• формат doc
  • размер 14.85 МБ
  • добавлен 25 июня 2011 г.
Худенко Е.Д., Мельникова Т.С., Шаховская С.Н. Как научить ребенка думать и говорить?
Это книга, адресованная как родителям, так и специалистам. Цель ее — помочь взрослым, мамам и папам, бабушкам и дедушкам, учителям, воспитателям, психологам разобраться в том, как лучше подготовить ребенка к школе, облегчить ему освоение чтения и научить немного считать, научить, что делать, если ребенок невнимателен и плохо запоминает, если он недостаточно хорошо владеет речью и не умеет логически мыслить, вызывая у вас недоумение и огорчение; если это ребенок, о котором можно сказать, что у него есть какие-то проблемы в развитии.
Книга написана авторами, которые много лет занимаются проблемами детей, имеющих особенности или отклонения в развитии и трудности в обучении.
Одна из основных задач пособия — помочь родителям понять, как они сами могут преодолеть те проблемы, которые возникают у них в семье, и вооружить их рядом полезных советов.
Другая задача — помочь педагогам, воспитателям, психологам в работе с трудными детьми. Педагоги часто сталкиваются с теми же проблемами, что и родители: ребенок медленно читает, невнимателен, неусидчив и т. п.
Смотрите также

Дипломная работа - Специальная психология для детей с умственной отсталостью и ЗПР

degree
  • формат rtf
  • размер 132.85 КБ
  • добавлен 10 октября 2011 г.
Дипломная работа. - 108 с. Автор не известен. Специальность – психология. Содержание. Выявление детей с нарушениями речи. Фонетико-фонематическое недоразвитие речи. Общее недоразвитие речи. Обследование ребенка. Обследование интеллектуального развития детей. Развитие речи у ребенка на разных этапах развития. Период младенчества и кризис 1 года. Ранний возраст от 1 года до 3 лет. Дошкольный возраст от 3 до 7 лет. Специальная психология для дете...

Коррекция повышенной тревожности у детей

  • формат doc
  • размер 308 КБ
  • добавлен 27 мая 2010 г.
Что такое тревожность? Портрет тревожного ребенка. Как выявить тревожного ребенка. Критерии определения тревожности у ребенка. Признаки тревожности. Критерии определения страха разлуки. Как помочь тревожному ребенку. Повышение самооценки. Обучение детей умению управлять своим поведением. Снятие мышечного напряжения. Работа с родителями тревожного ребенка. Как играть с тревожными детьми. Игры.

Курсовая работа - Психологический климат семьи воспитывающей ребенка с особенностями психофизического развития

Курсовая работа
  • формат docx
  • размер 221.26 КБ
  • добавлен 15 мая 2011 г.
Введение. Анализ проблемы социально - психологического климата семьи, воспитывающей ребенка с особенностями психофизического развития. Проблема социально-психологического климата семьи, воспитывающей ребенка с особенностями психофизического развития в работах зарубежных и отечественных авторов. Современные формы помощи семье, воспитывающей ребенка с отклонениями в развитии в психолого-педагогической литературе. Методы изучения семьи. Эмпирическое...

Лекция - Личностные особенности детей и подростков с отклонениями в развитии

Статья
  • формат doc
  • размер 166 КБ
  • добавлен 17 февраля 2011 г.
Херсон., - 35 стр. В лекции раскрываются следующие вопросы: Личность как психологическое образование. Причины и условия деформации личностного развития ребенка Источники и механизмы развития личности ребенка. Стоимость данного файла составляет 5 баллов

Ответы - шпоры на зачёт по специальной психологии

pottee
  • формат docx
  • размер 104.18 КБ
  • добавлен 03 июня 2010 г.
Особенности эмоционально-волевой сферы детей с умственной отсталостью Задержка психического развития - этиология, минимальная мозговая дисфункция. Особенности мышления, внимания, памяти детей ЗПР. Особенности эмоционально-волевой сферы детей ЗПР. Сенсорные особенности детей ЗПР. Дифференциальная диагностика детей с ЗПР и олигофренией, методы исследования. Взаимовоздействие личности и психические заболевания. Конечные состояния при психических заб...

Психокоррекционная программа развития ребенка

Реферат
  • формат docx
  • размер 24.23 КБ
  • добавлен 30 мая 2011 г.
Психокоррекционная программа развития ребенка по данным психологического исследования на основе стандартных методик. ТНУ им. В. И. Вернадского, Симферопаоль

Реферат - Особенности психического и моторного развития умственно отсталого ребенка в младенческом, раннем и дошкольном возрасте

Реферат
  • формат doc
  • размер 20.33 КБ
  • добавлен 03 февраля 2011 г.
Содержание: Определение умственной отсталости. Особенности психического и моторного развития умственно отсталого ребенка в младенчестве. особенности психического и моторного развития умственно отсталого ребенка в раннем возрасте. Особенности психического и моторного развития умственно. отсталого ребенка в дошкольном возрасте.

Реферат - Психологическая характеристика детей с синдромом раннего детского аутизма

Реферат
  • формат doc
  • размер 14.76 КБ
  • добавлен 23 августа 2011 г.
ОмПГУ. Омск. Мельникова Л.Н. Страниц - 14. 2010 год. Педагогика и методика начального образования Синдром детского раннего аутизма. Классификация состояний по степени тяжести РДА. Особенности деятельности детей с РДА. Ошибочная гипотеза: аутизм по вине матери.

Стребелева Е.А. Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии (наглядный материал)

  • формат docx
  • размер 5.73 МБ
  • добавлен 23 июня 2011 г.
Иллюстрации наглядного материала соответствуют главам и разделам книги Е. А. Стребелевой «Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии» и являются наглядно-практическим приложением к ней. Пособие рекомендуется использовать в процессе занятий с детьми для формирования определенных умственных действий. При грамотном подходе к работе педагог сможет научить ребенка целостному восприятию ситуаций, изображенных на картинках, подвести к обоб...

Янушко Е.А. Игры с аутичным ребенком. Установление контакта, способы взаимодействия, развитие речи, психотерапия

  • формат doc
  • размер 1008.5 КБ
  • добавлен 08 декабря 2010 г.
От автора. Синдром раннего детского аутизма. Организация жизни аутичного ребенка. Игровая деятельность аутичного ребенка. Особенности развития игры аутичного ребенка. Стереотипная игра. Сенсорные игры. Игровая терапия (терапевтические игры). Психодрама. Совместное рисование. Взаимосвязь разных видов игр. Организация взаимодействия педагога, психолога и родителей. Приложение.rn