Золотарева Т.Ф., Минигалиева М.Р. Проблемы социально-психологической помощи жертвам террора

Подождите немного. Документ загружается.

человек испытывает некоторый стресс. Дистресс же – это тот стресс, который

неприятен и наносит вред организму.

«Стресс» в узком смысле слова – это напряжение, которое возникает при

появлении угрожающих или неприятных факторов в жизненной ситуации.

Сейчас принято говорить о стрессе как об особом функциональном состоянии,

которым организм реагирует на экстремальное воздействие, несущее в себе

угрозу физическому благополучию, существованию человека или его

психическому статусу. Таким образом, стресс возникает как реакция организма,

охватывающая комплекс изменений на поведенческом, вегетативном,

гуморальном, биохимическом уровнях, а также на психическом, включая

субъективные эмоциональные переживания.

В зависимости от степени личностной значимости целей, а также

длительности и интенсивности действия стресс-факторов выделяют две

основные формы стресса – легкий и тяжелый (глубокий стресс, или дистресс).

Эти формы стресса возникают в различных по характеру экстремальных

ситуациях – кратковременных и длительных. В первом случае реализуются

такие программы поведения, которые в человеке всегда "наготове" –

автоматизированные формы поведения заменяют собой сознательно

направляемые действия. Во втором случае требуется адаптационная

перестройка поведения иногда субъективно крайне неприятная, можно увидеть,

опираясь на работы В.А.7Бодрова, Л.А.7Китаев-Смыка как и других (Китаев-

Смык7Л.А., 1983).Как уже было сказано, стресс может оказывать как

позитивное, мобилизующее силы организма воздействие, так и негативное,

разрушающее воздействие, когда ресурсы организма значительно уступают

требованиям актуальной ситуации или группы стрессовых ситуаций.

Незначительный стресс может вызвать прилив сил, активизацию

деятельности, особую ясность и четкость мысли, тонизирующие эмоции.

Сильный стресс чаще приводит к хотя бы и временному рассогласованию и

дезорганизации деятельности, снижает эффективность психических процессов

(восприятия, внимания, памяти, мышления и проч.); возможны также

неадекватные реакции на неожиданные стресс-факторы. Еще большее усиление

стресса может привести к парадоксальной реакции – общему торможению,

пассивности, бездеятельности. Длительный глубокий дистресс переживается

как горе, несчастье, истощение сил и сопровождается нарушением адаптации,

контроля, препятствует самоактуализации личности.

Именно в ситуации систематического, длительного стрессового

воздействия, лишающего индивида чувства "торжества победы" ("с каждым

днем все хуже и хуже"), возникают не только ощущения определенного

дискомфорта, но и клинические предвестники "болезней стресса". Неприятное

ощущение, возникающее при длительном дистрессе, устраняется при

ликвидации вызвавшего его фактора. И это, как правило, влечет за собой

возникновение у субъекта комфортного состояния. Дискомфорт сменяется

ощущением "радости жизни" (Китаев-Смык7Л.А., 1983, с.268).

Таким образом, стресс играет важную роль в возникновении нарушений

психической деятельности человека или ряда заболеваний внутренних органов.

Однако, стресс может способствовать возникновению не только тяжелого

страдания, но и радости, способен привести человека к вершинам творчества.

Стресс является нашим верным союзником в непрекращающейся адаптации

организма к изменениям в окружающей среде. Являясь критическим событием,

стресс в то же время может быть рассмотрен как перманентное жизненное

состояние.

Из наиболее ранних работ, посвященных рассмотрению вопросов теории

стрессов, стоит отметить классические работы, связанные с традицией

физиологической школы Г.7Селье, проводимые в рамках проблем общей и

индустриальной психологии. В 60-70-е гг. ХХ века работы, построенные на

физиологическом подходе, в основном были посвящены разработке проблем

стресса, дистресса, психологической и эмоциональной напряженности

(исследования Н.И.7Наенко, А.Б.7Леоновой, А.С.7Кузнецовой и др.). В этих

исследованиях экстремальные ситуации соотносились с субъектом

деятельности. С этой точки зрения экстремальные условия понимали как

факторы вызывающие:

• негативные функциональные состояния, характеризующиеся

изменением эмоционального фона деятельности, скорости реакции,

нарушением когнитивных процессов, процессов саморегуляции, изменениями

межличностных отношений и рядом других функциональных изменений;

• нарушения психологической регуляции деятельности, снижающие ее

эффективность и надежность (Леонова7А. Б., 1984; Леонова7А. Б.,

Кузнецова7А.С., 1993).

В серии исследований Л.Г.7Дикой, В.А.7Пономаренко и др. объективные

показатели экстремальных условий это постоянно действующие факторы,

представляющие угрозу для жизни и здоровья человека, т.е. неблагоприятные,

когда условия, у человека не формируются необходимые для их преодоления

функциональные состояния. (Гримак7Л.П., Пономаренко7В.А., 1982, Дикая7Л.Г.,

1991).

В общей теории стресса различают физиологические и психологические

стрессоры. В соответствии с двумя видами стрессоров различают

физиологический стресс (когда основное требование среды локализовано в

сфере необходимости чисто физиологической адаптации) и психологический

(когда сутью необходимых преобразований является психическое развитие

человека). Психологический стресс подразделяют на информационный и

эмоциональный. Информационный стресс возникает в ситуации

информационных перегрузок, когда человек не справляется с задачей, не

успевает принимать верные решения в требуемом темпе при высокой

ответственности за последствия принятых решений. Эмоциональный стресс,

как частный случай психологического стресса, вызывается сильными

раздражителями. Универсальными психологическими стрессорами,

вызывающими эмоциональный стресс у человека, являются словесные

раздражители. Они способны оказывать особенно сильное и продолжительное

действие (длительно действующие стрессоры).

Г.7Селье (1936), создатель теории стресса, обратил внимание на то, что

первые проявления разнообразных инфекций совершенно одинаковы.

Начальные симптомы во всех случаях одни и те же – слабость, повышенная

температура, снижение аппетита, и только спустя несколько дней появляется

характерная картина заболевания. Он разработал гипотезу общего

адаптационного синдрома (ОАС). ОАС – это попытка организма

приспособиться к изменившимся условиям за счет включения выработанных в

процессе эволюции специальных механизмов защиты. Все болезненные

воздействия предъявляют требования к перестройке организма.

Г.7Селье выделяет три стадии ОАС:

1 стадия – тревоги – состоит в мобилизации адаптационных

возможностей организма, при этом сопротивляемость стрессу падает ниже

нормы. Физиологически она выражается в реакциях надпочечников, иммунной

системы, и желудочно-кишечного тракта, уже описанных как «триада стресса».

Если воздействие на организм сильно (тяжелые ожоги, крайне высокая или

низкая температура), может наступить стресс.

2 стадия – сопротивления, резистентности. Если действие совместимо с

возможностями адаптации, то в организме стабилизируется фаза

сопротивления. При этом признаки тревоги практически исчезают, а уровень

сопротивляемости поднимается значительно выше обычного.

3 стадия – фаза истощения. В результате длительного действия

стрессового раздражителя, несмотря на возросшую сопротивляемость стрессу,

запасы адаптационной энергии постепенно истощаются. Тогда возникают

признаки реакции тревоги, но теперь они необратимы, и индивид погибает.

Экстремальные ситуации, вызывающие стресс, делятся на

кратковременные и длительные. При кратковременном стрессе

актуализируются готовые программы реагирования, а при длительном

требуются адаптационные перестройки функциональных систем, иногда крайне

тяжелые и неблагоприятные для здоровья человека.

В первой стадии стресса выделяют три периода адаптации к устойчивым

стрессогенным воздействиям. Первый период – активизация адаптационных

защитных форм реагирования. У большинства людей он отличается

стеническими эмоциями и повышенной работоспособностью. Если

адаптационная защита не прекращает стрессогенности воздействия, то

наступает второй этап. В течение второго периода формируется новый уровень

«функционирования», адекватный экстремальным требованиям среды. Для

этого этапа характерно ухудшение состояния человека, снижение его

работоспособности. Однако при достаточной мотивации в этом периоде стресса

может поддерживаться высокая работоспособность у человека за счет

сверхмобилизации его резервов, но это бывает чревато неблагоприятными

последствиями для индивида – обостряются скрытые заболевания, появляются

болезни стресса (сосудистые, воспалительные, психические). В условиях,

приближающихся к предельно допустимым, суммарная продолжительность

двух первых периодов стресса в совершенно разных стрессогенных условиях в

среднем одинакова и составляет примерно 11 суток. Третий период первой

стадии стресса – период неустойчивой адаптации. Он предшествует стадии

сопротивления стрессу и его продолжительность варьирует от 20 до 60 суток.

Современный научный подход трактует стресс как зависимую

переменную, определяя его как ответ организма на беспокоящее или вредное

воздействия. Возникновение синдрома ответных реакций является, таким

образом, свидетельством развития стресса. Однако, если адаптационный

синдром и возникает, то необязательно проявляются все характеризующие его

симптомы. В основном физиологическая ответная реакция человека

определяется не наличием стрессора, как такового, а его психологическим

воздействием на личность. Существует взаимосвязь трех главных типов

реакций на стресс – поведенческой, физиологической и субъективной.

Имеется и второй подход к описанию стресса: с точки зрения

стимулирующих воздействий вредного для организма влияния, стресс

считается независимой переменной. Описан ряд стрессогенных ситуаций:

• необходимость ускоренной обработки информации;

• вредные стимулы окружающей среды;

• осознаваемая угроза;

• нарушенные физиологические функции (возможны, как результат

болезни, бессонницы и т.п.);

• изоляция и заключение;

• остракизм (изгнание, гонение);

• групповое давление;

• отсутствие контроля над событиями.

Осознаваемая угроза является центральной характеристикой

стрессогенной ситуации, в особенности, если угрозе подвергаются самые

важные для человека ценности. При определении стресса, основанном на

стимулах, возникает ряд трудностей, главная из которых заключается в точной

оценке того, что именно является стрессогенным в данной жизненной

ситуации.

Третий подход рассматривает стресс с точки зрения воздействия

предшествующих ему факторов и его последствий. При этом подходе стресс

рассматривается как следствие существующих особых взаимоотношений

между человеком и окружающей его средой. Стресс является индивидуально

воспринимаемым феноменом, причина которого кроется в психологических

процессах. Таким образом, согласно современным представлениям, стресс

можно определить как психологический феномен, возникающий при сравнении

требования, предъявляемого к личности, с ее способностью справиться с этим

требованием. Отсутствие равновесия в этом механизме вызывает

возникновение стресса и ответную реакцию на него. Эта ответная реакция

представляет собой попытку справиться с источником стресса. Преодоление

стресса включает психологические (сюда входят когнитивная, то есть

познавательная и поведенческая стратегии) и физиологические механизмы.

Если попытки справиться с ситуацией оказываются неэффективными, стресс

продолжается и может привести к появлению патологических реакций.

Наличие патологических реакций само по себе может вызвать функциональные

и органические повреждения.

Для большинства ветеранов военных действий, как и для работников

спасательных служб, характерны одни и те же нарушения внутреннего

равновесия. Этот особый комплекс психологических проблем получил

медицинское название «синдром посттравматического стресса» или

сокращенно СПТС (PTSD). Однако понятие «синдром» предполагает

болезненные отклонения, в то время как особенности поведения,

продиктованные посттравматическим стрессом, не всегда можно рассматривать

как болезнь. Впервые посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР)

было описано в США после длительного изучения психического состояния

солдат американской армии, вернувшихся с войны во Вьетнаме. Вскоре

"посттравматическoe стрессовое расстройство" было зафиксировано в качестве

диагностической категории (Дмитриев7И.В., 2001) – состояние, которое

развивается у человека, переживающего стрессовое событие угрожающего или

катастрофического характера, способного вызвать общий дистресс.

Так по данным И.В.7Дмитриева (2001), у 30,6% участников войны во

Вьетнаме наблюдалось ПТСР. У 55,8% лиц, имеющих ПТСР, обнаружены

пограничные нервно-психические расстройства, которые обусловили

следующие факты – вероятность безработицы среди таких людей в пять раз

больше по сравнению с другими; – разводы были у 70%; – родительские

проблемы у 35%; – крайние формы изоляции от людей у 47,3%; – выраженная

враждебность у 40%; – совершение более 6 актов насилия в год у 36,8%; –

попали в тюрьму 50%. Среди ветеранов войны в Афганистане – 62,3% также

имеют ПТСР различной степени выраженности.

Основные симптомы PTSD (Posttraumatic Stress Disorder) разделяются на

три группы (Колодзин7Б., 1992):

1. Навязчивые переживания травмировавшего события (иллюзии, бред,

ночные кошмары).

2. Стремление к избеганию событий и переживаний, ассоциирующихся с

травмировавшими событиями, развитие отстраненности, отчужденности от

реальной жизни.

3. Высокий уровень эмоционального возбуждения, проявляющийся в

комплексе гипертрофированных психофизиологических реакций.

Кроме того, для постановки диагноза обязательным условием является

наличие в анамнезе пациента тяжелого травматического события. Длительность

проявления каждого из вышеперечисленных симптомов должна быть не менее

месяца с момента их первичного появления.

Если человек “болен” посттравматическим стрессом, это означает, что он

пережил травмирующее событие, т.е. испытал нечто ужасное, что нечасто

случается с людьми. Травмирующим называют событие, «выходящее за

пределы нормального человеческого опыта”. Однако такое событие – только

часть общей картины, внешнее обстоятельство, которое сыграло свою роль в

болезненном процессе. Спасатели занимают особое место потому, что на их

долю выпадает слишком большая доза нечеловеческих переживаний. Ужасы

техногенных и природных катастроф оказывают воздействие не только своей

интенсивностью, но и частой повторяемостью: травмы следуют одна за другой,

так что у человека не бывает времени «прийти в себя». Другая сторона

посттравматического стресса относится к внутреннему миру личности и

связана с реакцией человека на пережитые события. Все мы реагируем по-

разному: трагическое происшествие может нанести тяжелую травму одному и

почти не затронет психику другого. Очень важно также, в какой момент

происходит событие: один и тот же человек в разное время может реагировать

различно.

Итак, говоря о посттравматическом стрессе, имеют в виду, что человек

пережил одно или несколько травмирующих событий, которые глубоко

затронули его психику. Эти события так резко отличались от всего

предыдущего опыта или причинили настолько сильные страдания, что человек

ответил на них бурной отрицательной реакцией. Нормальная психика в такой

ситуации, естественно, стремится смягчить дискомфорт: человек, переживший

подобную реакцию, коренным образом меняет свое отношение к окружающему

миру, чтобы жить стало хоть немного легче.

Если травма была сравнительно небольшой, то повышенная тревожность

и другие симптомы стресса постепенно пройдут в течение нескольких часов,

дней или недель. Если же травма была сильной или травмирующие события

повторялись многократно, болезненная реакция может сохраниться на многие

годы.

Различия кризисных ситуаций связаны, как отмечают специалисты, с

масштабом разрушений. Это разграничение дает достаточны основания, чтобы

отнести событие к тому или иному классу опасности. В одном случае под

угрозу поставлен комфорт – индивид испытывает те или иные неудобства

(ситуация дискомфорта), во втором случае – под угрозой его жизнь и здоровье

(Хараш7А.У., 1996, др.). Особо выделяют ситуацию полностью

неудовлетворенной потребности в комфорте: здесь есть смысл говорить о

третьем – промежуточном – звене, которое можно обозначить как фактор

жизненной необходимости Уровень угрозы определяется тем, к какой из

составляющих потребностной сферы апеллирует данная опасность Катастрофу,

например, можно определить как опасность, актуализирующую потребность

самосохранения.

Индивид может пережить как катастрофу то, что для стороннего

наблюдателя покажется вполне ординарным событием и, напротив, пережить

оптимальный (оздоровляющий и взбадривающий) стресс в условиях,

объективно несущих смертельную угрозу. Таким образом, реальная опасность

отличается от ее восприятия, порой не имея с последним ничего общего.

Еще одно понятие, помимо понятия "восприятие риска", – «приемлемость

риска»: то, как именно параметр приемлемости образует ту смысловую ось, на

которой у субъекта восприятия кристаллизуется целостный образ опасности.

«В этих терминах экстремальную ситуацию, или ситуацию повышенного

риска, можно определить как ситуацию неприятия опасности (или, что тоже,

ситуацию неприемлемого риска)». В этом случае не так важно, несет ли некое

событие или состояние окружающей среды угрозу жизнеспособности человека

или его комфорту (Хараш7А.У., 1996).

Проблема кризисных ситуаций может решаться только посредством

устранения объективных причин экстремальности. Однако, даже после этого

потребуется определенное время для того, чтобы произошла внутренняя

"реабилитация" личности – восстановление физиологического,

психологического и социального здоровья. Совершенно естественна

закономерность – чем дольше пребывание личности в экстремальной ситуации,

тем больше времени ей потребуется для реадаптации после устранения стресс-

фактора.

В конце 70-х годов: в США обратили внимание на то, что значительную

часть лиц, отбывающих наказание в американских тюрьмах, составляют

участники вьетнамской войны. Появились выражения «вьетнамский

синдром», «синдром участников войны». В последующем с подобными

расстройствами психики у людей, переживших такого рода катаклизмы,

столкнулись и отечественные специалисты, обследовавшие участников боевых

действий в различных «горячих точках» бывшего СССР– в Афганистане, в

Чечне. Разрушительные для психики человека последствия проявляются уже

после месяца непосредственного участия в боях. Причем, ощущение

несправедливости войны еще более усугубляет ее негативное воздействие. В

результате, у большого числа пострадавших возникают психические

расстройства и заболевания различной степени тяжести. При этом, психика

страдает в еще большей мере потому, что люди, несмотря на развитие у них

психогенных расстройств, какое-то время продолжают оставаться в опасной

для жизни ситуации и даже участвуют в ликвидации последствий постигшего

их бедствия (Съедин7С.И., Абрахманов7Р.А., 1992, Гессен7М., Перевозкина7М.,

1996, др.). Среди негативных эмоций, переживаемых людьми в подобных

экстремальных, стрессогенных ситуациях, на первом месте стоят: тревога

(тревожная напряженность), страх различной интенсивности, необоснованная

боязнь преследования, сменяемые приступами ярости, агрессивности либо

депрессивным состоянием, апатией, подавленностью, в еще большей мере

усиливаемыми в результате неполной информированности о характере,

масштабах, к примеру, экологической обстановки и о ее последствиях.

Человека, находящегося в состоянии посттравматического стресса, начинают

преследовать кошмары во сне и наяву, мысли о самоубийстве, своеобразный

комплекс «вины выжившего».

Все это требует организации психосоциальной помощи населению –

первичным жертвам террористических актов и катастроф и сотрудникам

спецподразделений, спасателям, как вторичным жертвам терроризма, а также

самим социальным работникам, оказывающим эту помощь.

В ходе адаптации к экстремальным условиям выделяются следующие

этапы, характерные сменой эмоциональных состояний и появлением

необычных психических феноменов: 1) подготовительный; 2) стартового

психического напряжения; 3) острых психических реакций входа; 4)

психической переадаптации; 5) завершающего психического напряжения; 6)

острых психических реакций выхода; 7) реадаптации. В генезисе необычных

психических состояний четко прослеживается:

– антиципация в ситуации информационной неопределенности (на этапе

2);

– ломка функциональных систем анализаторов, сформировавшихся в

процессе онтогенеза или длительного пребывания в экстремальных условиях;

нарушение протекания психических процессов и изменения системы

отношений и взаимоотношений (на этапах 3 и 6);

– активная деятельность личности по выработке защиты

(компенсаторных) реакций в ответ на воздействие психогенных факторов (на

этапе.4);

– восстановление прежних стереотипов реагирования (на

этапе 7).

Обобщенная схема (модель), раскрывающая сущность и динамику

основных этапов поведения личности в экстремальных ситуациях по

Е.В.7Цукановой (1991) такова:

– Появление блокады – любого экстремального фактора, превышающего

адаптивные возможности человека, либо препятствующие осуществлению

деятельности по достижению личностно значимых целей.

– Возникновение первичной психологической реакции на

экстремальность – эмоционального дискомфорта, определенного

замешательства (его интенсивность может варьировать от легкого затруднения

до настоящего шока).

– Как результат – нарушение психологически нормальной структуры

деятельности и поведения, попытки (часто неудачные) восстановить

разрушенное.

– Субъективное отражение ситуации и выражение отношения к ней в

форме различных эмоциональных переживаний и состояний (чаще всего в

форме стресса, аффекта, фрустрации).

– Развитие определенного эмоционального состояния, переживание его в

форме процесса с определенной динамикой, временными характеристиками,

глубиной, интенсивностью, силой.

– Включение механизмов эмоциональной саморегуляции при достаточно

высоком уровне развития навыков произвольного самоконтроля и

самокоррекции. Либо включение, часто неосознанных, механизмов личностной

самозащиты (вытеснения, сублимации, рационализации и проч.) при

неразвитости навыков произвольной саморегуляции.

– Отражение ситуации на рациональном уровне, ее логический анализ.

Осознание проблемы, поиск вариантов выхода, принятие решения.

– Реализация принятого решения в деятельности.

– Снятие экстремальности при адекватном решении и способах действий.

– Нарастание экстремальности при неадекватно принятом решении и

неконструктивных способах действий.

– Как следствие – усиление психической напряженности, углубление

внутриличностных и ситуативных конфликтов.

Далее события могут развиваться по одному из двух альтернативных

вариантов:

А. Интеллектуально несостоятельная личность с неразвитой сферой

психологической саморегуляции обычно использует неадекватные способы

социально-психологической адаптации. Эти способы являются скорее

способами псевдоадаптации, поскольку личность вынужденно отвлекается от

своих действительных, но все еще не решенных проблем в замещающих

формах деятельности, прячется в своеобразной "психологической нише",

нередко меняет систему ценностей и ориентации, снижая их уровень.

Б. Личность с высоким уровнем эмоциональной и волевой само-

регуляции, с интеллектом, достаточным для нетривиального взгляда на

неподдающуюся решению проблему начинает поиск рационального выхода на

новом, более высоком уровне анализа.

Однако новый подход к проблеме сам по себе еще ничего не гарантирует.

Неудачи могут повторяться. Это приводит к эскалации экстремальности,

превращению ситуации в перманентно негативную и к развитию событий в

следующей логике движения: конфликт – кризис – крах. Тогда бесконечные, но

неудачные попытки решения экстремальной ситуации обычно приводят

эмоционально нестабильную, интеллектуально несостоятельную и социально

ригидную личность к определенной психосоматической патологии, либо

выталкивают в сферу асоциального поведения и деятельности, которые могут

рассматриваться как суррогатные формы адаптации.

При верно найденном решении, адекватных средствах и способах его

реализации, экстремальность снимается и ситуация возвращается к состоянию

психологической стабильности. Поэтому раскрытие генезиса необычных

психических состояний помогает прийти к закономерным реакциям,

укладывающимся в границы психологической нормы для измененных условий

существования.

Однако, с увеличением времени пребывания в измененных условиях и

жестком воздействии психогенных факторов, а также при недостаточно

высокой психической устойчивости и отсутствии мер профилактики, этап

адаптации сменяется этапом глубоких психических изменений, развитием

нервно-психических расстройств. Между этапами реадаптации и глубоких

психических изменений имеется промежуточный этап неустойчивой

психической деятельности, характерный появлением предпатологических

состояний. Это – состояния, не обособившиеся в строго очерченные

нозологические формы нервно-психических заболеваний, что позволяет

рассматривать их в рамках психологической нормы.

Разные исследователи отмечают широкую распространенность, а также

своеобразную «неуязвимость» психических расстройств, вызванных

экстремальными воздействиями, при лечебных и психокоррекционных

воздействиях. В последнее время наметилась тенденция привлечения для

решения этих проблем психологических исследований, поскольку создание

психологических условий успешной адаптации к экстремальности снижает

вероятность возникновения психосоматических расстройств. (Мухина7В.С.,

1989, Попов7В.Е., 1992, Решетников7М.М. и др.,1989, Davidson7L.M., Baum7A.,

1986, Hodkinson7R., Stewart7M., 1991, “Disasters”, 1992).

Особые условия, в которых может оказаться человек при возникновении

ЧС, как правило, вызывают у него психологическую и эмоциональную

напряженность. Как следствие, у одних это сопровождается мобилизацией

внутренних жизненных ресурсов, у других – снижением или даже срывом

работоспособности, ухудшением здоровья, физиологическими и

психологическими стрессовыми явлениями. Так, особенно непредсказуемыми

по своим последствиям являются террористические акты, связанное с ними

чувство страха и тревоги, ощущение небезопасности окружающего мира. При

землетрясении специфика психологического воздействия связана с низкой

вероятностью прогнозирования, так как этот вид ЧС, как правило, возникает

внезапно и характеризуется большими разрушениями и гибелью людей.

Наводнения прогнозируются с определенной вероятностью, при этом гибнут

сельскохозяйственные животные, посевы и имущество граждан, что

существенно воздействует на психику людей. При авариях на

радиационноопасных и химически опасных объектах последствия связаны с

радиационным и химическим заражением местности и атмосферы.

Обнаружение этого заражения возможно только с помощью приборов. При

нахождении на радиоактивной и химически зараженной местности человек

оказывается под угрозой облучения и отравления, поэтому его морально-

психологическое состояние подвергается стрессовым воздействиям. Кроме

того, наличие разрушений, трупов, раненых и пораженных, утрата личного

имущества вызывает негативные реакции подавления, упадок сил, слезы, и

другие негативные проявления подавленности и безнадежности положения.

Исследования различных типов бедствий позволили разделить время

после бедствий на следующие фазы (Нелюбин7Б.В., 2000):

"Героическая" фаза – во время бедствий и сразу после них. В это время

эмоции людей сильны и целенаправленны. Они стремятся действовать, чтобы

спасти себя и других. Наиболее важные трудовые ресурсы в это время –

семейные группы, соседи, спасатели.

Фаза " медового месяца" – длится от недели до 6 месяцев после

бедствия. У тех, кто выжил отмечается сильное стремление разделить с

другими опасность и жить несмотря ни на что. Они потеряли близких и

имущество, поэтому они ждут, что скоро им будет оказана значительная

помощь. Основные ресурсы – вновь созданные общественные группы.

Фаза "избавления от иллюзий" длится от 2 месяцев до года и более. В

это время, если обещанная помощь не будет оказана, у пострадавших возникает

чувство разочарования, горечи, гнева и возмущения. Общественные связи в

группах ослабевают.

Фаза "восстановления" начинается, когда человек осознает, что ему

придется решать свои проблемы самому. Эта фаза длится несколько лет.

Актуальность вопроса морально-психологической реабилитации в зонах

ЧС очевидна: катастрофы, террористические акты и т.д. всегда связаны с

интенсивными переживаниями и существенными нарушениями психического