Кандидатская диссертация. - Самара, 2003. - 183 с.
Содержание.
Введение.
Теоретико-педагогические основы обучения на базе личностно-ориентированного подхода.
Лингводидактчиеские и психологические основы обучения аудированию.
Применение технологии коммуникативного партнерства в обучении аудированию.
Заключение.
Библиография.
Приложение.
Введение.
Теоретико-педагогические основы обучения на базе личностно-ориентированного подхода.
Лингводидактчиеские и психологические основы обучения аудированию.
Применение технологии коммуникативного партнерства в обучении аудированию.
Заключение.
Библиография.
Приложение.