Диссертация Буряковой Л. А. "Педагогические системы "творческого
пробуждения" личности в музыкальном образовании
Франции" [Электронный ресурс]: Дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 .- М.: РГБ, 2003 (Из фондов Российской Государственной библиотеки) Автор рассматривает музыкальную педагогику Франции и выделяет в ней два направления: так называемая педагогика «пробуждения» и «активные методы» музыкального воспитания.
В первой главе автор рассматривает основные тенденции развития музыкального образования французской школы от истоков до начала XIX века. Во второй главе изучаются концепции «активного» музыкального воспитания, в частности, школа Мориса Мартено.
В третьей главе - Педагогика «пробуждения»: основные направления экспериментальной музыкальной
педагогики в последней трети XX, а также музыкально-педагогическая концепция Анжелики Фюлен.
Франции" [Электронный ресурс]: Дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 .- М.: РГБ, 2003 (Из фондов Российской Государственной библиотеки) Автор рассматривает музыкальную педагогику Франции и выделяет в ней два направления: так называемая педагогика «пробуждения» и «активные методы» музыкального воспитания.
В первой главе автор рассматривает основные тенденции развития музыкального образования французской школы от истоков до начала XIX века. Во второй главе изучаются концепции «активного» музыкального воспитания, в частности, школа Мориса Мартено.
В третьей главе - Педагогика «пробуждения»: основные направления экспериментальной музыкальной
педагогики в последней трети XX, а также музыкально-педагогическая концепция Анжелики Фюлен.