Статья, ЛГУ им.А.С.Пушкина. СПб, 2008. Материалы международной
научной конференции: Актуальный вопросы коррекционной педагогики,
специальной психологии и детской психиатрии., с.376-380
Представленный материал посвящен коррекции речевых расстройств у детей с трудностями в обучении, обусловленными задержкой психического развития. Адресуется студентам, слушателям курсов переподготовки специалистов образования ИПКиПК по специальности "Дефектология".
Причина трудностей обучения и неуспеваемости школьников младших классов часто связана с временной задержкой психического развития детей. Исследователи отмечают, что эти дети в 7-летнем возрасте не достигают необходимого для начала обучения уровня развития восприятия, памяти, внимания. Отмечается замедленность процессов переработки сенсорной информации, снижение работоспособности. Специальные исследования выявили у детей с ЗПР неполноценность прос...
Пособие содержит пошаговые программы формирования ритмической способности у детей дошкольного и младшего школьного возраста и в том числе у детей с особенностями развития (речевыми нарушениями различной степени сложности, ранним детским аутизмом, задержкой психического развития и др. ). Большой объем упражнений для использования в практической работе расширит и обогатит профессиональный инструментарий разных специалистов: логопедов, психологов, д...
СПб: Каро, 2007. — 176 с. Пособие посвящено одной из сложных и малоразработанных проблем логопедии — нарушениям восприятия устной речи и их коррекции у дошкольников с задержкой психического развития (ЗПР). В пособии излагаются современные представления о процессе восприятия устной речи, о структуре речевого дефекта и особенностях понимания речи детьми с данной формой психического дизонтоге-неза. Предлагаются диагностические приемы по выявлению на...
Курсовая по логопедии. Особенности мышления детей 5-6- лет с задержкой психического развития. нейропсихологический подход к изучению мышления детей с ЗПР. Работа была успешно защищена. Теоретическая часть. Развитие мышления детей 5-6 лет с нормальным развитием. Особенности развития мышления у детей с ЗПР. Мозговые основы мышления. Виды нарушения мышления. Экспериментальная часть. Выводы. Заключение. Список литературы.
Учебное пособие для подготовительного класса специальной общеобразовательной школы для детей с тяжёлыми нарушениями речи, школы для детей с задержкой психического развития.
Тетрадь по развитию речи. Учебное пособие для подготовительного класса специальной общеобразовательной школы для детей с тяжёлыми нарушениями речи, школы для детей с задержкой психического развития.rn
Межвуз. сб. научи, тр, / Под ред. Г.А. Волковой. — СПб.: Образование, 1997. 140 с. В сборнике представлены теоретическое обоснование, принципиальные положения комплекса методик по изучению и коррекции разнообразных нарушений речи. В статьях раскрывается содержание методик преодоления расстройств речи у детей со сложным дефектом — с сенсорными, двигательными и интеллектуальными нарушениями, у детей с неосложненным дефектом и у заикающихся. Пред...
В сборнике научных трудов кафедры коррекционной педагогики и специальной психологии «Коррекционная педагогика и специальная психология: актуальные проблемы, основные направления развития и перспективы научного поиска». - Москва, Изд. АПК и ПРО, 2003, С. 48-58. Работа отражает исследование, посвященное поиску различий в структуре познавательной деятельности детей с общим недоразвитием речи и задержками психического развития дошкольного и младшего...
Кн. для учителя. — Мн.: Нар. асвета, 1989. — 64 с. В данной книге представлена психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития, Описаны особенности формирование словаря и словообразовательных процессов у детей, некоторые особенности словаря, приемы коррекции нарушений. Описаны особенности формирования словообразовательных процессов, особенности грамматического строя речи у детей с задержкой психического развития