Заюнчковский Ю.П., Николеску Т., Репина Т.А. Учебник румынского языка: для 1 курса филологических факультетов университетов

Подождите немного. Документ загружается.

1. Caut (poem) „Luceafărul". 2. (Biblioteca) „Lenin" un este depar-

te. 3. Iată (revistă) „Limba română". 4. Studiez (limbă) rusă. 5. Aveţi

(ziar) „Scînteia"? 6. Avem numai (ziar) „Pravda". 7. Pe masă este

(roman) „Nicoară Potcoavă" de Mihail Sadoveanu. 8. (Muzeu) „Puş-

kin" este la Moscova. (Muzeu) Ermitaj este la Leningrad. 9. (Student)

Ionescu este din România.

4. В следующих предложениях поставьте существительные, заключенные в скобки,

с определенным артиклем или без артикля. Объясните выбор той или иной

формы:

1. La (universitate) învaţă studenţi din România. 2. La (universi-

tate) „Lomonosov" învaţă studenţi din România. 3. In (sală) lucrează

studenţi şi profesori. 4. în (sală) de lectură lucrează studenţi şi pro-

fesori. 5. Caut un cuvînt în (dicţionar). 6. Caut un cuvînt în (dicţio-

nar) rus-român. 7. în (volum) sînt poezii. 8. în (volum) „Pasteluri"

sînt poezii. 9. Maria învaţă la (facultate). Ea învaţă la (facultate) de

filologie. 10. Astăzi lucrez la (bibliotecă). Lucrez la (bibliotecă) „Gor-

ki". 11. Am un permis la (muzeu). 12. Am un permis la (muzeu)

„Puşkin".

5. Переведите на румынский язык:

1. Я учусь в университете. Я изучаю румынский язык. В уни-

верситете есть библиотека. Библиотека около лекционного зала. В

библиотеке книги, журналы, газеты. Здесь есть газета «Скынтейя»,

есть словари. У окна каталог. На столе требования. Я заполняю

одно требование, беру журнал «Румынский язык» и иду домой. 2. На

столе книга. Книга на столе. 3. Я ищу словарь. В библиотеке нет

словарей. 4. Русско-румынский словарь в шкафу. Я беру словарь и

ищу слово «стол». 5. В библиотеке занимаются (работают) студен-

ты, преподаватели, инженеры. 6. На столе ручка. Ручка на столе.

Мария берет ручку. 7. Здесь читальный зал. Я вхожу и спраши-

ваю: «Читальный зал здесь?» Я вхожу в читальный зал. 8. Здесь

музей. Музей здесь? Я вхожу в музей. Я вхожу в музей Эрмитаж.

9. Университет далеко?

—

Нет, университет близко. 10. В Ленин-

граде есть университет?

—

Да, в Ленинграде есть университет.

11. Сегодня у меня занятия в университете.

§ 5. Личные неударные местоимения в дательном падеже

îmi

—

мне ne

—

нам

—

тебе vă

—

вам

îi

_ /

ем

У 1е

—

им

îi

\ей

В настоящем времени индикатива неударное личное местоимение

в дательном падеже ставится перед глаголом, в отличие от рус-

ского языка, где оно чаще всего стоит после глагола:

Bibliotecara îmi dă o carte. Библиотекарь дает мне книгу.

Vă

dau o carte. Я даю вам книгу.

Bibliotecara îi dă о carte. Библиотекарь дает ему книгу.

Bibliotecara le dă о carte. Библиотекарь дает им книгу.

УПРАЖНЕНИЕ

Переведите на румынский язык:

1. Йон ищет словарь. Мария дает ему словарь. 2. Я ищу газету

«Правда». Библиотекарь дает мне газету «Правда». 3. Библиотека

выдает им книги на дом? 4. Мария спрашивает, где библиотека. Я

объясняю (a explica, explic) ей, где библиотека. 5. Ты спрашиваешь,

преподаватель тебе объясняет. 6. Мы спрашиваем, преподаватель

нам объясняет. 7. Михай дает мне тетрадь. 8. Мы тебе даем тет-

ради и книги. 9. Я ей даю резинку. 10. Мария ему объясняет, где

университет. 11. Преподаватель дает нам учебник. 12. Мы даем вам

учебник. 13. Мария и Елена ищут словарь. Я даю им румынско-

русский словарь. 14. Михай и Андрей спрашивают, мы им объяс-

няем.

§ 6. Конструкция типа Ce este (aceasta)? (Что это? Что это такое?)

Вопрос Ответ

Ce este?

Este un roman.

Este o carte.

Ce este aceasta?

Acesta este un roman.

Aceasta este o carte.

Приведенные в таблице способы выражения равнозначны.

В вопросе форма указательного местоимения женского рода aceas-

ta соответствует русскому «это» среднего рода. В ответе указатель-

ное местоимение согласуется в роде с существительным: Ce este

aceasta? Но: Acesta este un creion. Aceasta este o gumă.

Во множественном числе (т.е. когда спрашивают не об одном

предмете, а о нескольких) в ответе наиболее употребителен сле-

дующий способ выражения:

Вопрос

Ответ

Ce este?

Ce este aceasta?

Sînt romane.

Sînt cărţi.

Sînt ferestre.

УПРАЖНЕНИЯ

1. Задайте вопрос «Что это?» в обоих вариантах и ответьте на него (также в обо-

их вариантах), использовав следующие существительные:

un raft, un manual, o enciclopedie, un tablou, afişe, un poem, un

dicţionar rus-român, un catalog, reviste, un formular, ziare, ziarul

„Scînteia", un permis la bibliotecă, un birou de informaţii, o sală de

lectură, poezii, gume, o hartă, hărţi, dulapuri, creioane, un stilou,

pixuri, o universitate, facultatea de filologie.

2. Переведите на румынский язык:

1. Что

это? —

Это роман «Никоарэ Поткоавэ» Михаила Садовяну.

2. Что

это? — Это

дверь. 3. Что

это? — Это

окно. 4. Что это?

—

Это портфель. 5. Что

это? — Это

шкафы. 6. Что это?

—

Это учебник.

7. Что это?

— Это

полки. 8. Что

это? — Это

окна. 9. Что

это? —

Это двери. 10. Что

это? — Это

карандаш. 11. Что это?

— Это

ка-

рандаши. 12. Что

это? — Это

шариковая ручка. 13. Что это?

—

Это

музей. 14. Что

это? — Это

требования (заявки). 15. Что это?

—

Это

карта.

§ 7. Предлог de

Существительное с предлогом de может быть определением к дру-

гому существительному. В таких случаях оно:

а) обозначает авторство: Romanul „Nicoară Potcoavă" de

Mihail

Sadoveanu;

б) соответствует русскому относительному прилагательному: о

sală de

lectură —

читальный зал; о problemă de

literatură —

литера-

туроведческая проблема;

в) употребляется после существительных количественного значе-

ния, выражая отношения, аналогичные значению русского родитель-

ного падежа: un volum de

poezii — том

стихотворений; un kilogram

de zahăr —

килограмм сахара.

Примечание: Выражение «предприятие, учреждение имени...» передается

при помощи имени собственного без предлога: Biblioteca „Lenin"

—

Библиотека

имени Ленина; Uzina „Lihacev"

—

Завод имени Лихачева.

УПРАЖНЕНИЯ

1. Переведите на русский язык. Объясните случаи употребления предлога de:

1. Romanul „Ion" de Liviu Rebreanu. 2. Poemul „Octombrie" de

Maiakovski. 3. Teatrul „Maiakovski". 4. O sală de lectură. O sală de

cursuri. 5. Facultatea de biologie. Facultatea de matematică. Faculta-

tea de filologie. 6. O problemă de literatură. O problemă de lingvis-

tică. 7. Un volum de poezii. 8. Un tablou de Nicolae Grigorescu.

9. Muzeul „Nicolae Grigorescu".

2. Переведите на румынский язык:

1. Читальный зал. 2. Театр имени Пушкина. 3. Том стихотворе-

ний Пушкина. 4. Филологический факультет. Биологический факуль-

тет. 5. Картина Сурикова. 6. Университет имени А.А. Жданова.

7. Университет имени М.В. Ломоносова.

ОБЩИЕ УПРАЖНЕНИЯ

1. Прочтите слова, избегая смягчения согласного перед произносимым i [ij:

pixuri, stilouri, bibliotecă, universitate, reviste, enciclopedii, afişe,

Nicolae Grigorescu, Mihai Eminescu, Vasile Alecsandri, dicţionar, bi-

bliotecară, poezii, literatură, filologie, lingvistică, limbă, imediat, per-

mis, zi.

2. Прочтите слова, обращая особое внимание на произношение конечных ă

—

[э/а]:

sală—sala; bibliotecă—biblioteca; revistă—revista; masă—masa;

bibliotecară—bibliotecara; problemă—problema; fereastră—fereastra;

limbă—limba; adresă—adresa; săptămînă—săptămîna; gumă—guma; ser-

vietă—servieta; grupă—grupa; oră—ora; bancă—banca; uşă—uşa, lam-

pă—lampa.

3. Ответьте на следующие вопросы, обращая внимание на интонацию и мелодику

речи:

1. Cine lucrează în sala de lectură? 2. Ce este în dulapuri şi pe

rafturi? 3. Ce este pe pereţi? 4. Ce este la bibliotecă pe mese? 5. Ce

cauţi în dicţionar? 6. Bibliotecara îţi dă cartea cerută? 7. Ce studiezi

d-ta, o problemă de literatură sau o problemă de lingvistică? 8. Ci-

ne este Mihai? 9. Unde învăţăm împreună? 10. Ce studiază el?

11. Unde este catalogul? 12. Ce completează Mihai? 13. Cîte ore

lucrăm la bibliotecă? 14. Unde plecăm?

4. Поставьте вместо точек подходящие по смыслу слова и выражения из правого

столбца:

Lucrez ... la bibliotecă.

... volumul de poezii de Tudor Arghezi?

Elena îmi împrumută o revistă ...

Bibliotecara caută ... o carte.

Plec acasă...

Noi luăm ziarul...

... dicţionarul pentru două ore?

Aveţi poezii de Vasile Alecsandri? ...

5. Заполните пропуски нужными предлогами:

1. Elena urcă ... bibliotecă. 2. Ea împrumută cărţi acasă ... biblio-

tecă. 3. Nataşa intră ... sala ... lectură. 4. Bibliotecara le împrumută

acasă o revistă ... lingvistică. 5. Saşa învaţă ... facultatea ... filolo-

gie. 6. Mihai învaţă ... facultatea ... istorie. 7. Biblioteca ne împru-

mută manuale ... o săptămînă. 8. Noi împrumutăm ... bibliotecă dic-

ţionare şi cărţi. 9. El pleacă ... două săptămîni acasă, ... Bucureşti.

10. Ion este coleg ... Elena. 11. El lucrează ... uzină. 12. Unde este

formularul, ... masă, ... dulap, ... raft? 13. Cîte cărţi aveţi ... sala

... lectură? 14. Două volume ... poezii sînt ... dulap, unu este ... ma-

imediat

pentru o zi

pentru patru ore

îmi daţi

desigur

îmi împrumutaţi

pentru o săptămînă

cu plăcere

să. 15. ... pereţi sînt două tablouri. 16. îmi daţi trei volume ... poe-

zii ... Eminescu? 17. Studentul caută cartea ... raft.

6. Замените точки числительными un, o; doi, două в зависимости от рода сущест-

вительных:

... dicţionar—... dicţionare; ... poezie —... poezii; ... student—...

studenţi; ... volum —... volume; ... prieten—... prieteni; ... formu-

lar— ... formulare; ...

raft

—... rafturi; ... dulap—... dulapuri; ...

perete—... pereţi; ... bou—... boi.

7. Определите род следующих существительных и образуйте их множественное

число:

carte, universitate, perete, profesor, caiet, creion, catalog, facultate,

masă, uşă, fereastră, sală, tablou, stilou, pix, hartă, nume, săptămînă,

informaţie, bou, cuvînt, dicţionar, ziar, manual.

8. * Переведите на румынский язык:

1. Мы учимся в университете имени А.А.Жданова. Михай и Еле-

на учатся в университете имени М.В.Ломоносова. Университет им.

Жданова в Ленинграде, университет им. Ломоносова в Москве. Мы

изучаем румынский язык. 2. В читальном зале работают студенты.

Здесь в шкафах и на полках книги, журналы, газеты, словари, учеб-

ники, энциклопедии. На столах лампы. На стенах картины, плакаты.

3. Сегодня у меня две лекции. 4. Я вхожу в библиотеку и спраши-

ваю: «У вас есть журнал «Румынский язык»? Библиотекарь выдает

мне журнал. Я заполняю требование. 5. На столе румынско-русский

словарь. На полке русско-румынский словарь. Я беру русско-румын-

ский словарь и ищу слово «книга». 6. Михай ищет (какую-то) книгу.

Библиотекарь спрашивает: «Что вы ищете?». Михай спрашивает: «У

вас есть стихотворения Эминеску?» Библиотекарь дает ему том сти-

хотворений Эминеску. 7.

Спасибо! —

Пожалуйста (с удовольствием).

8. Кто мне даст (наст, вр.) шариковую

ручку? — Я

дам (наст, вр.)

тебе шариковую ручку. 9. Кто им дает газету? 10. Что это? Это

словарь?

—

Нет, это не словарь, это учебник. 11. Около библиотеки

читальный зал. Читальный зал около библиотеки. 12. На столе ле-

жит газета. Я беру газету. Это газета «Скынтейя». 13. Сколько вас

здесь? —

Нас пятеро. 14. Как

поживаешь? —

Спасибо, хорошо! 15. Ты

работаешь на заводе?

—

Нет, я работаю в читальном зале. Я библио-

текарь. 16. Вы идете домой? 17. Библиотека выдает книги на дом.

Читальный зал не выдает книг на дом. 18. Что

это? — Это

каранда-

ши. 19. Доброе утро! 20. Добрый день! 21. До свидания.

9. Расскажите о библиотеке, используя известные вам слова и выражения.

Lecţia 4

FAMILIA MEA

Familia mea este mare: tatăl (tata), mama, trei fraţi şi două su-

rori. Mai am doi unchi, trei mătuşi, o verişoară şi patru veri. Părinţii

mei stau la Bucureşti. Tatăl meu este profesor, el lucrează la faculta-

tea de biologie, mama mea este profesoară, ea lucrează la şcoală. Fra-

tele meu Ion este funcţionar. El nu stă la Bucureşti, el stă la Iaşi.

El este căsătorit. Soţia lui este funcţionară. Ea lucrează la muzeu. Ei

au doi copii, un băiat şi o fată. Băiatul, Dan, are opt ani. Fata, Ioa-

na, are trei ani. Dan şi Ioana sînt nepoţii mei.

Fratele meu Mihai este student, el studiază la Universitatea din

Moscova. Şi el este căsătorit. Soţia lui este muncitoare. Ei au un co-

pil, Radu, nepotul meu. Fiul lor are numai un an.

Celălalt frate, Gheorghe, este elev. Sora mea Ileana este de aseme-

nea elevă. Cealaltă soră Florica este inginer (ingineră). Ea este căsă-

torită. Şi soţul ei este inginer. Ei stau Ia Ploieşti şi lucrează la uzi-

nă. Ei n-au copii.

Unchii noştri sînt medici. O mătuşă este de asemenea medic. Cele-

lalte mătuşi sînt bibliotecare. Soţii lor sînt contabili. Şi verişoara noas-

tră Sanda este contabilă. Un văr este bibliotecar, ceilalţi sînt arhi-

tecţi. Soţiile lor nu lucrează, ele sînt casnice.

Bunicii noştri nu mai sînt în viaţă.

—

Familia ta este mare?

—

Nu, nu e mare. Am numai un frate şi două surori.

—

Părinţii voştri mai sînt în viaţă?

—

Da, sînt în viaţi. Nu mai lucrează, sînt la pensie.

—

Unde lucrează fratele tău?

—

Este muncitor, lucrează la uzină.

—

Este căsătorit? Are copii? Cine este soţia sa? Copiii săi lucrează

sau învaţă?

—

Soţia sa este muncitoare, copiii săi învaţă, sînt elevi.

—Unde stau surorile tale? La Moscova?

—

Surorile mele nu stau la Moscova, stau cu copiii lor la Lenin-

grad.

— Unde

lucrează?

— Una

la policlinică, este doctoriţă, cealaltă la bibliotecă, este bi-

bliotecară.

DIALOG

VOCABULAR

familie, -ii / семья

máre большой, большая

tátă, taţi m отец

mámă, -e

мать

iráte, fraţi m брат

soră, suróri / сестра

tínchi, unchi tn дядя

mătuşă, -şi

тетя

verişoáră, -e

двоюродная сестра

văr, veri m двоюродный брат

părinţi m pl родители

profésor, -i m преподаватель (в сред-

ней школе также învăţ ătór, -i)

funcţionar, -i m служащий

soţie, -íi

супруга (жена)

copil, copil m ребенок, дети

b&iát, băieţi m мальчик

fátă, féte

девочка

an, ani m год

nepot, -ţi m племянник, внук

muncitor, -i m рабочий

fiu, fii m сын

de asémenea также, тоже

soţ, soţi m супруг (муж)

médic, -i m врач

contábil, -i m бухгалтер, счетовод

arhitéct, arhitecţi m архитектор

cásnică, -e

домохозяйка

bunic m дедушка; bunică / бабушка;

bunici m pl дедушка и бабушка

REŢINEŢI EXPRESIILE

стоять

sta

" pe cori

stau np sran

a sta

стоять

coridor

— я

стою в коридоре

сидеть

scaun —я сижу на стуле

лежать

au ш

*—

лежу в постели

жить stau la Bucureşti

— я

живу в Бухаресте

fi căsătorit (-ă) cu...

— быть

женатым на... (быть замужем за...)

cîţi ani ai (aveţi)?

—

сколько тебе (Вам) лет?

a fi In viaţă

— жить,

быть в живых (stnt în viaţă

— живы;

nu mai sînt în via-

ţă— нет в живых)

ГРАММАТИКА

§ 1. Глагол a sta

Спряжение глагола a sta

(стоять,

сидеть,

лежать; жить,

про-

живать)

в настоящем времени индикатива:

Лицо

Ед. ч.

Мн. ч.

stau stăm

2 stai stáţi

3 stă stáu

§ 2. Существительные мужского рода с окончаниями в ед. числе

на неслоговое -i и на -ă

а) Существительные мужского рода, оканчивающиеся в ед.

числе на неслоговое -i, имеют ту же форму и для множественного

числа:

un unchi —doi unchi (дядя)

un óchi —doi ochi (глаз)

un muşchi

— doi

muşchi (мускул)

un arici —doi arici (ёж)

Примечание: Определенный артикль ед. числа присоединяется к этим су-

ществительным посредством соединительного гласного -u-: unchiul [unk'ull, ochiul

[ok'ul].

б) В румынском языке есть несколько существительных мужского

рода, оканчивающихся в ед. числе на -ă. Они имеют следующие фор-

мы: tată, popă (ед. ч.), taţi, popi (мн. ч.). Существительное tată в

ед. числе с определенным артиклем образует две равноценных фор-

мы: tatăl и tata, остальные существительные принимают артикль -а:

popa.

§ 3. Существительные женского рода, обозначающие

профессию

или

род занятий

а) Существительные женского рода, обозначающие профессию или

род занятий, образуются от существительных мужского рода путем

прибавления окончания -ă, суффикса -iţă или изменения суффикса -tcr

на -toare:

Мужской

род

Женский

род

согласная

asistént

bibliolecár

contábil

funcţionár

laboránt

poét

arhitéct

-а

asisténtă

bibliotecáră

contábilă

funcţionáră

laborántă

poétă

arhitéctă

согласная

doctor

pictor

-iţă

doctoriţă

pictoriţă

-tor

compozitor

diréctor

învăţător

muncitor

redáctor

scriitor

-toare

compozitoáre

directoáre

ínvăţătoáre

muncitoáre

redactoáre

scriitoáre

б) В ряде случаев профессия обозначается одной формой: arheolog,

biolog, geolog, medic, и т. п.

§ 4. Определенный артикль множественного числа

Определенный артикль имеет во множественном числе форму -i

для мужского рода и -1е для женского и среднего. И в том и в дру-

гом случае определенный артикль присоединяется постпозитивно к

форме множественного числа существительного, взятого без артикля:

Род

Артикль

Существительное

без артикля

Существительное с опреде-

ленным артиклем

Мужской

-i

studenţi

părinţi

boi

copii

taţi

popi

unchi

studenţii

părinţii

boii

copiii

taţii

popii

unchii

Произношение неслогового -i восстанавливается: [studenţii], [surorile].

Род

Артикль

Существительное

без артикля

Существительное с опреде-

ленным артиклем

mese

mesele

Женский surori surorile

и -le cărţi cărţile

средний caiete caietele

stilouri stilourile

УПРАЖНЕНИЯ

1. Проспрягайте в настоящем времени индикатива глагол a sta в составе следую-

щих словосочетаний:

stau la Bucureşti; stau acasă; stau pe scaun; stau în pat; stau în

cameră; stau departe; stau aproape; stau lîngă uşă.

2. Переведите на румынский язык и образуйте (там, где это возможно) форму жен-

ского рода следующих существительных:

преподаватель, учитель, библиотекарь, инженер, архитектор, бух-

галтер, геолог, директор, археолог, ректор, министр, служащий, лабо-

рант, рабочий, писатель, врач, биолог, композитор, редактор.

3. Замените точки теми же существительными в форме множественного числа:

1. un unchi

— 4

...; 2. un ochi

— 2

...; 3. un arici —10 ...; 4. un

muşchi

—

...; 5. un tată

—

...; 6. un popă—....

4. Образуйте от следующих существительных форму единственного и множествен-

ного числа с определенным артиклем:

frate, soră, văr, verişoară, profesor, funcţionar, copil, băiat, an, ne-

pot, student, elev, soţ, unchi, bibliotecar, bibliotecară, contabil, arhitec-

tă, coleg, bunic, prieten, perete, ochi, tată.

5. Переведите на румынский язык:

1. Мы живем в Москве. 2. Где ты живешь? 3. Вы живете с роди-

телями?— Да, я живу с родителями. 4. Мария редактор, Елена лабо-

рантка. 5. У меня три дяди. 6. Сколько у тебя

детей? — У

меня

двое детей

—

мальчик и девочка. 7. Андрей служащий, Мария учи-

тельница. 8. Дедушка и бабушка на пенсии, они не работают. 9. Отец

работает на заводе, мама домашняя хозяйка. 10. Флорика архитек-

тор. И. У тебя два племянника? Где они учатся?

—

Племянники не

учатся, они работают; Йон счетовод, Михай археолог. 12. Где тет-

ради?— Тетради на столе. 13. Где

книги? —

Книги в портфеле. 14. Где

студенты?

—

Студенты здесь.

§ 5. Притяжательные местоимения

С обладателем в единственном числе соотносятся следующие

формы притяжательных местоимений

Личные

местоимения

Единственное число

Множественное число

Личные

местоимения

M. р.

Ж. p.

M р.

Ж. р.

(eu)

mea

mea mei mele

(tu)

tău ta

tăi

tale

(dumneata) dumitale

(el) său

sa | « | «,e

lui

(ea)

său | sa | săi

sale

С обладателем во множественном числе соотносятся следую-

щие формы притяжательных местоимений:

Личные

местоимения

Единственное число

Множественное число

Личные

местоимения

M. р.

Ж. p.

M. р.

Ж. p.

(noi) nostru

noastră noştri

noastre

(voi)

vostru voastră

voştri

voastre

(Dvs.)

Dumneavoastră

(ei)

(ele)

lor

а) Притяжательные местоимения согласуются в лице с обладате-

лем: eu

—

meu; tu

—

tău и т.д.; в роде и

числе — с

определяемым

существительным: fratele meu

—

sora mea; fraţii mei

—

surorile mele.

В учебнике не проводится терминологического разграничения между собствен-

но местоимениями и местоименными прилагательными (ср. подачу соответствующих

форм в грамматиках русского языка).