Тольятти: 1997. -30 с.
Задачами курса «Введение в педагогическую мыследеятельность» являются исследования общей картины педагогической проблематики и овладение основными понятиями и схемами педагогической мыследеятельности.
Курс строится следующим образом:
Студенты самостоятельно прорабатывают раздел методического пособия, указанный преподавателем.
Выполняют контрольные задания к разделу в письменном виде и сдают преподавателю.
По проработанному разделу проводится коллективное обсуждение-семинар, где детально разбираются непонятые студентами вопросы и рефлектируются способы работы студентов.
Оглавление.
Проблемы, цели и задачи педагогик.
Образование.
Воспитание.
Педагогика в ее истории.
Дидактика.
Задачами курса «Введение в педагогическую мыследеятельность» являются исследования общей картины педагогической проблематики и овладение основными понятиями и схемами педагогической мыследеятельности.
Курс строится следующим образом:
Студенты самостоятельно прорабатывают раздел методического пособия, указанный преподавателем.
Выполняют контрольные задания к разделу в письменном виде и сдают преподавателю.
По проработанному разделу проводится коллективное обсуждение-семинар, где детально разбираются непонятые студентами вопросы и рефлектируются способы работы студентов.
Оглавление.
Проблемы, цели и задачи педагогик.
Образование.
Воспитание.
Педагогика в ее истории.
Дидактика.