Всероссийский научный круглый стол, посвящённый Международному дню
социального педагога (2 октября 2013г.) / под ред. А.В. Иванова и
А.М. Егорычева – М.: МГПУ, 2013. - 158 с.
Материалы участников Всероссийского научного круглого стола,
посвящённого международному дню социального педагога «Ресурсы
социальной педагогики в формировании нового человека и общества»
рассматривают проблемы и вопросы, имеющие определяющее значение для
современной России, её социального развития. Материалы круглого
стола представляют интерес как для исследователей
социально-педагогического направления, так и для практиков
социальной сферы.
Пленарные доклады
Иванов А.В. Культурная среда школы как важнейший ресурс социальной педагогики в формировании личности ребёнка.
Егорычев А.М. Потенциал социальной педагогики в формировании российского человека и общества.
Мардахаев Л.В. Статус социального педагога: роль в воспитании, защите прав и личного достоинства ребенка.
Быков А.К. Принципы модернизации современной системы дополнительного профессионального педагогического образования.
Рожков М.И., Сапожникова Т.Н. Сущность воспитания в русле идей экзистенциальной педагогики.
Димухаметов Р.С., Мунарбаева Б.Г. Компоненты эталонной модели креативной фасилитационной образовательной среды.
Секционные доклады
Социокультурная среда в системе формирования гармоничной личности
Сергеева В.П. Механизмы развития креативной среды в процессе социализации обучающихся.
Сороковых Г.В. Креативная образовательная среда школы как личностное пространство школьника: социальный аспект.
Шумская Л.И. Актуальные тенденции социализации студентов в условиях личностно значимой микросреды.
Калашникова Л.А. Социокультурная среда в системе формирования основ социальной зрелости личности учащегося общеобразовательного учреждения.
Умеркаева С.Ш. Художественно-эстетическое воспитание детей и юношества в условиях воспитательной среды учреждений социально-культурного профиля.
Социальные и духовно-нравственные ресурсы социальной педагогики: теория и практика
Леденев В.В. Социальная педагогика как социокультурное явление.
Федосеева И.А. Духовно-нравственный потенциал как фундамент подготовки будущего учителя.
Макаров М.И. Этико-педагогические представления о добродетельной жизни в педагогике русского космизма как ресурс формирования нового образа человека и общества.
Ахтян А.Г. Духовно-нравственное воспитание дошкольников.
Шафикова Р.Ш. Художественная культура в современном образовании как возможность одухотворения личности студента дизайнера. Высшая профессиональная школа: ресурсы ы возможности в формировании человека нового общества
Егорычев А.М., Дайкер А.Ф. Образование как определяющий фактор в формировании человека и общества.
Бакланова Н.К. Формирование личности социального педагога в процессе профессиональной подготовки.
Чижова К.И. Теоретические аспекты изучения эмоционально-волевой устойчивости педагога
Жундрикова С.В. Современная образовательная политика РФ: некоторые аспекты реализации
Сырецкий Г.А. Образовательная система технического вуза: системный инжиниринг.
Безденежных Л.В. Особенности формирования педагогической культуры у студентов – бакалавров факультета иностранных языков.
Филатова Т.В. Современная система российского образования: национальные основы.
Лаврентьева О.С. Личностно-ориентированный подход в подготовке бакалавров дизайна к сотрудничеству. Общеобразовательная школ: творчество и инновации в формировании личности учащихся
Москвина Т.В. Ресурсы использования проектной методики в формировании нового человека и общества современным учителем начальных классов.
Калуцкая Н.А. Социальное воспитание как фактор формирования социально значимых качеств личности старшего школьника.
Таржуманян Н.В. Подходы и направления профессиональной ориентации учащихся общеобразовательной школы в условиях новой России. Социализация детей и молодежи
Ковалев В.Г. К вопросу о типах социализации.
Лазарева М.В. Формирование социальной активности молодежи как актуальная социально-педагогическая задача.
Юлтаева Р.К. Степень сформированности социальной ответственности у сельских одростков: результаты диагностики.
Крюкова Н.Ю. Особенности работы социального педагога по профилактике аддиктивного поведения.
Харитонов А.С. Феномен самоуправления.
Иванов А.В. Культурная среда школы как важнейший ресурс социальной педагогики в формировании личности ребёнка.
Егорычев А.М. Потенциал социальной педагогики в формировании российского человека и общества.
Мардахаев Л.В. Статус социального педагога: роль в воспитании, защите прав и личного достоинства ребенка.
Быков А.К. Принципы модернизации современной системы дополнительного профессионального педагогического образования.
Рожков М.И., Сапожникова Т.Н. Сущность воспитания в русле идей экзистенциальной педагогики.
Димухаметов Р.С., Мунарбаева Б.Г. Компоненты эталонной модели креативной фасилитационной образовательной среды.
Секционные доклады
Социокультурная среда в системе формирования гармоничной личности
Сергеева В.П. Механизмы развития креативной среды в процессе социализации обучающихся.
Сороковых Г.В. Креативная образовательная среда школы как личностное пространство школьника: социальный аспект.
Шумская Л.И. Актуальные тенденции социализации студентов в условиях личностно значимой микросреды.
Калашникова Л.А. Социокультурная среда в системе формирования основ социальной зрелости личности учащегося общеобразовательного учреждения.
Умеркаева С.Ш. Художественно-эстетическое воспитание детей и юношества в условиях воспитательной среды учреждений социально-культурного профиля.
Социальные и духовно-нравственные ресурсы социальной педагогики: теория и практика
Леденев В.В. Социальная педагогика как социокультурное явление.
Федосеева И.А. Духовно-нравственный потенциал как фундамент подготовки будущего учителя.
Макаров М.И. Этико-педагогические представления о добродетельной жизни в педагогике русского космизма как ресурс формирования нового образа человека и общества.
Ахтян А.Г. Духовно-нравственное воспитание дошкольников.
Шафикова Р.Ш. Художественная культура в современном образовании как возможность одухотворения личности студента дизайнера. Высшая профессиональная школа: ресурсы ы возможности в формировании человека нового общества
Егорычев А.М., Дайкер А.Ф. Образование как определяющий фактор в формировании человека и общества.
Бакланова Н.К. Формирование личности социального педагога в процессе профессиональной подготовки.
Чижова К.И. Теоретические аспекты изучения эмоционально-волевой устойчивости педагога
Жундрикова С.В. Современная образовательная политика РФ: некоторые аспекты реализации
Сырецкий Г.А. Образовательная система технического вуза: системный инжиниринг.
Безденежных Л.В. Особенности формирования педагогической культуры у студентов – бакалавров факультета иностранных языков.
Филатова Т.В. Современная система российского образования: национальные основы.
Лаврентьева О.С. Личностно-ориентированный подход в подготовке бакалавров дизайна к сотрудничеству. Общеобразовательная школ: творчество и инновации в формировании личности учащихся
Москвина Т.В. Ресурсы использования проектной методики в формировании нового человека и общества современным учителем начальных классов.
Калуцкая Н.А. Социальное воспитание как фактор формирования социально значимых качеств личности старшего школьника.
Таржуманян Н.В. Подходы и направления профессиональной ориентации учащихся общеобразовательной школы в условиях новой России. Социализация детей и молодежи
Ковалев В.Г. К вопросу о типах социализации.
Лазарева М.В. Формирование социальной активности молодежи как актуальная социально-педагогическая задача.
Юлтаева Р.К. Степень сформированности социальной ответственности у сельских одростков: результаты диагностики.
Крюкова Н.Ю. Особенности работы социального педагога по профилактике аддиктивного поведения.
Харитонов А.С. Феномен самоуправления.