Біда Дарія Дмитрівна. Формування готовності вчителів природничих дисциплін до організації навчально-пізнавальної діяльності учнів загальноосвітньої школи

Дисертація (вступ) на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук. — Академія педагогічних наук України, Львівський науково-практичний центр ПТО, 2010. — 11 с. 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти. Актуальність і доцільність дослідження. У Концепції переходу до загальної середньої освіти на 12-річний термін навчання наголошується на необхідності підготовки вчителя, діяльність якого виходить за межі викладання власного предмету. Важливим є вміння педагога здійснювати
міждисциплінарні зв’язки, усвідомлення ним значимості професійних знань, уміння організовувати навчальний процес як педагогічну взаємодію, спрямовану на розвиток особистості, її підготовку до розв’язання важливих завдань життєтворчості. В цьому контексті набуває актуальності проблема професійної перепідготовки вчителів природничих дисциплін, важливим аспектом якої є формування готовності вчителя до організації навчально-пізнавальної діяльності (НПД) учнів в умовах комплексного інноваційного педагогічного проекту.