Монография. — М.: Московский педагогический государственный
университет, 2010. — 175 с. — (Фундаментальная наука — вузам).
В монографии рассматриваются особенности концепции воспитания детей
раннего и дошкольного возраста, обоснованной представителями
экспериментальной педагогики России на рубеже XIX – XX вв.
Анализируются причины появления, тенденции и особенности развития
экспериментального направления в педагогике, его влияние на
дальнейшее развитие мировой и отечественной педагогической мысли,
роль в становлении научных основ дошкольной педагогики. Отдельная
глава посвящена экспериментально-педагогической и
научно–организаторской деятельности выдающихся представителей
направления, внесших весомый вклад в создание оригинальной
концепции дошкольного воспитания – А.П. Нечаева, И.А. Сикорского,
В.М. Бехтерева.
Адресована научно-педагогическим работникам, преподавателям педагогических дисциплин, аспирантам и студентам психологических и педагогических специальностей, работникам системы дошкольного образования. Теоретико-методологические основания разработки проблем дошкольного воспитания в экспериментальной педагогике России конца XIX — начала ХХ вв.
Условия и предпосылки становления экспериментально-педагогического исследования детей дошкольного возраста.
Формирование научных подходов к изучению детей раннего и дошкольного возраста в России конца XIX — начала ХХ вв. Построение концепции дошкольного воспитания на основе отечественных экспериментально-педагогических исследований конца XIX — начала ХХ вв.
Взгляды учёных на проблему разработки научно-обоснованной теории воспитания и обучения детей раннего и дошкольного возраста.
Ведущие направления деятельности отечественных научно-исследовательских учреждений по изучению проблем детства в конце XIX — начале XX вв.
Содержание и методы воспитания детей раннего и дошкольного возраста в педагогическом наследии И.А. Сикорского и В.М. Бехтерева.
Адресована научно-педагогическим работникам, преподавателям педагогических дисциплин, аспирантам и студентам психологических и педагогических специальностей, работникам системы дошкольного образования. Теоретико-методологические основания разработки проблем дошкольного воспитания в экспериментальной педагогике России конца XIX — начала ХХ вв.
Условия и предпосылки становления экспериментально-педагогического исследования детей дошкольного возраста.
Формирование научных подходов к изучению детей раннего и дошкольного возраста в России конца XIX — начала ХХ вв. Построение концепции дошкольного воспитания на основе отечественных экспериментально-педагогических исследований конца XIX — начала ХХ вв.
Взгляды учёных на проблему разработки научно-обоснованной теории воспитания и обучения детей раннего и дошкольного возраста.
Ведущие направления деятельности отечественных научно-исследовательских учреждений по изучению проблем детства в конце XIX — начале XX вв.
Содержание и методы воспитания детей раннего и дошкольного возраста в педагогическом наследии И.А. Сикорского и В.М. Бехтерева.