
Примеры из истории войн от древних времен до наших дней свиде-
тельствуют о том, что действенность внезапности была тем выше, чем боль-
ше тот или иной военачальник проявлял смелости и решительности в поис-
ках новых, нестандартных боевых приемов, заботился о сохранении тайны,
бдительности и маскировки, умел вызвать у противника ложные представле-
ния о действительном положении своих войск, сроках и характере предстоя-
щих действий, оказывал на него глубокое психологическое воздействие, на-
правляя его усилия в нужном для себя направлении.
На ранней стадии развития военного дела, когда бой велся с примене-
нием холодного оружия, внезапность достигалась чаще всего за счет искусно-
го построения боевого порядка, осуществления военной хитрости. Одним из
классических примеров умелого использования принципа внезапности, кото-
рый вошел во все учебники военной истории, является сражение при Каннах
(216 г. до н.э.), где карфагенский полководец Ганнибал применил новый, не-
ожиданный для римлян маневр - двухсторонний охват («клеши»). Он сумел
ввести своего противника, полководца Варрона, в заблуждение - завлек в ме-
шок его войско и сильными фланговыми ударами и рейдом конницы с тыла
окружил и наголову разгромил его. Если потери римлян составили 48 тыс.
убитыми и 19 тыс. пленными, то потери карфагенской армии - 6 тыс. убиты-
ми
1
.
Характерно, что по уровню боевой выучки карфагенское и римское
войско, по оценке современников, были примерно одинаковыми. Следова-
тельно, чашу весов в сражении перевесило искусство - умение найти слабое
место у противника, ошеломить его неожиданностью.
Изучая опыт этого и многих других сражений, военные историки, фи-
лософы, полководцы в течение длительного времени стремились выработать
общие правила, рекомендации, что именно и как надо делать в бою, чтобы
достичь скрытности и внезапности. Так, Ксенофонт в своем труде "Киропе-
1
Военная история. Учебник для военных училищ. -М.: Воениздат. 1971. - С. 19.