Материалы X Всерос. научно-практ. конф.: в 3 ч. Ч. 3 /
Международная академия наук педагогического образования; Челяб.
ин-т переподготовки и повышения. квалиф. работ. образ.; М.;
Челябинск: изд-во ЧИППКРО, 2011. – 346 с.
В третьей части сборника материалов научно-практической конференции
опубликованы доклады, отражающие результаты исследований в области
профессионального и дополнительного профессионального образования в
контексте непрерывного образования как тенденции современного
общества. Представлены сообщения, касающиеся различных аспектов
психолого-педагогического обеспечения образовательного процесса в
учреждениях общего и дополнительного образования. Материалы
публикуются в авторской редакции
Оглавление
Непрерывное профессиональное образование в контексте государственной образовательной политики. Образование «через всю жизнь»
Севрюкова А.А. Осмысление теоретических представлений о сущности и структуре личностного потенциала
Никитюк Е.Н. Формирование готовности к самообразованию как необходимое условие получения образования в XXI веке
Долгих К.С. Дистанционные технологий как условие повышения качества в системе непрерывного образования
Уколова О.С. Профессиональные затруднения учителей и возможные пути их преодоления в рамках программ повышения квалификации в условиях перехода к ФГОС общего образования (на примере образовательной программы для учителей истории и обществознания)
Роль системы непрерывного профессионального образования в развитии современного специалиста
Обухова С.Н., Копытова А.В. К вопросу о повышение квалификации руководителей изобразительной деятельности в работе с детьми с особыми образовательными потребностями
Марварова А.Р. Значение профессионально значимых качеств в педагогической деятельности
Глазкина Л.В. Формирование профессиональных компетенций специалиста в образовательной траектории
Ильина А.В. Формирование познавательной самостоятельности на основе структурно-логических схем
Дюпина Л.Ф. Роль дополнительного профессионального образования
Нохрин Д.А. Пути преодоления тревожности у педагогов в профессиональной деятельности
Управление качеством непрерывного образования. Создание системы менеджмента качества в образовании
Семёнова М.Л., Колосова И.В., Едакова И.Б. К вопросу о разработке образовательного мониторинга дошкольного образовательного учреждения
Борисова Л.Г. Проектирование содержания профессионального филологического образования в университетах России в начале XX века
Кабакова Т.Д. Роль личностно ориентированной оценки качества образования в управлении учебным процессом
Веснина С.В. Измерение качества образования и комфортности обучения
Модернизация содержательных и процессуальных аспектов профессионального образования в русле идей регулируемого эволюционирования
Тушева Е.С. К вопросу о необходимости изменения образовательной пара
дигмы переподготовки дефектологических кадров
Егорова О.В. Организация процесса осознанного построения жизненного пути как условие развития эмоционального интеллекта у студентов
Сулягина Н.К. Модульно-компетентностный подход в профессиональном бразовании
Шапка И.С. Условия совершенствования организации и содержания дополнительного профессионального образования педагогических кадров в условиях модернизации образования
Острожная Е.Е., Путуридзе Ш.Н. Практическое использование метода проектов в преподавании дисциплины «Экология» как эффективный способ экологического воспитания
Чернышова Л.Е. Мониторинг уровня развития сформированности компетенции на уроках исторического и общеведческого курса у студентов
Ананьева О.А. Проектная деятельность в преподавании историко-краеведческих дисциплин
Антропова О.А. К вопросу об актуальности формирования компетенций у обучающихся учреждений начального профессионального образования
Нигматуллина Л.А. Развитие духовно-нравственной личности будущего педагога в процессе филологической подготовки
Нохрин Д.А. Способы снижения эмоционального напряжения у субъектов педагогического общения
Инновации как атрибут профессионального образования. Философия регулируемого эволюционирования в осуществлении инновационной деятельности
Андреева Т.С., Боярчук Е.В. Развитие творческой активности студентов педагогического колледжа как основы формирования социально-личностной компетентности
Картава М.О. Формирование коммуникативной компетенции у студентов
Назаренко Е.Г. Совершенствование процесса организации самостоятельной работы в учреждениях среднего профессионального образования
Никитюк Е.Н. Метод групповых экспертных оценок в регулированном эволюционировании системы образования
Поведская О.К. Студенческое научное общество как фактор оптимизации профессионального становления будущих специалистов
Рыбалова Л.В. Управление инновационным образовательным процессом в школе как одно из условий обеспечения современного качественного образования
Информационно-коммуникационные технологии в системе общего и профессионального образования
Кудинов В.В. Стимулирование мотивации учащихся 5–6 классов средствами
экспериментальных заданий при обучении физике
Хитринцева А.В. Развитие надпредметных компетенций студентов в интерактивной образовательной среде вуза средствами телекоммуникационных технологий
Марченко И.Б. Информатизация электротехнических дисциплин
Лобанова Г.С. Использование электронных образовательных ресурсов в формировании информационной культуры студентов
Рыскулова М. Н. Создание электронных образовательных ресурсов. Опыт и результаты
Самойлова О.А. Создание электронных приложений к учебникам по истории и обществознанию
Бирюкова Е.К. Эффективное использование электронных образовательных ресурсов как один из приемов повышения мотивации студентов на уроках информатики и ИКТ
Дягилева О.Н. Внедрение информационно-коммуникационных технологии в дошкольное образовательное учреждение
Нефедова Л.А., Ефимина О.Е. Интегрированное применение информационно-коммуникационных технологий в преподавании методики развития речи и технических средств обучения с методикой их использования
Кудряшова Г.А. Применение пакета свободного программного обеспечения Linux в образовательном процессе
Назарова Л.С. Использование блогов в деятельности учителя как условие повышения качества образования
Показаньева И.А. Основные направления реализации программы информатизации МОУ «СОШ № 108». Опыт и достигнутые результаты
Хамитова А.М. Опыт создания условий информационной безопасности школы
Чебатарева А.В. К вопросу о разработке демонстрационных примеров к приложениям баз данных в среде Delphi для обучения студентов (учащихся)
Содержательные и процессуальные аспекты проектирования методической работы в образовательном учреждении. Система организации научно-исследовательской работы в образовательном учреждении
Смирнова А.А. Системно-вариативный принцип обучения математике при изучении темы «Квадратные неравенства»
Самусенко Д. Р., Самусенко Н.И. Дополнительное образование в современной школе
Панюкова О.М. Обновление содержания методической работы в процессе моделирования педагогического обеспечения подготовки будущих педагогов к здоровьесберегающей деятельности
Лапина Л.Г. Организация проектной деятельности в начальной школе в условиях реализации федерального образовательного стандарта начального общего образования
Запорожец И.Ф. Как избавить ребенка от взрослых шаблонов, зная особенности детского восприятия изобразительного искусства (опыт работы в 1-2 классах)
Валиева П.В. Роль биологических и социальных факторов в формировании эмоциональной сферы детей с детским церебральным параличом
Тарасова Т.А., Сваталова Т.А. Объективная необходимость формирования представлений о здоровом образе жизни у детей дошкольного возраста
Ворохобова Н.Е., Трошнева Е.Н. Формирование ключевых компетенций учащихся в условиях социально-экономического профиля
Агейченкова Л.В. Интернет-зависимость у детей и подростков
Амоголонова М.Д. Воспитание экологической культуры старших дошкольников
Бакиева Л.Е. Работа кафедры социально-экономических дисциплин МОУ «Кунашакская СОШ»
Васина О.В. Воспитание патриотизма и толерантности у детей–дошкольников
Гилязова М.М. Деятельность педагога по развитию долговременной памяти у детей младшего школьного возраста в процессе формирования орфографических навыков в системе Л.В. Занкова
Идрисова Ф.М. Развитие творческих способностей учащихся в условиях внеклассной деятельности по иностранному языку
Коклина О.В. Роль эмоциональных состояний в развитии личности ребенка дошкольного возраста
Мельникова Ю.Б. Учебно-исследовательская деятельность как условие обеспечения эффективности формирования ключевых компетенций у учащихся лицея
Михренина Н.Н. Использование аудиовизуальных технологий обучения в практике преподавания истории
Монгуш К.К. Методико-математическая подготовка будущих учителей начальных классов в условиях вариативности образования
Морозкова С.Ф. Использование сказок при формировании пространственных
представлений у дошкольников
Цюпа О.С., Николаева М.А. Значение комплексного подхода в организации коррекционнопедагогической помощи детям с синдромом Дауна
Овчарова Л.Г. Трудовая деятельность детей в дошкольный период
Пятанина Р.В. Развитие речи и преодоление застенчивости у детей логопедической группы, через театральную деятельность
Сулимова Е. В. Основная образовательная программа – путь перехода к стандартам второго поколения
Тимергулова З.И. Особенности учебно-воспитательной работы в малокомплектной школе в новых условиях
Шамсутдинова Л.А. Организация проектной деятельности на уроках технологии в среднем звене
Шкилонцева О.В. Воспитание и обучение детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата (НОДа) и выраженными интеллектуальными нарушениями в классах социально-бытовой адаптации
Щипицина М.И. Сотрудничество, труд и творчество
Проекты совершенствования методического обеспечения образовательного процесса в учреждениях общего среднего образования
Кучменко А.И. Система здоровьесберегающего воспитания и образования студентов Братского педагогического колледжа №
Банцов И. Г., Мяновская Л.А. Теоретические аспекты процесса адаптации как показателя физического здоровья в процессе формирования самосохранительного поведения студентов
Емельянов А.С. Объём и интенсивность в подготовительном периоде в тренировочном процессе лыжников гонщиков
Черниговский А.В. Подвижные и подводящие игры при обучении баскетболу
Непрерывное профессиональное образование в контексте государственной образовательной политики. Образование «через всю жизнь»
Севрюкова А.А. Осмысление теоретических представлений о сущности и структуре личностного потенциала
Никитюк Е.Н. Формирование готовности к самообразованию как необходимое условие получения образования в XXI веке
Долгих К.С. Дистанционные технологий как условие повышения качества в системе непрерывного образования
Уколова О.С. Профессиональные затруднения учителей и возможные пути их преодоления в рамках программ повышения квалификации в условиях перехода к ФГОС общего образования (на примере образовательной программы для учителей истории и обществознания)
Роль системы непрерывного профессионального образования в развитии современного специалиста
Обухова С.Н., Копытова А.В. К вопросу о повышение квалификации руководителей изобразительной деятельности в работе с детьми с особыми образовательными потребностями
Марварова А.Р. Значение профессионально значимых качеств в педагогической деятельности
Глазкина Л.В. Формирование профессиональных компетенций специалиста в образовательной траектории
Ильина А.В. Формирование познавательной самостоятельности на основе структурно-логических схем
Дюпина Л.Ф. Роль дополнительного профессионального образования
Нохрин Д.А. Пути преодоления тревожности у педагогов в профессиональной деятельности
Управление качеством непрерывного образования. Создание системы менеджмента качества в образовании
Семёнова М.Л., Колосова И.В., Едакова И.Б. К вопросу о разработке образовательного мониторинга дошкольного образовательного учреждения
Борисова Л.Г. Проектирование содержания профессионального филологического образования в университетах России в начале XX века
Кабакова Т.Д. Роль личностно ориентированной оценки качества образования в управлении учебным процессом
Веснина С.В. Измерение качества образования и комфортности обучения
Модернизация содержательных и процессуальных аспектов профессионального образования в русле идей регулируемого эволюционирования
Тушева Е.С. К вопросу о необходимости изменения образовательной пара
дигмы переподготовки дефектологических кадров
Егорова О.В. Организация процесса осознанного построения жизненного пути как условие развития эмоционального интеллекта у студентов
Сулягина Н.К. Модульно-компетентностный подход в профессиональном бразовании
Шапка И.С. Условия совершенствования организации и содержания дополнительного профессионального образования педагогических кадров в условиях модернизации образования
Острожная Е.Е., Путуридзе Ш.Н. Практическое использование метода проектов в преподавании дисциплины «Экология» как эффективный способ экологического воспитания
Чернышова Л.Е. Мониторинг уровня развития сформированности компетенции на уроках исторического и общеведческого курса у студентов
Ананьева О.А. Проектная деятельность в преподавании историко-краеведческих дисциплин
Антропова О.А. К вопросу об актуальности формирования компетенций у обучающихся учреждений начального профессионального образования
Нигматуллина Л.А. Развитие духовно-нравственной личности будущего педагога в процессе филологической подготовки
Нохрин Д.А. Способы снижения эмоционального напряжения у субъектов педагогического общения
Инновации как атрибут профессионального образования. Философия регулируемого эволюционирования в осуществлении инновационной деятельности
Андреева Т.С., Боярчук Е.В. Развитие творческой активности студентов педагогического колледжа как основы формирования социально-личностной компетентности
Картава М.О. Формирование коммуникативной компетенции у студентов
Назаренко Е.Г. Совершенствование процесса организации самостоятельной работы в учреждениях среднего профессионального образования
Никитюк Е.Н. Метод групповых экспертных оценок в регулированном эволюционировании системы образования
Поведская О.К. Студенческое научное общество как фактор оптимизации профессионального становления будущих специалистов
Рыбалова Л.В. Управление инновационным образовательным процессом в школе как одно из условий обеспечения современного качественного образования
Информационно-коммуникационные технологии в системе общего и профессионального образования
Кудинов В.В. Стимулирование мотивации учащихся 5–6 классов средствами
экспериментальных заданий при обучении физике
Хитринцева А.В. Развитие надпредметных компетенций студентов в интерактивной образовательной среде вуза средствами телекоммуникационных технологий
Марченко И.Б. Информатизация электротехнических дисциплин
Лобанова Г.С. Использование электронных образовательных ресурсов в формировании информационной культуры студентов
Рыскулова М. Н. Создание электронных образовательных ресурсов. Опыт и результаты
Самойлова О.А. Создание электронных приложений к учебникам по истории и обществознанию
Бирюкова Е.К. Эффективное использование электронных образовательных ресурсов как один из приемов повышения мотивации студентов на уроках информатики и ИКТ
Дягилева О.Н. Внедрение информационно-коммуникационных технологии в дошкольное образовательное учреждение
Нефедова Л.А., Ефимина О.Е. Интегрированное применение информационно-коммуникационных технологий в преподавании методики развития речи и технических средств обучения с методикой их использования
Кудряшова Г.А. Применение пакета свободного программного обеспечения Linux в образовательном процессе
Назарова Л.С. Использование блогов в деятельности учителя как условие повышения качества образования
Показаньева И.А. Основные направления реализации программы информатизации МОУ «СОШ № 108». Опыт и достигнутые результаты
Хамитова А.М. Опыт создания условий информационной безопасности школы
Чебатарева А.В. К вопросу о разработке демонстрационных примеров к приложениям баз данных в среде Delphi для обучения студентов (учащихся)
Содержательные и процессуальные аспекты проектирования методической работы в образовательном учреждении. Система организации научно-исследовательской работы в образовательном учреждении
Смирнова А.А. Системно-вариативный принцип обучения математике при изучении темы «Квадратные неравенства»
Самусенко Д. Р., Самусенко Н.И. Дополнительное образование в современной школе
Панюкова О.М. Обновление содержания методической работы в процессе моделирования педагогического обеспечения подготовки будущих педагогов к здоровьесберегающей деятельности
Лапина Л.Г. Организация проектной деятельности в начальной школе в условиях реализации федерального образовательного стандарта начального общего образования
Запорожец И.Ф. Как избавить ребенка от взрослых шаблонов, зная особенности детского восприятия изобразительного искусства (опыт работы в 1-2 классах)
Валиева П.В. Роль биологических и социальных факторов в формировании эмоциональной сферы детей с детским церебральным параличом
Тарасова Т.А., Сваталова Т.А. Объективная необходимость формирования представлений о здоровом образе жизни у детей дошкольного возраста
Ворохобова Н.Е., Трошнева Е.Н. Формирование ключевых компетенций учащихся в условиях социально-экономического профиля
Агейченкова Л.В. Интернет-зависимость у детей и подростков
Амоголонова М.Д. Воспитание экологической культуры старших дошкольников
Бакиева Л.Е. Работа кафедры социально-экономических дисциплин МОУ «Кунашакская СОШ»
Васина О.В. Воспитание патриотизма и толерантности у детей–дошкольников
Гилязова М.М. Деятельность педагога по развитию долговременной памяти у детей младшего школьного возраста в процессе формирования орфографических навыков в системе Л.В. Занкова
Идрисова Ф.М. Развитие творческих способностей учащихся в условиях внеклассной деятельности по иностранному языку
Коклина О.В. Роль эмоциональных состояний в развитии личности ребенка дошкольного возраста
Мельникова Ю.Б. Учебно-исследовательская деятельность как условие обеспечения эффективности формирования ключевых компетенций у учащихся лицея
Михренина Н.Н. Использование аудиовизуальных технологий обучения в практике преподавания истории
Монгуш К.К. Методико-математическая подготовка будущих учителей начальных классов в условиях вариативности образования
Морозкова С.Ф. Использование сказок при формировании пространственных
представлений у дошкольников
Цюпа О.С., Николаева М.А. Значение комплексного подхода в организации коррекционнопедагогической помощи детям с синдромом Дауна
Овчарова Л.Г. Трудовая деятельность детей в дошкольный период
Пятанина Р.В. Развитие речи и преодоление застенчивости у детей логопедической группы, через театральную деятельность
Сулимова Е. В. Основная образовательная программа – путь перехода к стандартам второго поколения
Тимергулова З.И. Особенности учебно-воспитательной работы в малокомплектной школе в новых условиях
Шамсутдинова Л.А. Организация проектной деятельности на уроках технологии в среднем звене
Шкилонцева О.В. Воспитание и обучение детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата (НОДа) и выраженными интеллектуальными нарушениями в классах социально-бытовой адаптации
Щипицина М.И. Сотрудничество, труд и творчество
Проекты совершенствования методического обеспечения образовательного процесса в учреждениях общего среднего образования
Кучменко А.И. Система здоровьесберегающего воспитания и образования студентов Братского педагогического колледжа №
Банцов И. Г., Мяновская Л.А. Теоретические аспекты процесса адаптации как показателя физического здоровья в процессе формирования самосохранительного поведения студентов
Емельянов А.С. Объём и интенсивность в подготовительном периоде в тренировочном процессе лыжников гонщиков
Черниговский А.В. Подвижные и подводящие игры при обучении баскетболу