Пособие. — Минск: БГПУ, 2003. — 23 с.
Пособие содержит теоретико—методологические основы организации
базовых курсов повышения квалификации специалистов образования.
Адресуется руководителям, преподавателям, слушателям системы повышения квалификации БГПУ. Цель базовых курсов повышения квалификации специалистов образования.
Профессиональная педагогическая деятельность как сфера проявления субъектности педагога.
Готовность к профессиональной педагогической деятельности как интегрированный критерий субъектности педагога.
Антропология как методологическая основа повышения квалификации.
Личностно—ориентированный педагогический процесс как стратегическое условие реализации цели повышения квалификации специалистов образования.
Интерактивное педагогическое взаимодействие как механизм достижения цели повышения квалификации специалистов образования.
Активные методы обучения как системообразующее средство реализации цели повышения квалификации специалистов образования.
Адресуется руководителям, преподавателям, слушателям системы повышения квалификации БГПУ. Цель базовых курсов повышения квалификации специалистов образования.
Профессиональная педагогическая деятельность как сфера проявления субъектности педагога.
Готовность к профессиональной педагогической деятельности как интегрированный критерий субъектности педагога.
Антропология как методологическая основа повышения квалификации.
Личностно—ориентированный педагогический процесс как стратегическое условие реализации цели повышения квалификации специалистов образования.
Интерактивное педагогическое взаимодействие как механизм достижения цели повышения квалификации специалистов образования.
Активные методы обучения как системообразующее средство реализации цели повышения квалификации специалистов образования.