Горшенина М.В. Проектирование учебного процесса

Учебное пособие. — 2-е изд. перераб. и доп. — Самара: СамГТУ, 2009. – 64 с. Рассмотрены проблемы проектирования учебного процесса, эффективность которого зависит от качества целеполагания, от правильного выбора содержания, форм и методов обучения. Использование методологии квалиметрического проектирования позволит обеспечить достижение гарантированного результата на всех этапах профессионального обучения.
Изложенный теоретический материал содержит конкретные практические рекомендации и задания по оптимизации учебного процесса, по управлению учебно-познавательной деятельностью обучаемых, критерии оценки самостоятельной работы.
Предназначено для самостоятельной работы студентов специальности «Профессиональное обучение», а также для преподавателей профессионального обучения. Содержание.
Предисловие.
Введение.
Анализ объекта исследования.
Диагностическое определение целей.
Формы организации учебного процесса.
Методический анализ учебного материала.
Разработка содержания обучения и технологии его реализации.
Конструирование тестов.
Квалиметрическое обеспечение.
Квалиметрическая оценка содержания обучения.
Квалиметрическая оценка технологии обучения.
Выбор методов обучения.
Мотивационное обеспечение учебного процесса.
Показатели качества курсовой работы.
Требования к оформлению курсовой работы.
Заключение.
Библиографический список.
Приложения.