Ерёмина И.С. Педагогическое управление становлением гражданственности будущих специалистов в образовательной системе вуза

Диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук. Специальность: 13.00.08 – теория и методика профессионального образования. АГУ. Благовещенск. 2014. — 367 с. Научный консультант: доктор педагогических наук, профессор Ломов С.П. Цель исследования: разработать и обосновать теоретико-методологические основы и механизмы управления становлением гражданственности будущих специалистов в образовательной системе вуза средствами государственно-правовых дисциплин. Объект исследования: становление гражданственности будущих специалистов в вузе. Предмет исследования: механизмы управления взаимодействием составляющих образовательной системы вуза, обусловливающие становление обучающихся субъектами самовоспитания гражданственности при изучении ими предметных областей учебных дисциплин (на примере дисциплин государственно-правового цикла). Гипотеза исследования основана на предположении, что становление гражданственности обучающейся молодежи станет более эффективным, если реализуется целевое управление синхронным взаимодействием учения и преподавания, воспитания и самовоспитания в системе обучения вуза, предполагающего: осуществление управления целевым взаимодействием систем учения и преподавания, воспитания и самовоспитания гражданственности в вузе; создание педагогических условий по осмыслению трех целей (мировоззренческие, содержательно-образовательные, профессионально- управленческие) субъектами в образовательной системе (обучение и воспитание) при изучении будущими специалистами основ наук. Научная новизна исследования заключается в следующем: Разработано теоретическое обоснование теоретико-методологической сущности системы педагогического управления становлением гражданственности будущих специалистов в вузе. Практическая значимость исследования состоит в том, что предложены методические и дидактические средства и методы развития субъектной позиции обучающихся в образовательном пространстве вуза при управлении и самоуправлении их гражданским воспитанием и самовоспитанием. Значение полученных соискателем результатов исследования для практики подтверждается тем, что: теоретические положения и выводы, имеющие место в содержании проведенного исследования, доведены до конкретных рекомендаций, оформленных в виде универсальной технологической документации, предлагающей применение педагогических условий, обеспечивающих реализацию содержательно-образовательных, мировоззренческих и профессионально- управленческих целей, и становление субъектной позиции обучающихся в профессиональном образовании. Содержание.
Введение.
Теоретические основы педагогического управления становлением гражданственности у будущих специалистов в образовательной системе вуза.
Состояние проблемы сущности феномена «гражданственность» в исторических и современных научных публикациях.
Понятие «гражданственность» в педагогической науке.
Духовные и исторические основы воспитания гражданственности в России.
Требования к воспитанию гражданина и его гражданской позиции в нормативных документах, адресованных современной сфере образования в свете ее модернизации. Образовательная система вуза и управление взаимодействием ее составляющих для становления гражданственности будущих специалистов при их профессиональной подготовке.
Системно-синергетический подход к профессиональной подготовке будущих специалистов в образовательной системе вуза.
Образовательная система вуза как гуманитарная целостность и механизмы ее моделирования.
Психолого-педагогические основы моделирования системы воспитания студентов в вузе.
Целеполагание и технология управления становлением гражданственности в системе обучения будущих специалистов при их профессиональной подготовке. Организация опытно-экспериментальной работы по проверке технологии целевого управления становлением самовоспитания гражданственности в системе обучения вуза.
Программа экспериментальных исследований проверки технологии управления становлением гражданственности обучающихся в системе обучения вуза.
Подготовительный этап опытно-экспериментальных исследований для становления гражданственности будущих специалистов в системе обучения вуза.
Опытно-экспериментальное исследование по моделированию взаимодействия систем обучения и воспитания для развития интеллектуального потенциала будущих специалистов средствами государственно-правовых дисциплин.
Опытно-экспериментальное исследование по реализации механизмов становления гражданственности будущих специалистов средствами государственно-правовых дисциплин.
Заключение.
Библиографический список использованных источников.
Приложения.