Киселева Т.Ю. Педагогическая арт-терапия как средство обогащения социокультурного опыта младших школьников во временном детском коллективе

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Новосибирск. НГПУ. 2009. – 24 с. Специальность 13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Беловолов В.А. Цель исследования – разработка и экспериментальная проверка модели и педагогических условий, обеспечивающих обогащение социокультурного опыта младших школьников во временном детском коллективе средствами педагогической арт-терапии. Объект исследования – процесс обогащения социокультурного опыта младших школьников во временном детском коллективе. Предмет исследования – педагогическая арт-терапия как средство обогащения социокультурного опыта младших школьников во временном детском коллективе. Гипотеза. Обогащение социокультурного опыта младших школьников во временном детском коллективе средствами педагогической арт-терапии осуществляется наиболее успешно, если созданы и реализованы следующие педагогические условия: разработка и реализация программы педагогической арт-терапии, основанной на комплексном воздействии различных видов искусств на личность ребенка; содержание педагогической арт-терапии насыщенно, интересно и эмоционально значимо для детей, разнообразно по видам деятельности и позволяет каждому ребенку реализовывать свои творческие возможности; педагогами используются методы и формы работы, стимулирующие активность воспитанников в различных видах арт-деятельности, закрепляющие положительную мотивацию и эмоционально-ценностное отношение к ней; взаимоотношения педагогов с воспитанниками строятся на основе диалога, понимания, принятия. Практическая значимость исследования состоит в создании модели обогащения социокультурного опыта во временном детском коллективе средствами педагогической арт-терапии, в разработке программы педагогической арт-терапии «Арт-гармония», в создании сборника оригинальных сценариев «Праздник круглый год». Разработана система методических материалов по полихудожественному воспитанию младших школьников: конспекты, пособия, иллюстративный материал, фонотека. С учетом кратковременного пребывания детей в Школе-Центре подготовлены и внедрены тематические циклы по музыкотерапии, танцетерапии, театротерапии и изотерапии, система логоритмических занятий, комплекс практико-ориентированных заданий по обеспечению арт-деятельности.