Аксиологический аспект воспитания как отражение объективных потребностей общества и потребностей личности

Объектом исследования выступает воспитание как педагогический процесс.
Предметом исследования является аксиологический аспект воспитания, его динамика.
Исследуя эту проблему, мы ставим перед собой следующую цель: выявить эволюцию процесса воспитания как потребность общества.
Задачами работы являются:
-Проанализировать научно-методическую литературу по проблеме;
-Рассмотреть воспитание как социокультурный и педагогический процесс;
-Выявить аксиологический аспект воспитания в настоящее время;
-Проследить иерархию ценностей воспитания как отражение объективных потребностей общества;
-Установить взаимосвязь между целями воспитания и стремлениями общества.
Для достижения поставленных задач были использованы следующие методы исследования:
-Сравнительный, сопоставительный и ретроспективный анализ исторической и педагогической научной литературы;
-Метод анализа и синтеза.
Гипотеза: Со временем ценностный аспект процесса воспитания как отражение объективных потребностей общества меняет свое содержание.
Структура. Работа состоит из введения, двух глав теоретического и практического характера, заключения и списка литературы.
Практическая значимость работы состоит в выявлении эволюции процесса воспитания как потребности общества и определения ценностного аспекта воспитания в настоящее время.