Волков Т.И. Рисунок: методические указания для студентов специальности 27030365 Дизайн архитектурной среды

Подождите немного. Документ загружается.

п.

Неделя –

часы

Раздел Содержание задания

6. 15-16-17

9 часов

Рисунок по

представлению

Композиционное преобразование формы на основе

натурного рисунка (второй семестр 5-е задание) с

ортогональными проекциями.

Самостоятельные тренировочные задания:

- наброски с черепа; с античных гипсовых слепков голов; с живой головы

человека;

- наброски с фигуры человека;

- зарисовки с натуры антуража (деревья, транспорт);

- зарисовки с натуры архитектурных деталей из разных материалов

(камень, дерево, металл).

2 курс 3 семестр

п.

Неделя –

часы

Раздел Содержание задания

1. 1-2-3-4

12 часов

Натурный

светотональный

рисунок

Пленэрное задание. Рисунок здания с антуражем.

2. 5-6-7-8

12 часов

Натурный

светотональный

рисунок

Рисунок мышечного строения торса. Экорше.

3. 9-10-11

9 часов

Натурный

светотональный

рисунок

Рисунок скелета руки и с гипсового слепка руки

Давида.

4. 12-13-14

9 часов

Натурный

светотональный

рисунок

Рисунок скелета ноги и с гипсового слепка ног и

Давида.

5. 15-16-17

9 часов

Рисунок по

представлению

Изображение малого архитектурного сооружения (по

заданию 1) с измененной точкой восприятия.

Самостоятельные тренировочные задания:

- зарисовки с натуры зданий с выявлением узлов и образа здания

(пробовать разные материалы);

- зарисовки с натуры конечностей (руки, ноги): 1) в статике; 2) в динамике;

- схематичное изображение людей в движении;

- зарисовки с натуры фигур людей в движении.

2 курс 4 семестр

п.

Неделя –

часы

Раздел Содержание задания

1. 1-2-3-4

12 часов

Натурный

светотональный

рисунок

Рисунок Лучника с выявлением по представлению

костно-мышечно й основы.

п.

Неделя –

часы

Раздел Содержание задания

2. 5-6-7

9 часов

Натурный

светотональный

рисунок

Рисунок женского торса Венеры.

3. 8-9-10

9 часов

Натурный

светотональный

рисунок

Рисунок головы живой модели. Портрет по плечи.

4. 11-12-13-

12 часов

Натурный

светотональный

рисунок

Рисунок гипсовой фигуры (с античных скульптур).

5. 15-16-17

9 часов

Рисунок по

воображению

Создание графического образа архитектурной

геометрической композиции с заданной объемно-

пространственной структурой и масштабностью.

Самостоятельные тренировочные задания:

- линейно-конс труктивные зарисовки «Лучника» в различных положениях;

- портрет – зарисовки в различными материалами;

- наброски с гипсовых фигур;

- антураж.

3 курс 5 семестр

п.

Неделя –

часы

Раздел Содержание задания

1. 1-2-3-4

12 часов

Натурный

светотональный

рисунок

Интерьер общественного здания с лестницей.

2. 5-6-7-8-9

15 часов

Натурный

светотональный

рисунок

Рисунок живой мод ели. Мужская фигура по пояс с

руками.

3. 10-11-12-

13-14

15 часов

Натурный

светотональный

рисунок

Рисунок живой модели. Одетая женская фигура в

полный рост.

4. 15-16-17

9 часов

Рисунок по

воображению

Интерьер жилого дома по собственному замыслу

с ортогональными проекциями.

Самостоятельные тренировочные задания:

- линейные наброски портрета с руками;

- наброски с человека за работой;

- зарисовки интерьера 1) с натуры; 2) по представлению; 3) по

воображению;

- наброски с фигур человека в драпировках.

3 курс 6 семестр

п.

Неделя –

часы

Раздел Содержание задания

1. 1-2-3

9 часов

Натурный

светотональный

рисунок

Рисунок головы живой модели. Портрет по плечи в

головном уборе.

п.

Неделя –

часы

Раздел Содержание задания

2. 4-5

6 часов

Рисунок по

представлению

Интерпретация на тему «Портрет человека».

3. 6-7-8

9 часов

Натурный

светотональный

рисунок

Рисунок человека в интерьер е за работой.

4. 9-10-11

9 часов

Натурный

линейно-

конструктивный

рисунок

Рисунок двух фигур человека в одежде динамичных

позах.

5. 12-13-14-

15-16-17

18 часов

Натурный

светотональный

рисунок

Рисунок исторически сложившегося интерьера.

Самостоятельные тренировочные задания:

- наброски с человека в различных головных уборах;

- зарисовки с исторических предметов быта (мебель, утварь);

- Наброски с 2-х фигур в движении.

4 курс 7 семестр

п.

Неделя –

часы

Раздел Содержание задания

1. 1-2-3-4

12 часов

Натурный

светотональный

рисунок

Пленэрное задание. Рисунок городского пространства

(площадь, старое - новое).

2. 5-6-7-8

12 часов

Натурный

светотональный

рисунок

Рисунок живой мод ели. Мужская обнаженная фигура.

3. 9-10-11-

12-13

15 часов

Натурный

светотональный

рисунок

Рисунок интерьера с фигурами людей на разных планах.

4. 14-15-16-

12 часов

Рисунок по

воображению

Рисунок исторически сложившегося фрагмента

городского пространства с объемной доминантой.

Самостоятельные тренировочные задания:

- наброски с металлических архитектурных деталей;

- наброски с мужской обнаженной фигуры;

- зарисовки с фрагментов интерьера;

- зарисовки с исторически сложившихся фрагментов городского

пространства.

4 курс 8 семестр

п.

Неделя –

часы

Раздел Содержание задания

1. 1-2-3-4-5

15 часов

Натурный

светотональный

рисунок

Рисунок живой мод ели. Женская обнаженная фигура.

2. 6-7-8

9 часов

Рисунок по

воображению

Рисунок собирательного образа города с памятниками

архитектуры.

3. 9-10-11-

12 часов

Рисунок по

воображению

Рисунок архитектурной фантазии на тему

«Пространство города».

4. 13-14-15-

16-17

15 часов

Рисунок по

воображению

Рисунок архитектурной фантазии на тему «Внутреннее

пространство».

Самостоятельные тренировочные задания:

- наброски с обнаженной женской фигуры;

- наброски к композиции из геометрических пространс тв;

- наброски к композиции «Пространство города»;

- наброски к композиции «Внутреннее пространство».

Задания на летнюю практику по рисунку

Рисунки выполняются на планшете 55×40; наброски и зарисовки делаются

на бумаге любого формата.

Выполненные студентами рисунки обсуждаются и оцениваются. Оценка

носит экспертный характер. Критерием оценки является уровень выполнения

работы в целом, который складывается из уровней решения конкретных задач,

поставленных каждым заданием.

Просмотр работ студентов производится

комиссией преподавателей (не

менее трех человек), и зачет с оценкой выставляется в конце практики.

Прак тичес ких занятий 72 часа.

1. Рисунок архитектурной детали в конкретной среде в сложном ракурсе

(бумага, карандаш) – 17 часов.

2. Зарисовки с отдельных архитектурных сооружений (любые материалы)

4 шт. – 4 часа.

3. Линейно-конструктивные рисунки фрагментов и деталей

архитектурного сооружения. На одном

планшете 4 детали (бумага карандаш) –

10 часов.

4. Зарисовки транспор та в сложном ракурсе (любые материалы) 20 шт. – 5

часов.

5. Рисунок горизонтальной городской панорамы (любые материалы)

– 10 часов.

6. Зарисовки городской панорамы сверху (любые материалы) 2 шт. – 4

часа.

7. Рисунок городского пейзажа с транс пор том и человеком (любые

материалы) – 18 часов.

8. Зарисовки человека в среде (любые материалы) 20 шт.– 4 часа

4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ВЫПОЛНЕНИЮ РАБОТ

Натурный светотональный рисунок.

Фронтальная композиция

Цель обучения — ориентировка в методах и средствах изображения архитектурного

объекта передачи фронтальной формы на плоскости.

Задачи обучения — ознакомление с законо мер ностя ми решения фронтальной пластики,

конструкции формы средствами линейно-конструктивного и светотонального рисунка.

Учебная цель — оз накомление с архитектурным сооружением: функциональное

назначение, его место в окружающей среде, стилевые особенности, матер иал, конструкции,

пропорции.

Учебные задачи:

1. Определение композиции рисунка, выбор точки зрения, линии горизонта (эскиз).

2. Определение кр упных объемов первого плана, фона и антуража.

3. Тональная пр оработка с выявлением глу бины пространства.

График вып олнения задания:

1. Ознакомитель ная беседа.

2. Практическая работа в условиях пленэра.

3. Сдача выполненной работы — на следующем занятии.

Рекомендуемая литература и методическое обеспечение

1. Максимов, О. Г. Рисунок в архитектурном творчестве / О. Г. Максимов. — М. : «Архитектура -

С», 2003. — С. 295—323.

2. Тихонов С. В. Рисунок / С. В. Тихонов, В. Г. Демьянов, В. Б. Подрезков. — М. :

Стройиздат, 1983. — С. 210—247.

Композиционное преобразование архитектурной

формы на основе натурного рисунка

В курсе «Рисунок» на протяжении четырех лет обучения, наряду с натурным рисунком и

рисунком по памяти, выполняются задания и упражнения, направленные на развитие и

формирование творческого воображения и фантазийного мышл ения. Первое задание из этой

серии преследует целью дать предварительную ориентировку в методах рисования по

воображению. Задание выполняется на основе предшествующего натурного рисунка,

являющегося аналогом для композиционно - простр анственного преобразования. Объект для

выполнения задания — несложное архитектурное сооружение без внутреннего

функционального пространства (ворота, беседка, фонтан и т.д.).

Цель об учения — предварительная ориентировка в рисовании архитектурной формы по

воображению на основании изучения методов создания творческих образов.

Задачи обучен ия:

• ознакомить студентов с функциями рисунка по воображению на различных этапах

проектной деятельности;

• сформировать понятия о типах рисунка по воображению;

• сформировать знания о метод ах рисования архитектурной формы по воображению.

Учебная цель — на основании натурного рисунка аналога архитектурной формы и ее

пространственно-ко мпозицио нной переработки выполнить линейно-конструктивный

рисунок преобразованной архитектурной формы.

Учебные задачи:

1. Изучить функции и типы рисунка по воображению, применяющиеся в рисунке.

2. Изучить специальную литературу, раскрывающую закономерности и методы

рисования архитектурной формы по воображению.

3. Уметь ориентироваться в методах рисования пространственной и архитектурной

формы по воображению.

4. Уметь ориентироваться в методах работы с литературой, раскрывающей принципы

рисования пространственной и архитектурной формы по воображению.

5. Выполнить четыре эскизно-поисковых рисунка вариантной переработки аналога.

6. Выполнить четыре эскизно-поисковых рисунка решения композиции

представляемой информации.

7. Выполнить демонстр ационный рисунок в пер спективе, преобразованной архитектурной

формы (планшет, линейно-конструкторский рисунок).

График выполнения задания.

1-й этап — вводная беседа, постанов ка задания, демонстрация лучших студенческ их

работ. Выполнение эскизно-поискового рисунка.

2-й этап — обсуждение эскизно-поискового рисунка и утверждение одного из

вариантов. Работа над эскизом композиции.

3-й этап — обсуждение и утверждение эскиза композиции. Работа над

демонстрационным рисунком. Завершение рисунка вне аудитории или самостоятельная

работа.

Рекомендуемая литература и методическое обеспечение

1. Ли, Н. Г. Основы академического рисунка / Н. Г. Ли. — М.: ЭКСМО, 2003. — С.419—476.

2. Максимов, О. Т. Рисунок в архитектурном творчестве / О. Г. Максимов. — М.: «Архитектура-С», 2003.

3. Тихонов, С. В. Рисунок / С. В. Тихонов, В. Г. Демьянов, В. Б. Подрезко в. — М.: «Арх итектур а-С»,

2003.

Рисунок многофигурного натюрморта

из бытовых предметов

Мотивировка значения и место в общей системе обучения — рисунок сложного

многофигурного натюрморта из разных матер иалов — подготовительный этап в освоении

цвета и фактуры материалов, применяемых в проектировании.

Цель обучения — формирование понятий цв ета, фактуры материала с целью

дальнейшего понимания выявления формы.

Задачи обучен ия:

• дать знания о влиянии цвета и фактуры предметов в зрительном восприятии и

изображении на плоскости;

• научить использовать эти знания на практике с целью выявления цельности формы и

матер иала.

Учебн ая цель — нарисов ать сложный натюрморт из разных материалов и изучить

фактуру предлагаемых в натюрморте предметов.

Учебные задачи:

1. Композиция листа, выбор точки зрения и линии горизонта (положение зрителя).

2. Анализ объемных и линейных отношений, пр опорций. Перспективное построение.

3. Работа со светотенью: построение линий собственных и падающих теней, разработка

основных светотональных отношений; выявление полутонов, рефлексов; лепка формы в

свету, выявление бликов; обобщение рисунка. Передача плановости, фактуры и цвета

матер иалов.

График вып олн ения задания — занятия в аудитории, домашние задания на передачу

разных видов матер иалов: стекла, керамики, железа, бумаги, ткани и т.д.

Рекомендуемая литература и методическое обеспечение

1. Тихонов, С. В. Рисунок / С. В. Тихонов, В. Г. Демьянов, В. Б. Подрезко в. — М.:

Стройиздат, 1983. — С. 196—204.