеристика, специфика.
Особенности работы колледжа с социальными партнерами. Экспериментальная работа по организации учебно-исследовательской деятельности студентов колледжа как средство активизации социального партнерства.
Диагностика уровня сформированности учебно-исследовательской деятельности студентов среднего профессионального образования.
Педагогические условия организации учебно-исследовательской деятельности студентов среднего профессионального образования в условиях социального партнерства.
Результаты опытно-экспериментальной работы по организации учебно-исследовательской деятельности студентов среднего профессионального образования в условиях социального партнерства. Заключение.
Библиографический список.
Приложения.
13.00.01. Общая педагогика, история педагогики и образования. ВСЭИ. Киров. 2014. — 237 с. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Александрова Н.С. Цель исследования: теоретическое обоснование и экспериментальная проверка педагогических условий, способствующих организации учебно-исследовательской деятельности студентов колледжа во взаимодействии социальных партнеров.
Объект исследования: процесс организации учебно-исследовательской деятельности студентов колледжа.
Предмет исследования: педагогические условия, способствующие оптимальной организации учебно-исследовательской деятельности студентов колледжа во взаимодействии социальных партнеров.
Гипотеза исследования: учебно-исследовательская деятельность студентов колледжа будет активизировать социальное партнерство при создании следующих педагогических условий: готовность преподавателей к организации учебно-исследовательской деятельности студентов в условиях социального партнерства.
Научная новизна исследования: выявлена специфика организации учебно-исследовательской деятельности студентов среднего профессионального образования в условиях социального партнерства.
Практическая значимость исследования заключается в систематизации критериально-оценочных процедур и диагностических материалов, что позволяет определить уровень развития учебно-исследовательской деятельности студентов учреждений среднего профессионального образования, которые были охарактеризованы нами на основании анализа педагогической литературы; разработке комплексной программы «Создание системы сетевого взаимодействия в деле подготовки конкурентоспособного специалиста» реализация, которой способствует целенаправленной и эффективной организации учебно-исследовательской деятельности студентов среднего профессионального образования в условиях социального партнерства. Оглавление.
Введение.
Теоретические основы организации учебно-исследовательской деятельности студентов колледжа как средство активизации социального партнерства.
Учебно-исследовательская деятельность студентов среднего профессионального образования: характеристика, специфика.
Особенности работы колледжа с социальными партнерами. Экспериментальная работа по организации учебно-исследовательской деятельности студентов колледжа как средство активизации социального партнерства.
Диагностика уровня сформированности учебно-исследовательской деятельности студентов среднего профессионального образования.
Педагогические условия организации учебно-исследовательской деятельности студентов среднего профессионального образования в условиях социального партнерства.
Результаты опытно-экспериментальной работы по организации учебно-исследовательской деятельности студентов среднего профессионального образования в условиях социального партнерства. Заключение.
Библиографический список.
Приложения.