Барлит О.А. Аксиологические основы отношения школьников к природе в отечественной педагогической теории и практике (конец XIX - начало XX века)

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.01 – общая педагогика и психология педагогики. – Мелитопольский государственный педагогический университет имени Богдана Хмельницкого, Мелитополь, 2008. — 24 с.
Научный руководитель: кандидат педагогичечких наук, профессор Элькин М.В. Научная новизна и теоретическое значение диссертации состоит в том, что: впервые выделены в отечественной педагогическом наследии конца XIX - начала ХХ века аксиологический подход как основу процесса формирования ценностного отношения школьников к природе; систематизированы теоретические идеи и взгляды представителей отечественной педагогической наследия конца XIX - начала ХХ века по формированию ценностного отношения школьников к природе; введено в научный оборот новые материалы украинской педагогической мысли и опыта, которые уточняют и дополняют аксиологические основы формирования ценностного отношения школьников к природе; развито научные подходы, принципы, методы экологической школьного образования.
В диссертации исследована педагогическая проблема усовершенствования современной системы экологического образования школьников на основе использования прогрессивных достижений отечественной педагогической теории и практики конца XIX – начала XX столетия.