Сборник научных трудов по материалам IV Всероссийских
социально-педагогических чтений им. Б.И. Лившица. 15 ноября 2012 г.
УГПУ. Екатеринбург. - Часть 1, - 2012. - 390 с.
Аннотация.
Материалы IV Всероссийских социально-педагогических чтений им. Б.И. Лившица «Актуальные вопросы развития социальной активности молодежи в уральском федеральном округе» раскрывают теоретические и практические подходы к организации детских, молодежных и волонтерских движений, общественных объединений и организаций.
Содержание материалов предназначено для работников социальной сферы, представителей детских, молодежных и волонтерских движений, общественных объединений и организаций, педагогам, студентам и всем заинтересованным лицам.
Редакционная коллегия не несёт ответственность за достоверность информации, опубликованной в сборнике.
При перепечатке материалов ссылка на данный сборник трудов и авторов обязательна. Содержание.
Авдеева Е.В. Формирование готовности учебно-вспомогательного персонала к воспитательной деятельности в условиях дошкольного учреждения.
Алиева В.М. Формирование гражданской позиции современного школьника средствами школьного музея.
Антропова Ю.В. Роль детского общественного объединения в воспитании социально активной молодежи.
Астафьева Л.Е. Нестандартные уроки - путь повышения мотивации учащихся к изучению информатики.
Байлук В.В. Самовоспитание личности: онтогенетический аспект.
Барышникова Л.М. Гендерные различия в проявлении агрессии подростков.
Безуглова Л.П. Организация межведомственного взаимодействия школы с учреждениями по социальному воспитанию нового поколения.
Бородина О.А. Детский коллектив - важный фактор развития личности и ее социализации.
Галанина А. С. Формирование профессиональной компетенции у студентов процессе их участия в реализации программы «Старшее поколение».
Гриценко Г.А. Разновозрастное объединение как фактор социализации молодежи.
Гузеева Е.В. Подготовка волонтеров он-лайн консультирования.
Девицына Е.Г. Духовно-нравственное воспитание школьников в разновозрастных объединениях.
Емелина М.Г. Роль руководителя в профессиональном развитии педагогов дошкольного образовательного учреждения.
Еселевич И.И. Развитие социальной компетенции старшеклассников на уроках обществознания.
Зяблицев М.И. Социальная активность молодёжи и личность педагога во временных разновозрастных юношеских коллективах.
Иванова Л.В. Самоопределение разновозрастных групп учащихся в условиях музея-клуба.
Кашникова Е.Ю. Роль школьного музея в социализации детей и подростков.
Королева С.В. Этапы построения воспитательного пространства дошкольного образовательного учреждения.
Коршунова Т.В. Культурно-исторические аспекты развития разновозрастного принципа объединения общества. Бал как условие развития личности в разновозрастном детском коллективе.
Крапивина Л.А. Формирование социальной компетентности подростков в разновозрастных объединениях позитивной направленности.
Лютин Е. Влияние социальных сетей на несовершеннолетних.
Максимова К. А. Роль волонтерской деятельности в самовоспитании студенческой молодежи.
Мамедова Н.М. Компьютерная игра как современное средство социализации ребенка в обществе.
Миковоров И.Л. «Разновозрастное детское объединение «Кречетъ» во взаимодействии с социальными партнерами».
Мустафин С.М. Интегративные усилия поколений в формировании социализирующего образовательного пространства в патриотическом, поисковом проекте.
Новицкая С.И. Основы воспитания и развития личности подростка в условиях реализации модели общественно-активной школы.
Носкова М. В. Воспитательная работа со студентами: психологический аспект.
Подольская Е. С. Роль адаптивной физической культуры в жизни пожилого человека.
Попова О.А. Самоопределение старших девочек- подростков в условиях общеобразовательной школы.
Роль компьютерных игр в развитии дошкольников.
Самков А.А. Опыт деятельности учреждений и организаций, работающих в системе дополнительного образования молодёжи.
Соколова Г.А. Взаимодействие семьи и школы в процессе социализации учащихся.
Солдатов В. В. Костюмированная фотография как форма арт-терапии в закрытом интернатном учреждении.
Сотникова Е.Н. Гендерные аспекты социальной работы с дошкольниками.
Субачев В.В. Шаги в профессию «журналист» в условиях школьного разновозрастного объединения Юнкоров.
Сыроежкина В.Г. Повышение гражданской активности молодежи через деятельность разновозрастных общественных объединений. Опыт работы Волгоградской региональной молодежной общественной организации «Инструкторский отряд «Первые ласточки».
Телегина Н.Л. Виртуальные социальные сети как составляющая современного образовательного пространства.
Тимина Е. А. Социальное закаливание как способ воспитания.
Тищенко Е.Я. Возрастные особенности несовершеннолетних осужденных, находящихся в воспитательных колониях.
Тупицына И.Н. Опыт работы с разновозрастным объединением - крапивинским отрядом «Кречетъ».
Устинова С.Ю. Последствия подростковой мобильной коммуникации.
Фиофанова К.А. Институциализация практик развития инновационного потенциала студенческой молодежи.
Фомина А.В. Наставничество как условие самореализации студентов.
Фомина Н.В. Организация обучения в разновозрастных группах учащихся сельской малочисленной школы.
Химичева С.А. Коммуникативный подход в обучении иностранному языку в вузе.
Цымбаленко С.Б. Разновозрастные объединения: Опыт прошлого, тенденции будущего.
Шаршапина Е.А. Гендерная идентичность и создание инновационных форм образовательных учреждений в России.
Ширшов В.Д. Школьный музей как средство патриотического воспитания.
Кайгородова М. В. К вопросу о социальной ситуации развития ребёнка дошкольного возраста.
Баймолдина Л.О. Формирование социально-правовой активности молодых репатриантов.
Кожухаеркно Е.А. Роль органов молодежного самоуправления в формировании политической активности молодежи.
Тонков А.Е. Особенности организации учебного процесса в сельской школе.
Рябкова О.А. Развитие социальной активности молодежи посредством волонтерской деятельности.
Воронова А.И. К вопросу о преемственности в отечественной системе образования.
Материалы IV Всероссийских социально-педагогических чтений им. Б.И. Лившица «Актуальные вопросы развития социальной активности молодежи в уральском федеральном округе» раскрывают теоретические и практические подходы к организации детских, молодежных и волонтерских движений, общественных объединений и организаций.
Содержание материалов предназначено для работников социальной сферы, представителей детских, молодежных и волонтерских движений, общественных объединений и организаций, педагогам, студентам и всем заинтересованным лицам.
Редакционная коллегия не несёт ответственность за достоверность информации, опубликованной в сборнике.
При перепечатке материалов ссылка на данный сборник трудов и авторов обязательна. Содержание.
Авдеева Е.В. Формирование готовности учебно-вспомогательного персонала к воспитательной деятельности в условиях дошкольного учреждения.
Алиева В.М. Формирование гражданской позиции современного школьника средствами школьного музея.
Антропова Ю.В. Роль детского общественного объединения в воспитании социально активной молодежи.
Астафьева Л.Е. Нестандартные уроки - путь повышения мотивации учащихся к изучению информатики.
Байлук В.В. Самовоспитание личности: онтогенетический аспект.
Барышникова Л.М. Гендерные различия в проявлении агрессии подростков.
Безуглова Л.П. Организация межведомственного взаимодействия школы с учреждениями по социальному воспитанию нового поколения.
Бородина О.А. Детский коллектив - важный фактор развития личности и ее социализации.
Галанина А. С. Формирование профессиональной компетенции у студентов процессе их участия в реализации программы «Старшее поколение».
Гриценко Г.А. Разновозрастное объединение как фактор социализации молодежи.
Гузеева Е.В. Подготовка волонтеров он-лайн консультирования.
Девицына Е.Г. Духовно-нравственное воспитание школьников в разновозрастных объединениях.
Емелина М.Г. Роль руководителя в профессиональном развитии педагогов дошкольного образовательного учреждения.
Еселевич И.И. Развитие социальной компетенции старшеклассников на уроках обществознания.
Зяблицев М.И. Социальная активность молодёжи и личность педагога во временных разновозрастных юношеских коллективах.
Иванова Л.В. Самоопределение разновозрастных групп учащихся в условиях музея-клуба.
Кашникова Е.Ю. Роль школьного музея в социализации детей и подростков.
Королева С.В. Этапы построения воспитательного пространства дошкольного образовательного учреждения.
Коршунова Т.В. Культурно-исторические аспекты развития разновозрастного принципа объединения общества. Бал как условие развития личности в разновозрастном детском коллективе.
Крапивина Л.А. Формирование социальной компетентности подростков в разновозрастных объединениях позитивной направленности.
Лютин Е. Влияние социальных сетей на несовершеннолетних.
Максимова К. А. Роль волонтерской деятельности в самовоспитании студенческой молодежи.
Мамедова Н.М. Компьютерная игра как современное средство социализации ребенка в обществе.
Миковоров И.Л. «Разновозрастное детское объединение «Кречетъ» во взаимодействии с социальными партнерами».
Мустафин С.М. Интегративные усилия поколений в формировании социализирующего образовательного пространства в патриотическом, поисковом проекте.
Новицкая С.И. Основы воспитания и развития личности подростка в условиях реализации модели общественно-активной школы.
Носкова М. В. Воспитательная работа со студентами: психологический аспект.
Подольская Е. С. Роль адаптивной физической культуры в жизни пожилого человека.
Попова О.А. Самоопределение старших девочек- подростков в условиях общеобразовательной школы.
Роль компьютерных игр в развитии дошкольников.
Самков А.А. Опыт деятельности учреждений и организаций, работающих в системе дополнительного образования молодёжи.
Соколова Г.А. Взаимодействие семьи и школы в процессе социализации учащихся.
Солдатов В. В. Костюмированная фотография как форма арт-терапии в закрытом интернатном учреждении.
Сотникова Е.Н. Гендерные аспекты социальной работы с дошкольниками.
Субачев В.В. Шаги в профессию «журналист» в условиях школьного разновозрастного объединения Юнкоров.
Сыроежкина В.Г. Повышение гражданской активности молодежи через деятельность разновозрастных общественных объединений. Опыт работы Волгоградской региональной молодежной общественной организации «Инструкторский отряд «Первые ласточки».
Телегина Н.Л. Виртуальные социальные сети как составляющая современного образовательного пространства.
Тимина Е. А. Социальное закаливание как способ воспитания.
Тищенко Е.Я. Возрастные особенности несовершеннолетних осужденных, находящихся в воспитательных колониях.
Тупицына И.Н. Опыт работы с разновозрастным объединением - крапивинским отрядом «Кречетъ».
Устинова С.Ю. Последствия подростковой мобильной коммуникации.
Фиофанова К.А. Институциализация практик развития инновационного потенциала студенческой молодежи.
Фомина А.В. Наставничество как условие самореализации студентов.
Фомина Н.В. Организация обучения в разновозрастных группах учащихся сельской малочисленной школы.
Химичева С.А. Коммуникативный подход в обучении иностранному языку в вузе.
Цымбаленко С.Б. Разновозрастные объединения: Опыт прошлого, тенденции будущего.
Шаршапина Е.А. Гендерная идентичность и создание инновационных форм образовательных учреждений в России.
Ширшов В.Д. Школьный музей как средство патриотического воспитания.
Кайгородова М. В. К вопросу о социальной ситуации развития ребёнка дошкольного возраста.
Баймолдина Л.О. Формирование социально-правовой активности молодых репатриантов.
Кожухаеркно Е.А. Роль органов молодежного самоуправления в формировании политической активности молодежи.
Тонков А.Е. Особенности организации учебного процесса в сельской школе.
Рябкова О.А. Развитие социальной активности молодежи посредством волонтерской деятельности.
Воронова А.И. К вопросу о преемственности в отечественной системе образования.