Ростов-на-Дону: Изд-во ЮФУ, 2015. — 318 с. — ISBN 978-5-9275-1524-0
Монография является результатом и продолжением трехлетнего (2005 –
2007 гг.) исследования тенденций развития отечественного
образования в контексте его модернизации, выполненного автором при
поддержке Российского гуманитарного научного фонда. В тексте
актуализируются фундаментальные основания европейской и российской
научно-гуманитарных традиций, осуществляется рефлексия исторических
методологических практик и опытов, раскрывается значение
целеополагания в педагогике, рассматриваются классические,
неклассические и постмодернистские смыслы образования.
Монография предназначается для преподавателей вузов, аспирантов и магистрантов по психолого-педагогическим и гуманитарным специальностям, философов и исследователей в сфере образования и культуры, слушателей системы повышения квалификации и переподготовки работников образования; может быть полезна для студентов старших курсов гуманитарных факультетов вузов.
Монография предназначается для преподавателей вузов, аспирантов и магистрантов по психолого-педагогическим и гуманитарным специальностям, философов и исследователей в сфере образования и культуры, слушателей системы повышения квалификации и переподготовки работников образования; может быть полезна для студентов старших курсов гуманитарных факультетов вузов.