Учебное пособие для студентов психологических факультетов. М.,
2001. - 134 С.
Образование и его отличительные черты.
Общая характеристика системы образования.
Государственная политика в области общего образования.
Цели образования и их разработка в государственных образовательных стандартах.
Основные перспективы развития образования в России и за рубежом.
Педагогика как наука об образовании.
Педагогическая практика и ее отражение в теории.
Историко-культурные предпосылки возникновения педагогики.
Предмет педагогики как науки.
Методы педагогических исследований.
Структура педагогического знания.
Связь педагогики с другими науками.
Педагогический процесс как система и целостное явление.
Сущность педагогического процесса.
Основные аспекты целостности педагогического процесса.
Закономерности педагогического процесса.
Понятие о принципах педагогического процесса.
Принципы организации педагогического процесса.
Принципы управления деятельностью воспитанников.
Формы и методы организации педагогического процесса.
Понятие о формах организации педагогического процесса.
Урок - основная форма организации педагогического процесса.
Методы осуществления целостного педагогического процесса их классификация.
Содержание методов формирования сознания, методов организации деятельности, методов стимулирования и мотивации деятельности и поведения школьников.
Обучение в целостном педагогическом процессе.
Обучение как способ организации педагогического процесса.
Функции обучения.
Содержание обучения как средство развития личности.
Деятельность учителя и учащихся в процессе обучения.
Контроль эффективности учебного процесса.
Воспитание в целостном педагогическом процессе.
Воспитание как специально организованная деятельность.
Цель и задачи гуманистического воспитания.
Формирование базовой культуры личности в целостном педагогическом процессе.
Формирование личности в коллективе - ведущая идея гуманистической педагогики.
Профессиональная деятельность и личность педагога.
Основные виды педагогической деятельности.
Структура педагогической деятельности.
Профессиональная компетентность педагога.
Профессионально обусловленные требования к личности педагога.
Основы управления педагогическими системами.
Внутришкольное управление.
Основные функции управления школой.
Инновационная направленность педагогической деятельности.
Образование и его отличительные черты.
Общая характеристика системы образования.
Государственная политика в области общего образования.
Цели образования и их разработка в государственных образовательных стандартах.
Основные перспективы развития образования в России и за рубежом.
Педагогика как наука об образовании.
Педагогическая практика и ее отражение в теории.
Историко-культурные предпосылки возникновения педагогики.
Предмет педагогики как науки.
Методы педагогических исследований.
Структура педагогического знания.
Связь педагогики с другими науками.
Педагогический процесс как система и целостное явление.
Сущность педагогического процесса.
Основные аспекты целостности педагогического процесса.
Закономерности педагогического процесса.
Понятие о принципах педагогического процесса.
Принципы организации педагогического процесса.
Принципы управления деятельностью воспитанников.
Формы и методы организации педагогического процесса.
Понятие о формах организации педагогического процесса.
Урок - основная форма организации педагогического процесса.
Методы осуществления целостного педагогического процесса их классификация.
Содержание методов формирования сознания, методов организации деятельности, методов стимулирования и мотивации деятельности и поведения школьников.
Обучение в целостном педагогическом процессе.
Обучение как способ организации педагогического процесса.
Функции обучения.
Содержание обучения как средство развития личности.
Деятельность учителя и учащихся в процессе обучения.
Контроль эффективности учебного процесса.
Воспитание в целостном педагогическом процессе.
Воспитание как специально организованная деятельность.
Цель и задачи гуманистического воспитания.
Формирование базовой культуры личности в целостном педагогическом процессе.
Формирование личности в коллективе - ведущая идея гуманистической педагогики.
Профессиональная деятельность и личность педагога.
Основные виды педагогической деятельности.
Структура педагогической деятельности.
Профессиональная компетентность педагога.
Профессионально обусловленные требования к личности педагога.
Основы управления педагогическими системами.
Внутришкольное управление.
Основные функции управления школой.
Инновационная направленность педагогической деятельности.