Учебник русского языка - основной курс для китайскоговорящих студентов. Часть IV

Подождите немного. Документ загружается.

средй (кого) ходят разго-

воры (о КОИ-Ч&м)

со сторона

при ийсли (о ком-чем)

ШЩ-

о ког до головы (с головы

до ног) Д^ШЬ шш

тш

салбн первого нлДсса

брать своё

в (чьем) присутствии Иг***

в одинбчестве

нисколько не —^

до невозмбншости РТ-Щ

Пояснения к тексту

• Внлъ Владимирович Липатов (1927 — 1979) — известии* русский

советская писатель. Основная тема рассказов и повестей Л внятен а

— сибирский край, его природа и люди.

Вопросы к тексту

Кто такой Владимир Мельников? Почему он чувствовал

себя счастливым?

2. Кто такой Михаил Иванович?

3. Почему Михаил Иванович казался Владимиру скучным»

неинтересным человеком?

Как Владимир представлял свою будущую жизнь в экспе-

диции?

5. Почему на другой день, проснувшись, Владимир по-

чувствовал досаду и разочарование?

6. Что знал Владимир Мельников о Михаиле Ивановиче?

* 304

•>

7* Что ноаого он узнал о нем во время путешествия?

Как Михаил Иванович и другие геологи относились

друг к другу?

•9. Как и почему изменилось отношение Владимира к Миха-

илу Ивановичу во время путешествия?

Словарная работа

полагаться — поломить

с я

на ного^что ЗШШ»

на друга, на товарища, на парторганизацию, на кол*

лектйв, на семы&, на (чью) частность, на (чью) сбвесть,

иа мужество, на преданность, на (чь£) слбво, на свой

бпыт, на нбвую технику, на случайную удйчу

1) Повёрьте, на наших ребйт всегда мбжио положйться.

2) Я не полагаюсь на свой память и" предпочитаю

заглйдывать в кнйгу.

3) В такбн серьезном дёле я бы не стал полагаться на

случай.

4) Натйлья Петрбвна зналз всех ученикбв по ймени ы

фамйлии, знала, на когб мбжно положйться, за кем

надо следйть.

1. предпочитать — предпочесть ного-что яому-чему и с

инф. IШ&, **

кинб театру, лйво вияУ, бсень веснё, китайскую меди-

цйну европейской, гимнастику всем другйм вйдам спбрта,

&ЖВЫЙ клймат;

Ездить на велосипеде, остаться здесь, промолчать,

уйтй последним

1) Из всех русских поЗтов-клйссиков я предпочитаю

• 305 «,

Пушкина.

2) Анюта всегдй предпочитает полезное приютному.

3) Что касается специальности, то здесь я предпочел

бы точные науки.

4) Б командировку* я предпочитаю ёхать поездом, чем

летёть самолетом» хотй самолетом и быстрее.

3. Цвнйть (несов.) «ого-что ^ЭД.

^ ветеранов труда, ум, Опыт, знании, сиёлость, йскрен-

вость, (чье) довёрие, внимание товарищей, (чью)

дрУжбу, своббду, совёт, пбмощь

1) На фабрике очень ценят Марйю Степановну за ее

принципиальность и добросовестность в раббте.

2) Преподаватель всегда цёнит упорство я старатель-

ность в студентах.

3) Мы должнй научиться ценйть время, ведь недаром

говорит; каждая минута дорбже зблота.

4) Раз тебе дйли такую работу, значит, тебё доверяют,

а йто надо денйть.

4. сомневаться (н^со«,) в ном-чбм ^И»

Ъ В ТОЧНОСТИ Зтих данных, в атом сообщении, в возмож-

ности вйиграть в матче, в (чьей) правоте, в правильно-

сти (чего), в искренности друга, в словах с йена, в успёхе>

в свой* ейлах, в дтом человеке, в себё

1) Мать никогда не сомневалась в способностях сына

2) Я сомневаюсь в правильности ваших выводов — мне

онй кажутся недостаточно обоснованными.

3) В Олёге мОжете не сомневаться, он нас не подведет»

- 306 *

4) Заведующий лабораторией не сомневается в том, что

эксперимент даст интересные результаты.

Упражнения и задания

а) Образуйте от следующих прилагательных сущест-

вительные,

логичный самоотверженный

последовательный сосредоточенный

привлекательный добросовестный

б) Определите в следующих словах корни* подберите к

каждому еловую родственные слова.

собеседник нестерпимый

одиночество обветренный

облегчение наверняка

в) Подберите синонимы или антонимы к следующим

прилагательным в сочетании со словом человек.

крепкий славный

скучный сосредоточенный

спокойный медлительный

сдержанный

Определите значения прилагательных я сочетаниях с

данными существительными, составьте по одному пред-

ложению с каждым из них.

1) твердый: кожа, хлеб, земля, характер, воля, чело-

век, решение, позиция, знания

2) крепкий: человек, ткань, материя, брюки, мороз,

вино, чай, сон

3) яркий: свет, огонь, звезда, солнце, снег, цвет

* 307

•>

одежда, цветы, пример, доказательство*

жизнь

а) Составьте словосочетания, переведите их на китай-

ский язык.

углубиться во что? свои мысли, воспоминания, раз-

мышления, себя, чтение, тема

исследования

стесняться кого-че- незнакомые, взрослые, гости,

го? с инф. учитель* просить, высказывать

свой мнение, читать вслух

принадлежать к ко- число выдающихся ученых, чи

му~чему? ело замечательных произведе-

ний, те люди, которые все ста-

раются делать сами

б) Переведите слова, стоящие в скобках, на русский язык.

1) Наташа застенчива и ЙЯМ^) при посто-

ронних.

2) Обычно бойкий, Андрей сегодня сидел молча

Он, должно быть, (ЙТ

3) С^'Сл^^?) (Веепр,), он не заметил, как в каби-

нет вошел секретарь.

4} Поздним вечером Романов вернулся домой уста-

лый, полный впечатлениями от экскурсии да

заводы, сел на диван и (^гСМ^^).

5) Мария Кюри (^20 ШаЮЯШИ^Ю.

6) Вера мне не нравится. Она (й ^

ЮЛ);"

Вставьте в , пропуски подходящие по смыслу выражения

и словосочетания,

• 308 «,

1) Летние каникулы .«. . Пора браться за учебу.

2) Он говорил, спорил, приводил факты, ожесто-

ченно защищал свои доводы.

3) Прислушивайтесь к мнению товарищей, ... всегда

виднее.

4) Среди студентов ... о том, что они должны будут

досрочно закончить дипломную работу.

5) ... товарищи ещё раз пожелали мне успехов в буду-

щей работе и счастья в жизни,

6) Старуха осмотрела вошедшего ... и, казалось, не

хотела пускать его в комнату,

7) Тамару Васильевну мучила бессоница. Лекарства ...

помогали, и она часто лежала с открытыми глазами

до самого утра.

Для вставит нисколько не, одним словом, с головы

до ног, уже позади, со стороны, ходят разговоры, на

прощанье

5. Докончите предложения по образцам.

а) В воскресенье вечером Толя будет занят. Он предпо-

чел бы, чтобы дали ему билет на утренний сеанс

1) На завтра у нас назначена лекция по стилистике.

Мы предпочли бы, чтобы

2) Эти достопримечательности нас не .очень интересуют.

Мы бы предпочли:, чтобы ...

3) Наши аспиранты сейчас готовят диссертацию и по-

этому предпочли бы

чтобы

4) Этот фильм многие уже видели. Большинство пред-

почло бы, чтобы ...

б) Для меня нет ничего интереснее, чем ездить в геоло-

• 309 «,

гические экспедиции.

1) Нет ничего приятнее, чем ...

2) Нет ничего хуже, чем ,,,

3) По-моему, нет ничего лучше, чем ...

4) Для Миши нет ничего скучнее, ;еи

в) Мы должны учиться у Лэй Фана таким качествам,

как горячая любовь к народу, ненависть к врагу,

бескорыстие и скромиость.

1) Я особенно люблю картины таких художников,

как ...

2) Такие произведения, как ..., нельзя не знать,

3) Под влиянием таких большевиков, как Корчагин

встал на путь революционной: борьбы.

4) Такие предметы, как кажутся мне скучными.

6. Переведите следующие предложения на русский язык.

1) шти, мтт*мзшадяэдк.

2) мштжя^шштш, ш&йштаЕ«®*.

• з) тмвш&ш&шшш&шъ,

4) АЮРЖКЗМ.

7) штштшжмхшшшлжт,

штшпшшштшо

7. а) Найдите в тексте описание внешности Михаила Ива-

новича. Обратите внимание на слова и конструкции,

которые автор употребляет для портретной характе-

ристики героя.

* 310 •>

б) Выпишите из текста информацию, характеризующую

Михаила Ивановича как волевого и усидчивого чело-

века, знающего и опытного геолога, деловитого и

авторитетного руководителя экспедиции.

8. Дайте краткую характеристику Владимиру Мельникову»

1) В рассказе нет описания внешности Владимира.

Каким вы себе его представляете?

2) Отметьте в тексте места, показывающие Владимира

Мельникова как начинающего геолога, у которого

много юношеского задора и романтики, но не хвата-

ет жизненного опыта.

3) Произведите сопоставление характеров двух геологов:

Владимира Мельникова и Михаила Ивановича. Кто

из них вам больше нравится, с кем из них вы пред

почли бы работать вместе?

,9. Письменно переведите текст на русский язык.

ф, т • тшшттш

тпт йх^йг^ельяхтялй* ж & - ш &

ЯЯЙЙ^шаюйш, шт-шшшштхш^

тш-т^шА-п* тт^&т&Ш:* мшшраш

т&т&шшштмя®о

* 311 •>

• га'^Й^ДИЙЙ^ЙЙЙЙЛ, »ЙЖЖ^ЙЙЕ

^ШЧ^ШР^-^А, «ш^я-^шь Й за.

»«мш* яйаяшшшяи ль

10. а) Выпишите из текста слова и конструкции, обозна-

чающие чувства и размышления, например. счастливо

вздохнуть от того, что (кого) охватило чувство

счастья, ужаснуться мысли (о чём), при мысли (о

чем) у (кого) перехватило горло (от чего), с зами-

ранием сердца подумать (о чем), почувствовать

счастье (досаду...), молодость брала свое и д. т.

б) Напишите рассказ по данной ситуации!

Это было два года назад. Вы получили извеще-

ние о том, что приняты в институт. Ваша мечта

исполнилась. Попрощавшись с родными и друзьями

па пристани, вы сели на пароход и поехали к месту

назначения. Во время путешествия вы всё время

312

остро чувствовали свое счастье, молодость, силу и

привлекательность, вас охватывали самые различные

мысли и размышления:. И вот год спустя вы возвра-

щаетесь домой на каникулы и тоже едете на паро-

ходе, За этот год вы узнали много нового, возмужали

(стали взрослее), и у вас еще больше окрепла уверен-

ность в своих силах.

| Пословицы |

я £

^ Деревья смотрй в плодах, а людей смотрй в £

делйх.

Все поббды начинаются с побёд над саийм соббй.

53 Старый конь борозды не испортит,

я р

Не с деньгами жить, а с добрыми людьмй. &

^ |

313