Теребнев В.В. Тактическая подготовка должностных лиц органов управления силами и средствами на пожаре

Подождите немного. Документ загружается.

110

− встречу прибывающих сил и средств не организовал;

− работу звеньев ГДЗС не организовал;

− пост безопасности не выставил.

Расчет параметров развития и тушения пожара

1. Определяем время свободного развития пожара на момент подачи

стволов первым прибывшим подразделением:

св

= τ

+ τ

сл

+ τ

= 18 + 5 + 1 = 24 мин,

где τ

– время от момента возникновения пожара до сообщения о нем, мин;

сл

– время следования, мин (входит время обработки информации, сбор и

выезд по тревоге), мин; τ

– время развертывания первых подразделений,

мин.

2. Определяем расстояние l, на которое распространится фронт огня

на 24-й минуте:

= 5V

+ V

= 5 ⋅ 0,6 + 14 ⋅ 0,6 = 11,4 м; τ

= τ

св

– 10 = 14 мин.

Таким образом, горение достигло продольных стен. Фигура площади

пожара – прямоугольная.

3. Определяем площадь пожара S

на 24-й минуте:

п1

= l

⋅2a = 11,4 ⋅ 2 ⋅ 21 = 479 м

Так как на всю площадь пожара подать огнетушащие вещества не

представляется возможным, определяем площадь тушения к моменту по-

дачи стволов первым подразделением:

= 2ah

= 2 ⋅ 21 ⋅ 5 = 210 м

где a – ширина раскроечного цеха, м; h

– глубина тушения, м.

4. Определяем количество стволов, необходимых для локализации

пожара:

ст

= Q

тр

/ q

ст

= S

J / q

ст

= 210 ⋅ 0,15 / 7 = 4,5 (принимаем 5 стволов РС-70),

где Q

тр

– требуемый расход воды на ликвидацию горения, л/с; q

ст

– расход

воды из ствола РС-70 с диаметром насадка 19 мм, л/с; J – требуемая интен-

сивность подачи воды, л/с⋅м

Таким образом, для локализации пожара с одной стороны потребует-

ся 3 ствола РС-70, следовательно, с двух сторон – 6 стволов РС-70 с диа-

метром насадка 19 мм.

Учитывая, что помещения задымлены, одно отделение звеном ГДЗС

способно подать только один ствол, – потребуется 6 отделений.

Вывод: Сил и средств, прибывших по первому номеру вызова недос-

таточно, производим расчёт сил и средств, прибывших по вызову № 2.

111

5. Определяем расстояние, пройденное фронтом огня к моменту по-

дачи стволов подразделениями по вызову № 2 с учётом фактора тушения:

= 5V

+ V

+ 0,5V

= 5 ⋅ 0,6 + 14 ⋅ 0,6 + 0,5 · 0,6 ⋅ 7 = 13,5 м;

= τ

общ

– τ

св

= 31 – 24 = 7 мин;

общ

= τ

+ τ

сл2

+ τ

р2

= 18 + 10 + 3 = 31 мин,

где τ

сл2

– время следования последнего пожарного подразделения по вызо-

ву № 2, мин; τ

р2

– время развёртывания подразделения, прибывшего по вы-

зову № 2, мин.

6. Определяем площадь пожара к моменту подачи стволов подразде-

лениями, прибывшими по вызову № 2:

п2

= l

⋅ 2a = 13,5 ⋅ 2 ⋅ 21 = 567 м

Площадь тушения к моменту подачи стволов подразделениями, при-

бывшими по вызову № 2, не изменится и будет равна 210 м

, а значит, ко-

личество стволов РС-70 потребуется 6 шт.

К этому времени будет сосредоточено 7 отделений на мобильных

средствах пожаротушения (МСП), что достаточно для локализации пожара.

Из тактических соображений для защиты 2-го и 3-го этажей подаем

по стволу РС-50 на каждый этаж.

Учитывая необходимость иметь резерв для проведения разведки,

эвакуации материальных ценностей и других работ, связанных с тушением

пожара, – необходим вызов сил и средств на данный объект по вызову

№ 3, что соответствует расписанию выезда.

7. Определяем фактический расход воды на тушение и защиту:

= ∑N

стi

= 6 ⋅ 7 + 3,5 ⋅ 2 = 49 л/с, i = (1,n),

где N

стi

– количество i-х стволов, шт; q

стi

– расход воды из i-го ствола, л/с.

8. Требуемое количество отделений, звеньев ГДЗС, рукавов, специ-

альных МСП указано в табл. 4.2.

Организация тушения пожара

1. Для успешного управления силами и средствами создать штаб по-

жаротушения на пожаре. Организовать связь и освещение на месте пожара,

обеспечить встречу прибывших сил и средств.

2. Организовать три участка тушения пожара (УТП):

УТП-1 – восточная сторона 1-го этажа – задача не допустить разви-

тия пожара по цеху с восточной стороны. УТП придается 3 отделения и 3

ствола РС-70. Начальник УТП – начальник караула ПЧ-7.

112

УТП-2 – западная сторона 1-го этажа – задача не допустить развития

пожара по цеху с западной стороны. УТП придается 3 отделения и 3 ствола

РС-70. Начальник УТП -2 – начальник караула ПЧ-10.

УТП-3 – 2-й и 3-й этажи здания цеха – задача не допускать развития

пожара на 2-й и 3-й этажи здания. УТП придается 2 отделения и 2 ствола

РС-50. Начальник УТП-3 – начальник караула ПЧ-5.

Задачи отделениям

ПЧ-7 – АЦ-40 (131)137 установить на водоем, личному составу от-

деления проложить магистральную линию и звеном ГДЗС подать ствол

РС-70 по выдвижной лестнице в окно 1-го этажа с восточной стороны;

− АЦ-40 (375)Ц1, личному составу отделения от емкости АЦ зве-

ном ГДЗС подать ствол РС-70 по выдвижной лестнице в окно 1-го этажа с

восточной стороны, израсходовав воду, рукавную линию подсоединить к

разветвлению магистральной линии от АЦ-40(131)137.

ПЧ-8 – АЦ-40 (130)63А установить на ПГ-3, личному составу проло-

жить магистральную рукавную линию и звеном ГДЗС подать ствол РС-70

по выдвижной лестнице на 1-й этаж.

ПЧ-10 – АЦ-40 (130)63А в резерв. Личному составу от АЦ-40

(131)137 ПЧ-7 проложить вторую магистральную линию, звеном ГДЗС по-

дать ствол РС-70 на 1-й этаж по выдвижной лестнице с восточной стороны.

ПЧ-11 – АЦ-40 (131)137 в резерв. Личному составу от пожарного ав-

томобиля ПЧ-8 проложить вторую магистральную линию и звеном ГДЗС

подать ствол РС-70 по выдвижной лестнице в окно 1-го этажа с западной

стороны.

ПЧ-13 – АЦ-40 (131)137 в резерв. Личный состав звеном ГДЗС от

разветвления пожарного автомобиля ПЧ-11 подает ствол РС-70 на 1-й этаж

по выдвижной лестнице с западной стороны.

ПЧ-5 – АЦ-40 (131)137 в резерв. Личный состав от разветвления ПЧ-

11 звеном ГДЗС подает ствол РС-50 по выдвижной лестнице на защиту 2-го

этажа.

ПЧ-67 – АЦ-40 (375)Ц1 в резерв. Личный состав от разветвления

ПЧ-8 звеном ГДЗС подает ствол РС-50 по выдвижной лестнице на защиту

3-го этажа с западной стороны;

− АСО-5 (66)90 – личный состав подает по одному прожектору с за-

падной и восточной стороны.

ПЧ-6, ПЧ-59, ПЧ-3 – пожарная техника и личный состав – в резерв.

Схема расстановки сил и средств показана на рис. 4.6.

113

Рис. 4.6. Обстановка на момент локализации пожара

ул. Шиханова

Т = 150

Н = 50 м

ПГ-2

ПЧ-5

ПГ-3

ПЧ-3

60 м

200 м

ПГ-4

ПГ-5

ПГ-1

180 м

пр-т Ленина

УТП-2

ГДЗ

300

ГДЗ

УТП-1

500

Н = 50

ПЧ-7

40 м

ПЧ-57

K = 150 Н =50 Q = 105 л/с

Т =50 Н = 50

Резерв

ПЧ-7

ПЧ-10

ПЧ-11

ПЧ-13

ПЧ-67

ПЧ-5

ПЧ-69

n = 4

d = 77

n = 4

d = 77

n = 3,

d = 77

114

Глава 5

ПОЖАРНО-ТАКТИЧЕСКИЕ УЧЕНИЯ

5.1. Цель, виды и организация тактических учений

Учения – наиболее эффективная и самая сложная форма ПТП, так

как позволяет на них одновременно совершенствовать тактическое мастер-

ство начальствующего и всего личного состава подразделений по тушению

крупных и сложных пожаров с привлечением большого количества сил и

средств гарнизона пожарной охраны и взаимодействующих служб.

Общая цель учений – совершенствование тактического мышления и

практических навыков начсостава в управлении силами и средствами на

пожаре при исполнении обязанностей различных должностных лиц орга-

нов управления – РТП, НШ, НТ, НУТП и др. во время тушения крупных и

сложных пожаров.

Основным методом обучения на тактических учениях является прак-

тическая отработка организации управления силами и средствами на пожаре

в различных условиях и обстановке. В зависимости от конкретной цели

учений в необходимых случаях руководитель может сочетать практическую

отработку с показом и устными объяснениями. На учениях объединяются в

единый комплекс знания и практические навыки начальствующего состава,

приобретенные в процессе обучения по всем видам служебной и профес-

сиональной подготовки. Учения проводятся на конкретных объектах или в

населенных пунктах в условиях, наиболее приближенных к реальной обста-

новке на пожарах.

К учениям привлекают подразделения, имеющие на вооружении ос-

новные и специальные МСП, специальные службы города или объекта

(водопроводную, газоаварийную, газоспасательную, энергетическую, ме-

дицинскую и др.), а также приспособленную для тушения пожаров хозяй-

ственную технику, которая предусмотрена согласно расписанию выезда

(плану привлечения сил и средств) для тушения пожаров на данном объек-

те или в населенном пункте. В зависимости от количества сил и средств,

привлекаемых к учениям, и обстановки условного пожара на месте учений

создают оперативный штаб пожаротушения, тыл, секторы и участки туше-

ния пожара. Тактические учения проводят днем и ночью, продолжитель-

ность их зависит от масштабов и объема выполняемых на них оперативно-

тактических действий.

Если на данный объект разработан план тушения пожара, то дейст-

вия подразделений, привлекаемых к учениям, должны быть согласованы с

ним в целях его отработки и корректировки. На тактических учениях

115

развивают и совершенствуют тактическое мышление и практические на-

выки начсостава в организации и управлении силами и средствами при

выполнении обязанностей РТП, НШ, НТ, НУТП, НС, ответственного за

технику безопасности; отрабатывают действия оперативного штаба, тыла и

службы связи на пожарах, взаимодействие подразделений на основных и

специальных МСП со специальными службами города или объекта, с объ-

ектовыми штабами, инженерно-техническим и обслуживающим персона-

лом объекта; совершенствуют способы и приемы ведения оперативно-

тактических действий на сложных и крупных пожарах, физическую и так-

тико-специальную подготовку (ТСП), моральные, психологические и воле-

вые качества личного состава подразделений и их способность выполнять

оперативно-тактические действия в сложных и опасных условиях.

При проведении тактических учений на объектах с массовым пребы-

ванием людей в обязательном порядке отрабатывают вопросы эвакуации и

спасания людей – независимо от цели проведения учений.

По намечаемой цели все тактические учения можно условно разде-

лить на следующие виды: тренировочные, проверочные, показательные,

опытные и комплексные.

Тренировочные учения проводятся в целях тренировки, т. е.

выработки и совершенствования у начсостава практических навыков и

умений управлять тушением крупных и сложных пожаров в различной об-

становке, а также осуществления взаимодействия пожарных подразделе-

ний со специальными службами города, объекта, силами гражданской обо-

роны и другими подразделениями и формированиями, привлекаемыми к

ликвидации пожаров, последствий аварий и стихийных бедствий. Данный

вид тактических учений является основным и наиболее распространенным

в общей системе ПТП начсостава пожарной охраны.

Проверочные учения проводятся для оценки уровня подготов-

ки начсостава к управлению тушения крупных и сложных пожаров, для

определения степени подготовленности подразделений и гарнизонов в це-

лом к ведению оперативно-тактических действий на пожарах, ликвидации

последствий аварий и стихийных бедствий, а также к взаимодействию их в

этих условиях со службами города (объекта) и другими привлекаемыми

подразделениями и формированиями. Проверочные учения проводят ин-

спектирующие лица в период проверки подготовки гарнизонов или от-

дельных подразделений пожарной охраны противопожарного состояния

объектов и сельских районов.

Показательные учения проводятся в целях показа и внедрения

в практику новых форм и методов организации работы по управлению ту-

шением на крупных и сложных пожарах, демонстрации новых способов и

приемов ведения оперативно-тактических действий, эффективности новых

116

огнетушащих веществ, новой пожарной техники и средств связи и т. п., а

также отработки различных рекомендаций по вопросам пожаротушения.

Эти учения проводят, как правило, при организации методических сборов

и семинаров начсостава, когда в гарнизоне разрабатываются новые мето-

дические положения по организации и проведению ПТП.

Опытные учения проводятся для исследования, испытания или

проверки эффективности новых видов пожарного оборудования и инстру-

ментов, огнетушащих веществ; для определения интенсивности, способов

и приемов их подачи при тушении различных веществ и материалов; для

совершенствования организации и способов управления силами и средст-

вами в различных сложных условиях и обстановке. Опытные учения явля-

ются одним из основных средств развития и совершенствования пожарной

тактики. Они проводятся на специальных полигонах или конкретных объ-

ектах: на списанных с баланса жилых домах, из которых выселены жиль-

цы, и других зданиях различного назначения, промышленных установках,

резервуарных парках и других объектах, по договоренности с соответст-

вующими руководителями. На данных объектах создается обстановка по-

жара, максимально приближенная к реальной.

Комплексные учения проводятся в целях комплексной оценки

противопожарной устойчивости объектов районов и населенных пунктов.

На таких учениях решается широкий круг задач, включающий в себя зада-

чи тренировочных, проверочных и показательных учений.

Тактические учения организуют и проводят руководители ГУ МЧС и

их заместители, начальники гарнизонов пожарной охраны и их заместите-

ли, сотрудники служб пожаротушения, а также лица, которым поручена

проверка оперативно-служебной деятельности гарнизона или подразделе-

ния пожарной охраны.

Сроки и количество тактических учений предусматриваются плана-

ми-графиками подготовки и планами работы гарнизонов пожарной охра-

ны, а периодичность их проведения определяется соответствующими ру-

ководящими документами.

Место и время проведения тактических учений заранее согласовы-

вают с руководителями объектов, а при необходимости – и с местными

административными органами. К тактическим учениям привлекают силы и

средства в соответствии с расписанием выезда или планом привлечения

сил и средств для тушения пожаров на данном объекте.

5.2. Подготовка руководителя учений

Любым тактическим учениям предшествует тщательная подготовка

их руководителя, специфика которой во многом зависит от вида учений.

117

Процесс подготовки руководителя к тренировочным учениям во

многом аналогичен подготовке руководителя занятий к практическим за-

нятиям по решению пожарно-тактических задач на объектах. Он включает

в себя: непосредственную подготовку руководителя учений, подготовку

личного состава, посредников и имитаторов и материально-техническое

обеспечение учений. При подготовке к учениям руководитель определяет

тему и цель учений для начальствующего и всего личного состава, подби-

рает объект для проведения учений и изучает его оперативно-тактические

особенности, согласовывает дату и время проведения учений с админист-

рацией объекта, анализирует развитие, организацию и тактику тушения

пожаров на аналогичных объектах, разрабатывает тактический замысел,

порядок и особенности имитации обстановки условного пожара, устанав-

ливает время начала и продолжительность учений, силы и средства, при-

влекаемые к учениям.

Наиболее ответственными этапами подготовки руководителя к уче-

ниям являются подбор и изучение объекта и разработка тактического за-

мысла. Подбор объекта производят с учетом того, чтобы при отработке

изучаемой темы на нем обеспечить все условия для организации и ведения

оперативно-тактических действий подразделений, привлекаемых к учени-

ям. Особенности и условия объекта должны создать максимально услож-

ненную обстановку условного пожара, в которой от обучаемых требуется

постоянное напряжение умственных, физических и моральных усилий,

внимание, проявление разумной инициативы, творчества и самостоятель-

ности при ведении оперативно-тактических действий на протяжении всего

периода учений.

При выборе объекта целесообразно учитывать: место наиболее веро-

ятного возникновения пожара; пути, особенности и скорость распростра-

нения огня; размеры зон задымления и степень задымления; возможность

создания опасности для жизни людей, взрывов аппаратов и установок, об-

рушения конструкций, вскипания и выброса жидкостей из резервуаров,

растекания горящих потоков расплавленных веществ и других явлений,

которыми могут сопровождаться пожары. Так, при отработке наступатель-

ных и защитных действий обучаемых по тушению пожаров в театрально-

зрелищных учреждениях целесообразно принимать, что место возникно-

вения пожара находится на сцене. Это обусловлено тем, что на сцене

наиболее вероятно возникновение пожара: значительная пожарная на-

грузка и помещения большого объема, что способствует быстрому рас-

пространению огня, интенсивному горению и задымлению. Продукты го-

рения, нагретые до высоких температур, в считанные минуты могут рас-

пространиться через портальный проем в зрительный зал и создать боль-

шую опасность для жизни людей. На сцене можно создать обстановку

118

условного пожара максимальной сложности, так как огонь будет быстро

распространяться во все стороны по планшету (полу сцены), по декораци-

ям вверх на колосники, вниз в трюм (помещения под сценой) и через пор-

тальный проем в зрительный зал. Поэтому наступательные действия под-

разделений должны быть направлены на ограничение распространения

огня по всем его направлениям, а защитные действия – на предотвращение

распространения огня в зрительный зал, на колосники и в трюм, с одновре-

менной организацией эвакуации зрителей. Данные условия для локализации

условного пожара требуют одновременного сосредоточения и введения

большого количества сил и средств и являются наиболее сложным вариан-

том ликвидации пожаров в театрально-зрелищных учреждениях.

Для отработки действий подразделений при тушении пожаров на

этажах зданий тактические учения целесообразно планировать в много-

этажных зданиях с трудносгораемыми перекрытиями, перегородками и

развитыми системами вентиляции. Возникновение пожаров на этажах этих

зданий выше первого вызывает необходимость осуществлять наступатель-

ные действия на горящем этаже (этажах) и защитные действия на верхних

этажах и чердаке, расположенных ниже этажах и в подвале здания с одно-

временной организацией поисково-спасательных работ. Очередность дей-

ствий определяют в зависимости от наличия вертикальных путей и воз-

можности скрытого распространения огня по системам вентиляции и пус-

тотам конструкций. Эти обстоятельства требуют организации тщательной

разведки, проведения вскрытий и разборки конструкций, работы личного

состава в СИЗОД, а также затрудняют управление силами и средствами и

взаимодействие между подразделениями.

При отработке оперативно-тактических действий пожарных подраз-

делений на пожарах складов лесоматериалов и других открытых складов

твердых сгораемых материалов целесообразно подобрать такой склад или

его часть, чтобы территория имела в плане форму, близкую к квадрату или

к прямоугольнику со значительной шириной. На таком складе можно соз-

дать обстановку максимальной сложности, поскольку при возникновении

горения в центре склада создадутся условия для распространения огня по

всем направлениям. Оперативно-тактические действия пожарных подраз-

делений должны быть направлены на ограничение распространения огня

по всему периметру пожара, а защитные – на предотвращение загораний

на прилегающей территории от горящей щепы и разлетающихся головней.

В этих условиях для локализации пожара потребуется сосредоточить и

ввести по всему фронту одновременно значительное количество сил и

средств, что является наиболее сложной задачей при тушении пожаров на

складах лесоматериалов и других сгораемых веществ.

119

При отработке оперативно-тактических действий пожарных подраз-

делений на пожарах баз и складов ЛВЖ и ГЖ целесообразно заранее рас-

четным путем определить вариант условного пожара, для тушения которо-

го потребуется максимальное количество сил и средств. При этом необхо-

димо учитывать: возможность вскипания, выброса и растекания горящих

нефтепродуктов; наличие на базах хранения ЛВЖ и ГЖ пенообразующих

веществ и особенности организации их доставки к месту пожара; порядок

привлечения для работы на пожаре различной хозяйственной и землерой-

ной техники и др.

Если на учениях предусмотрена отработка действий подразделений

при подвозе и перекачке воды к месту пожара, необходимо не только вы-

брать объект, отвечающий цели учений (например, тушение пожаров в

подвалах зданий), но и учесть его расположение в населенном пункте или

районе выезда. Целесообразно выбрать объект, расположенный на участке

с ограниченным противопожарным водоснабжением.

После выбора объекта руководитель учений должен изучить его опе-

ративно-тактические особенности. Сбор и изучение данных оперативно-

тактической характеристики объекта он проводит в два этапа.

Первоначальное ознакомление с объектом руководитель учений

осуществляет путем изучения его генерального плана, конструктивно-

планировочных решений зданий, сооружений, технологических установок,

регламентов технологических процессов производства, характеристик ав-

томатических систем извещения и тушения и др. При этом он ознакомля-

ется с заранее разработанными оперативными документами по данному

объекту (планы, карточки пожаротушения, планы эвакуации людей, мате-

риальных ценностей и др.), а затем с документами Госпожнадзора (пред-

писания, акты пожарно-технических обследований, переписка с админист-

рацией объекта) и нормативными актами, касающимися объекта.

Второй этап сбора сведений оперативно-тактической характери-

стики – это непосредственное изучение руководителем учений территории

объекта: въездов, расположения зданий цехов и сооружений, проездов по

территории и подъездов к зданиям и сооружениям, системы противопо-

жарного водоснабжения, расположения гидрантов и подъездов к ним и

другим водоисточникам, порядка отключения коммуникаций с горючими

жидкостями и газами, возможности и вероятного направления разлива по-

токов ЛВЖ, ГЖ, расплавленных горящих масс и опасных жидкостей. Кроме

того, производится сбор сведений о пожарной опасности веществ и мате-

риалов, технологических процессов производства, о виде и величине пожар-

ной нагрузки. Оценивается возможность распространения огня через проемы,

по сгораемым конструкциям, системам вентиляции, аспирации и технологи-

ческим устройствам, возможность взрывов, обрушений и других опасных