Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гуманит. ун-та, 2009. — 243 с. —
ISBN 978–5–89988–664–1.
В монографии рассматриваются теоретические и организационные проблемы разработки и реализации контекстно-компетентностного подхода к обучению в высшем учебном заведении. Предпринята попытка обоснования системы управления разработкой и внедрением контекстно-компетентностного подхода к обучению. Описана система управления, основные ее компоненты и мероприятия по реализации на уровне университета, в частности, Нижневартовского государственного гуманитарного университета.
Представлены модели учебно-методических материалов и система педагогического оценивания учебных достижений студентов в условиях контекстно-компетентностного подхода к обучению.
Книга адресована преподавателям и научным сотрудникам, работающим в системе профессионального образования, слушателям факультетов повышения квалификации.
В монографии рассматриваются теоретические и организационные проблемы разработки и реализации контекстно-компетентностного подхода к обучению в высшем учебном заведении. Предпринята попытка обоснования системы управления разработкой и внедрением контекстно-компетентностного подхода к обучению. Описана система управления, основные ее компоненты и мероприятия по реализации на уровне университета, в частности, Нижневартовского государственного гуманитарного университета.
Представлены модели учебно-методических материалов и система педагогического оценивания учебных достижений студентов в условиях контекстно-компетентностного подхода к обучению.
Книга адресована преподавателям и научным сотрудникам, работающим в системе профессионального образования, слушателям факультетов повышения квалификации.