Диссертация . кандидата филологических наук: 10.02.19 — Воронеж.
гос. ун-т. — Воронеж, 2008. — 201 с. ил.
Качество: плохое (копия с экрана). В рамках настоящего исследования мы рассматриваем эмоциональную напряженность как характеристику звучащей речи в процессе ее восприятия. Индикаторами напряженности при восприятии являются изменения ритмических параметров, а также динамических (интенсивность) и временных (темп) характеристик речи. Имеются данные о том, что при восприятии напряженности носителями языка формальные признаки звучащей речи играют ведущую роль по отношению к лексическому наполнению высказываний [Жабин, 2006]. Цель настоящего исследования заключается в выявлении формальных (ритмических, темповых, динамических) показателей, выражающих в звучащей речи признак «напряженность», с точки зрения восприятия речи носителями языка. Поставленная цель обусловливает психолингвистический характер исследования с применением фонетических экспериментальных методов и предполагает решение следующих задач: Провести психолингвистический эксперимент, направленный на изучение восприятия эмоциональной напряженности звучащей речи носителями русского языка; Провести анализ формальных признаков звучащей речи на уровне ритма, динамических (интенсивность) и временных (темп) характеристик речи, выявить изменения формальных признаков, обусловливающие восприятие речи как напряженной. Дать системное описание средств выражения напряженности в звучащей речи, включая элементы, характеризующие процесс порождения спонтанной речи - повторы и фальстарты. Объектом исследования является спонтанная звучащая речь с различной степенью выраженности эмоциональной напряженности. Материалом для исследования послужили аудиозаписи спонтанной монологической речи спортивных комментаторов, сделанные во время прямых телевизионных трансляций футбольных матчей (общая продолжительность записей - 409 минут). Научная новизна данного диссертационного исследования заключается в сочетании психолингвистического эксперимента, направленного на изучение механизмов процесса восприятия звучащей речи, с применением элементов аудитивного и инструментального анализа. Теоретическая значимость заключается в том, что результаты работы представляют интерес с точки зрения психолингвистического исследования процессов восприятия речи. Практическая ценность исследования определяется возможностью использования полученных данных в преподавании курса психолингвистики и при организации процесса обучения неродному языку, в частности, на занятиях по фоностилистике. Содержание Введение. Эмоциональная напряженность как характеристика звучащей речи.
Направления и методы исследования восприятия речи.
Психофизиологические основы слухового восприятия.
Модели и теории восприятия речи.
Уровни и единицы восприятия звучащей речи.
Эмоциональный базис восприятия звучащей речи.
Исследование эмоциональности речи.
Проблема идентификации эмоций в звучащей речи. Категория эмоциональной напряженности.
Выводы. Экспериментальное исследование восприятия формальных признаков эмоциональной напряженности в звучащей речи. Описание материала исследования.
Первый этап эксперимента.
Второй этап эксперимента.
Исследование паузации в спонтанной монологической речи спортивных комментаторов.
Отбор материала и процедура проведения Ii этапа эксперимента.
Результаты второго этапа эксперимента.
Объем и структура напряженных и ненапряженных фрагментов речи.
Ритмические параметры напряженной и ненапряженной речи.
Интенсивность и темп речи как индикаторы напряженности.
Повторы и фальстарты в спонтанной монологической речи спортивных комментаторов.
Третитй этап эксперимента.
Выводы.
Качество: плохое (копия с экрана). В рамках настоящего исследования мы рассматриваем эмоциональную напряженность как характеристику звучащей речи в процессе ее восприятия. Индикаторами напряженности при восприятии являются изменения ритмических параметров, а также динамических (интенсивность) и временных (темп) характеристик речи. Имеются данные о том, что при восприятии напряженности носителями языка формальные признаки звучащей речи играют ведущую роль по отношению к лексическому наполнению высказываний [Жабин, 2006]. Цель настоящего исследования заключается в выявлении формальных (ритмических, темповых, динамических) показателей, выражающих в звучащей речи признак «напряженность», с точки зрения восприятия речи носителями языка. Поставленная цель обусловливает психолингвистический характер исследования с применением фонетических экспериментальных методов и предполагает решение следующих задач: Провести психолингвистический эксперимент, направленный на изучение восприятия эмоциональной напряженности звучащей речи носителями русского языка; Провести анализ формальных признаков звучащей речи на уровне ритма, динамических (интенсивность) и временных (темп) характеристик речи, выявить изменения формальных признаков, обусловливающие восприятие речи как напряженной. Дать системное описание средств выражения напряженности в звучащей речи, включая элементы, характеризующие процесс порождения спонтанной речи - повторы и фальстарты. Объектом исследования является спонтанная звучащая речь с различной степенью выраженности эмоциональной напряженности. Материалом для исследования послужили аудиозаписи спонтанной монологической речи спортивных комментаторов, сделанные во время прямых телевизионных трансляций футбольных матчей (общая продолжительность записей - 409 минут). Научная новизна данного диссертационного исследования заключается в сочетании психолингвистического эксперимента, направленного на изучение механизмов процесса восприятия звучащей речи, с применением элементов аудитивного и инструментального анализа. Теоретическая значимость заключается в том, что результаты работы представляют интерес с точки зрения психолингвистического исследования процессов восприятия речи. Практическая ценность исследования определяется возможностью использования полученных данных в преподавании курса психолингвистики и при организации процесса обучения неродному языку, в частности, на занятиях по фоностилистике. Содержание Введение. Эмоциональная напряженность как характеристика звучащей речи.
Направления и методы исследования восприятия речи.
Психофизиологические основы слухового восприятия.
Модели и теории восприятия речи.
Уровни и единицы восприятия звучащей речи.
Эмоциональный базис восприятия звучащей речи.
Исследование эмоциональности речи.
Проблема идентификации эмоций в звучащей речи. Категория эмоциональной напряженности.
Выводы. Экспериментальное исследование восприятия формальных признаков эмоциональной напряженности в звучащей речи. Описание материала исследования.
Первый этап эксперимента.
Второй этап эксперимента.
Исследование паузации в спонтанной монологической речи спортивных комментаторов.
Отбор материала и процедура проведения Ii этапа эксперимента.
Результаты второго этапа эксперимента.
Объем и структура напряженных и ненапряженных фрагментов речи.
Ритмические параметры напряженной и ненапряженной речи.
Интенсивность и темп речи как индикаторы напряженности.
Повторы и фальстарты в спонтанной монологической речи спортивных комментаторов.
Третитй этап эксперимента.
Выводы.