ВГУ им П.М Машерова, 2014. — 7 с.
Педагогика в системе наук о человеке
Сущность пед. исследования.
Понятие цели воспитания в педагогике.
Учитель как субъект педагогической деятельности.
Образование как социокультурное явление.
Педагогический процесс как система и целостное явление.
Индивидуализация и дифференциация обучения и воспитания как средство гуманитаризации педагогического процесса.
Сущность процесса обучения как части целостного педагогического процесса.
Система дидактических закономерностей и принципов.
Понятие, сущность, структура, функции содержания образования. Научные основы определ. содерж. образ.
Многообразие методов, приемов и средств обучения.
Характеристика классно-урочной системы обучения.
Многообразие уроков в теории и практике обучения.
Формы организации учебных занятий в школе.
Диагностика обучении: сущность, функции, процедура.
Сущность воспитания как социального и педагогического явления, его хар. особенности.
Цель, задачи и содержание воспитания.
Многообразие методов, приемов воспитания.
Воспитание школьников во внеурочной деятельности.
Детский коллектив.
Динамика развития детского коллектива.
Умственное воспитание.
Сущность и содержание нравственного воспитания.
Сущность эстетического воспитания.
Трудовое воспитание.
Сущность физической культуры дошкольников.
Семья в системе воспитания.
Классный руководитель.
Управление и руководство школой.
Методическая работа в школе.
Сущность пед. исследования.
Понятие цели воспитания в педагогике.
Учитель как субъект педагогической деятельности.
Образование как социокультурное явление.
Педагогический процесс как система и целостное явление.
Индивидуализация и дифференциация обучения и воспитания как средство гуманитаризации педагогического процесса.
Сущность процесса обучения как части целостного педагогического процесса.
Система дидактических закономерностей и принципов.
Понятие, сущность, структура, функции содержания образования. Научные основы определ. содерж. образ.
Многообразие методов, приемов и средств обучения.
Характеристика классно-урочной системы обучения.
Многообразие уроков в теории и практике обучения.
Формы организации учебных занятий в школе.
Диагностика обучении: сущность, функции, процедура.
Сущность воспитания как социального и педагогического явления, его хар. особенности.
Цель, задачи и содержание воспитания.
Многообразие методов, приемов воспитания.
Воспитание школьников во внеурочной деятельности.
Детский коллектив.
Динамика развития детского коллектива.
Умственное воспитание.
Сущность и содержание нравственного воспитания.
Сущность эстетического воспитания.
Трудовое воспитание.
Сущность физической культуры дошкольников.
Семья в системе воспитания.
Классный руководитель.
Управление и руководство школой.
Методическая работа в школе.