Теребнев В.В. Тактическая подготовка должностных лиц органов управления силами и средствами на пожаре

Подождите немного. Документ загружается.

где τ

раб

– время работы всех приборов подачи огнетушащих веществ, с; V

, ..., V

– объемы воды в водоемах, л;

общ

– общий фактический расход

воды на ликвидацию горения и защиту, л/с. Полученное время τ

раб

сравни-

вают с нормативным временем ликвидации горения и защиты для группы,

в которую входит данный объект, и оценивают обеспеченность водой дан-

ного объекта. Если τ

раб

> τ

, считают, что объект обеспечен водой, а в про-

тивном случае – не обеспечен.

Если на данном объекте для тушения пожаров, кроме воды, необхо-

димо применять специальные огнетушащие вещества, то обеспеченность

объекта последними определяют по формуле

тр т

о.в пр пр р з

τV NQ K=

, (4.20)

где

тр

о.в

– требуемый запас огнетушащего вещества (пенообразователя,

смачивателя, огнетушащего порошкового состава, углекислоты и др.), л,

кг;

пр

– количество приборов для подачи огнетушащего вещества (пен-

ных, порошковых, углекислотных стволов, пеногенераторов и др.), шт.; Q

пр

– расход огнетушащего вещества из одного прибора, л/с, кг/с; τ

– расчетное

время при тушении воздушно-механической пеной, τ

= 600 с; при туше-

нии порошковыми составами τ

= 30...60 с; K

– коэффициент запаса, при-

нимаемый по справочным таблицам и нормативным документам (напри-

мер, при тушении ЛВЖ и ГЖ пеной средней кратности K

= 3).

Запас специальных огнетушащих веществ, который следует сосредо-

точить на месте пожара, определяют путем сравнения требуемого запаса,

вычисленного по формуле (4.20), с фактическим наличием их в заправоч-

ных емкостях основных МСП общего и целевого назначения, прибываю-

щих по установленному номеру вызова на место пожара. При этом учиты-

вают запас данных огнетушащих веществ, находящихся на объекте, а так-

же возможность быстрой доставки их к месту пожара и пополнения ими

заправочных емкостей МСП.

6. Рассчитывают требуемое количество мобильных средств пожа-

ротушения основного назначения.

МСП, установленные на ближайшие водоисточники, если позволяет

водоотдача последних, целесообразно использовать на полную тактиче-

скую возможность, что позволяет уменьшить объем работ личного состава

по развертыванию и в более короткое время подать огнетушащие вещества

на ликвидацию горения. При этом от одного МСП, установленного на

ближайший водоисточник, целесообразно проводить развертывание сил и

средств и подавать огнетушащие вещества нескольким подразделениям. В

таких случаях требуемое количество основных МСП общего назначения

тр

вычисляют по формуле

тр общ сх

мф н

/NQQ=

, (4.21)

где

общ

– общий фактический расход воды, л/с;

сх

– подача воды насо-

сом МСП по избранной схеме развертывания, л/с.

Подача воды насосом обусловлена схемой развертывания. Она зависит

от количества приборов подачи воды по избранной схеме и напора воды у

приборов ее подачи. Например, при подаче 6 стволами РС-50 с диаметром

насадка 13 мм и напоре воды у стволов 40 м расход

сх

= 22,2 л/с; при пода-

че 2 стволами РС-70 с диаметром насадка 19 мм и 4 стволами РС-50 с диа-

метром насадка 13 мм и напоре воды у стволов 40 м расход

сх

= 29,6 л/с;

при подаче 4 ГПС-600 и напоре воды у генераторов 60 м расход

сх

= 24 л/с.

Следовательно, подачу воды насосом МСП по избранной схеме определя-

ют по формуле

сх сх

н пр пр

Q NQ=

∑

, (4.22)

где

сх

прi

– количество приборов i-го вида для подачи огнетушащих ве-

ществ по избранной схеме развертывания, шт.; Q

прi

– расход воды из одно-

го прибора подачи i-го вида, л/с (принимают по справочным таблицам в

зависимости от напора воды у прибора подачи).

Количество основных МСП целевого назначения (воздушно-

пенного, порошкового, углекислотного, комбинированного тушения и др.),

необходимых для тушения пожаров специальными огнетушащими вещест-

вами, рассчитывают по формуле

ц.н тр ц.н

м о.с о.с

/N VV=

, (4.23)

где

ц.н

– количество основных МСП целевого назначения, шт.;

тр

о.с

–

требуемый запас огнетушащего вещества, л, кг, м

;

ц.н

о.с

– запас огнетуша-

щего вещества в заправочной емкости основного МСП целевого назначе-

ния, л, кг, м

7. Находят предельное расстояние подачи огнетушащих веществ

от мобильного средства пожаротушения, установленного на водоисточ-

ник, до места пожара по избранной схеме развертывания.

После определения схемы развертывания необходимо проверить

возможность подачи воды из конкретного водоисточника к месту пожара

по избранной схеме на данный объект. Для этой цели вычисляют предель-

ное расстояние подачи воды от МСП, установленного на водоисточник, до

приборов тушения на месте пожара по формуле

пр

= [Н

– (Н

пр

± Z

пр

)]20/(SQ

), (4.24)

где l

пр

– предельное расстояние подачи воды, м; Н

– максимальный рабо-

чий напор на насосе МСП, принимают Н = 90...100 м; Н

пр

– напор у прибо-

ра тушения, м (если приборы тушения подают воду через разветвления,

целесообразно в этих случаях принимать вместо Н

пр

напор у разветвления

= Н

пр

+ 10); Z

– подъем (+) или спуск (–) местности по трассе разверты-

вания, м; Z

пр

– наибольшая высота подъема (+) или спуска (–) приборов

подачи огнетушащих веществ, м; 20 – стандартная длина одного пожарно-

го рукава, м; S – гидравлическое сопротивление одного пожарного рукава

(принимается по справочным таблицам в зависимости от типа и диаметра

рукава); Q – расход воды в одной магистральной линии, прокладываемой

от МСП (если линий две и более, принимается расход в наиболее загру-

женной), л/с.

Предельное расстояние, найденное расчетным путем, надо сравнить

с фактическим расстоянием от водоисточника до места пожара, что позво-

лит проверить возможность подачи воды по избранной схеме развертыва-

ния. Если l

пр

больше фактического расстояния от водоисточника до места

пожара, схема выбрана правильно, а если l

пр

меньше, то такая схема не

обеспечит подачу воды на пожар. В последнем случае необходимо избрать

другую схему развертывания, уменьшить количество приборов подачи ог-

нетушащего вещества или выбрать стволы с меньшими диаметрами насад-

ков. Если ранее избранная схема развертывания предусматривала использо-

вание одной магистральной линии, то целесообразно не изменять количест-

во приборов подачи огнетушащего вещества, а обеспечить их работу по

двум магистральным линиям. При этом l

пр

можно еще увеличить до 4 раз.

Если l

пр

значительно больше фактического расстояния от водоисточника до

места пожара, нецелесообразно на насосе МСП создавать максимальный

рабочий напор. При этом рабочий напор на насосе определяют по формуле

= N

р.м.л

+ Н

пр

± Z

пр

, (4.25)

где Н

– рабочий напор на насосе, м; N

р.м.л

– количество рукавов в одной

магистральной линии; S – гидравлическое сопротивление одного пожарно-

го рукава; Q – суммарный расход воды по одной магистральной линии, л/с;

пр

– рабочий напор у прибора подачи огнетушащего вещества, м (при по-

даче приборов тушения от разветвления принимают напор у разветвления

= Н

пр

+ 10); Z

– подъем (+) или спуск (–) местности по трассе разверты-

вания, м; Z

пр

– максимальный подъем (+) или спуск (–) прибора тушения на

месте пожара, м.

Для облегчения расчета предельного расстояния подачи огнетуша-

щих веществ и необходимых рабочих напоров на насосах можно использо-

вать справочные таблицы, графики и пожарно-технические экспонометры,

которые позволяют быстрее и с достаточной степенью точности опреде-

лять эти параметры.

8. Вычисляют количество напорных пожарных рукавов для магист-

ральных рукавных линий с учетом запаса.

= 1,2∑L

/ 20, (4.26)

где N

– общее количество рукавов, шт.; 1,2 – коэффициент, учитывающий

неровности местности по трассе прокладки магистральных рукавных ли-

ний; L

– общее расстояние от водоисточника до места пожара по трассе

прокладки i-й магистральной рукавной линии, м; 20 – длина одного напор-

ного пожарного рукава, м.

Вычисленное количество рукавов для прокладки магистральных ру-

кавных линий с учетом запаса (на каждые 100 м – один резервный рукав)

сравнивают с их количеством, вывозимым на МСП. Нередко на МСП, осо-

бенно автоцистерне, запаса рукавов недостаточно для прокладки магист-

ральных рукавных линий на предельные расстояния подачи огнетушащих

веществ, на которые может обеспечить подачу насос МСП. В этих случаях

предельное расстояние определяют с учетом наличия пожарных рукавов на

МСП. При недостатке рукавов на одном МСП необходимо организовать

взаимодействие между подразделениями (отделениями) по обеспечению

прокладки магистральных линий совместными усилиями, а также принять

меры по дополнительному вызову к месту пожара насосно-рукавных или

рукавных автомобилей. В тех случаях, когда для тушения пожара нужно

подавать стволы РС-70 от разветвлений, в общее количество рукавов для

магистральных линий диаметром 77 мм включают и рукава для прокладки

рабочих линий.

9. Определяют количество личного состава для ведения оперативно-

тактических действий на пожаре.

Общую численность личного состава устанавливают с учетом прове-

дения всех видов работы на пожаре и действий по защите от опасных фак-

торов пожара. При этом учитывают обстановку на пожаре, условия его

тушения, действия по разведке пожара, развертыванию, обеспечению

безопасности людей, эвакуации материальных ценностей, вскрытию кон-

струкций и т. д. Общее количество личного состава N

л.сост

,чел., определяют

по формуле

общ

= ∑N

л.состi

, (4.27)

где N

л.состi

– количество пожарных, задействованных для выполнения i-го

действия; n

– количество i-го действия (количество стволов, пеноподъём-

ников, звеньев ГДЗС, разборка конструкций, обеспечение безопасности

людей и т. д.).

При расчете количества личного состава по формуле (4.27) можно

использовать ориентировочные нормативы, приведенные ниже.

Работа со стволом:

– РС-50 на ровной плоскости

– РС-50 на крыше здания

– РС-70

– РС-50 или РС-70 в непригодной для дыхания атмосфере (звено ГДЗС

с учетом поста безопасности)

– переносным лафетным

– воздушно-пенным

2...3

3...4

Работа с генератором:

– ГПС-600

– ГПС-2000

3...4

Работа с пеносливом

2...3

Работа с телескопическим пеноподъемником

5...6

Работа с трехколенной выдвижной лестницей:

– установка

– страховка

Разведка в помещениях с непригодной для дыхания средой (звеном ГДЗС)

То же в больших подвалах, туннелях, метрополитенах, в бесфонарных зда-

ниях, зданиях повышенной этажности и т. п. (двумя звеньями ГДЗС)

7...8

Спасание пострадавшего или тяжелобольного из задымленного помещения

Спасание людей по пожарным лестницам с помощью спасательной веревки

4...5

Работа на разветвлении и контроль над магистральной рукавной линией при

прокладке рукавных линий (из расчета на одно МСП):

– в одном направлении

– в разных направлениях

Вскрытие и разборка сгораемого покрытия большой площади (из расчета на

один ствол)

Вскрытие конструкций (при площади отверстия до 1 м

– дощатого шпунтового или паркетного щитового пола

– гвоздевого или паркетного шпунтового пола

– дощатой оштукатуренной перегородки или подшивки потолка

– металлической кровли

– рулонной кровли по деревянной опалубке

– утепленного сгораемого покрытия

Контроль за перекачкой воды:

– при поступлении воды в автоцистерну (на каждое МСП)

– при работе рукавных магистральных линий (на каждые 100 м их длины)

Подвоз воды:

– сопровождение автоцистерны (кроме выполнения обязанностей водителя)

– работа на пункте заправки

Примечания:

− старший и средний начсостав, а также водители МСП здесь не учитываются;

− количество людей для эвакуации материальных ценностей определяют от-

дельно, с учетом конкретных условий и объема работ;

− эвакуация материальных ценностей из помещений и зон с непригодной для

дыхания средой осуществляется звеньями ГДЗС;

− если расчетная численность превышает возможности гарнизона пожарной

охраны, необходимо заранее предусмотреть в установленном порядке привлечение

ДПФ, рабочих, служащих, воинских подразделений, населения и других лиц;

− звенья ГДЗС могут быть использованы для разведки, спасания людей, эва-

куации имущества, а также для работы со стволами и генераторами. В последнем слу-

чае для обеспечения работы одного ствола или генератора принимают одно звено

ГДЗС.

10. Рассчитывают требуемое количество пожарных подразделений

(отделений) на основных мобильных средствах пожаротушения общего

назначения.

Количество подразделений определяют, исходя из средней численно-

сти пожарного расчёта на одном МСП основного назначения. В это число не

включают водителей МСП. С учетом изложенного, количество отделений

отд

на основных МСП общего назначения рассчитывают по формуле

отд

= N

л.сост

/ N

, (4.28)

где N

л.сост

– требуемое количество личного состава для выполнения работы

по тушению пожара, рассчитанное по формуле (4.27); N

– средняя числен-

ность пожарного расчёта.

При разработке замысла для проведения тактических занятий коли-

чество отделений определяют с учетом фактического наличия личного со-

става в расчетах подразделений, привлекаемых к занятиям.

11. Оценивают необходимость привлечения подразделений на специ-

альных мобильных средствах пожаротушения.

Количество и вид подразделений на специальных МСП планируют с

учетом специфики выполнения оперативно-тактических действий на ре-

альном пожаре. Например, при подготовке к занятиям руководитель уста-

навливает объем и места проведения оперативно-тактических действий на

высоте, исходя из этого определяет необходимость использования и коли-

чество подразделений на автолестницах или коленчатых автоподъемниках.

Если в процессе оперативно-тактических действий нужно производить

вскрытие и разборку кирпичных и бетонных конструкций, а также удале-

ние дыма дымососами, руководитель оценивает необходимость привлече-

ния к занятиям подразделений на автомобилях технической службы и т. д.

В заключение расчета сил и средств руководитель занятий, исходя из

предполагаемой обстановки на условном пожаре, определяет необходимость

и возможность привлечения к занятиям вспомогательной и хозяйственной

техники, служб города или объекта, ДПФ, рабочих и служащих объекта и

др. и приступает к разработке схемы расстановки сил и средств. Количест-

во сил и средств, указанных на схеме, должно строго соответствовать про-

изведенному расчету.

Разработка оптимальной схемы расстановки сил и

средств при окончательном варианте решения тактиче-

ской задачи производится с целью наиболее экономно и рационально

использовать физические усилия расчетов подразделений для выполнения

оперативно-тактических действий в минимальное время. Разработку схемы

осуществляют на плане объекта, выполненном в масштабе, и прилегающей

к нему территории с помощью условных принятых обозначений. На плане

объекта указывают место возникновения пожара, его площадь, направление

распространения огня, зону задымления и др. При разработке схемы МСП,

установленные на ближайшие водоисточники, целесообразно использовать

на полную тактическую возможность, а остальные надо устанавливать на

другие водоисточники и оставлять в резерве. Если на месте пожара находят-

ся различные виды водоисточников (водопроводные сети, естественные и

искусственные водоемы и др.), то целесообразно устанавливать МСП на во-

доисточники, исходя из конкретных условий.

Магистральные рукавные линии прокладывают кратчайшими, наи-

более безопасными путями, затрачивая минимум времени на прокладку.

Позиции для подачи огнетушащих веществ определяют в первую очередь

на решающем направлении, и сюда предусматривают подачу первых ство-

лов. Затем конкретизируют позиции на других направлениях, чтобы осу-

ществить подачу огнетушащих веществ для ликвидации горения и выпол-

нить защитные действия. Прокладку рабочих линий и выход ствольщиков

на позиции необходимо производить кратчайшими и наиболее безопасны-

ми путями, используя для этой цели основные и запасные входы и выходы,

а также наружные стационарные пожарные лестницы, ручные пожарные

лестницы, автолестницы и коленчатые автоподъемники. На схеме указы-

вают места установки основных МСП целевого назначения, специальных

МСП, пожарного оборудования и инструментов и средств связи. На основе

созданной обстановки условного пожара, расчета сил и средств для туше-

ния и разработанной схемы их расстановки руководитель занятий уточняет

отдельные элементы общей обстановки пожара и формулирует вводные

для каждого элемента.

Членение общей обстановки условного пожара на

отдельные элементы (вводные) производится в целях более каче-

ственной отработки каждого вопроса занятий в строгой последовательно-

сти намеченного хода решения задачи, а также для точного определения

времени на отработку каждого элемента обстановки.

Количество выделяемых элементов обстановки зависит от намечен-

ной цели занятий и сложности общей обстановки условного пожара. По

ходу решения задачи последовательно могут быть выделены из общей

обстановки следующие ее элементы: обстановка пожара по внешним его

признакам; обстановка на момент прибытия дежурного караула; два-три

элемента по ходу проведения разведки (раскрывающие полную обстановку

пожара); изменение обстановки пожара в ходе его тушения; обстановка на

момент прибытия спецслужб города (объекта); обстановка, требующая ис-

пользования ГДЗС; обстановка перед проведением спасательных работ и

эвакуации имущества; обстановка на стадиях локализации и ликвидации

пожара. В зависимости от особенностей объекта, характера и условий ту-

шения пожаров могут быть выделены и другие элементы. По каждому

элементу руководитель занятий формулирует соответствующие вводные.

Каждая вводная должна быть краткой, четко сформулированной, ясной и

содержать в себе все сведения, необходимые РТП для принятия правиль-

ного решения. Вместе с тем вводные не должны раскрывать или содержать

в себе готовые решения, т. е. не должны указывать, чему угрожает огонь,

куда распространяется горение, где имеется возможность возникновения

взрыва или обрушения конструкций, какова площадь горения, каковы пути

распространения продуктов горения и т. п. Кроме основных вводных, ру-

ководитель занятий должен продумать и наметить дополнительные ввод-

ные, которые целесообразно использовать в тех случаях, когда РТП при-

нимает неправильное или неполное решение или такое решение, которое

ведет к нарушению правил техники безопасности. Сформулировав ввод-

ные по всем элементам обстановки пожара, руководитель занятий должен

наметить время и места их объявления РТП, а также средства и способы

имитации обстановки пожара. В тех случаях, когда тот или другой элемент

обстановки сымитирован достаточно полно средствами имитации, объяв-

ление вводной может не предусматриваться. В этих случаях РТП принима-

ет решения об оперативно-тактических действиях согласно сымитирован-

ной обстановке условного пожара.

4.4. Составление методического плана

На основе результатов подготовительной работы и разработанного

тактического замысла руководитель занятий составляет методический

план, форма которого в зависимости от характера темы и излагаемых во-

просов может быть различной. Основные требования к методическому

плану для проведения практических занятий – его краткость, ясность, вы-

полнимость изложенного и удобство в пользовании.

Вначале оформляется общая часть, в которой, как правило, отражают-

ся: тема занятий; учебная цель; время, отведенное для занятий; место (объ-

ект) проведения занятий; метод проведения занятий; состав подразделений,

привлекаемых к занятиям; материально-техническое обеспечение; литерату-

ра, используемая для подготовки к занятиям; план занятий, в котором указы-

вают все элементы занятий и затраты времени на отработку каждого из них.

В нее включают перечень вопросов для проверки знаний начсостава и для

изучения нового материала в классе, если по данной теме не были проведе-

ны теоретические занятия.

Затем в методическом плане приводят краткую оперативно-

тактическую характеристику объекта, на котором будут организованы

занятия. В ней отражают: краткую характеристику зданий и степень их ог-

нестойкости, пути эвакуации людей и материальных ценностей, пожарную

опасность веществ, материалов и технологического процесса производст-

ва, особенности системы противопожарного водоснабжения и др., а также

дают краткую оперативно-тактическую оценку данному объекту с точки

зрения развития и тушения пожаров.

Далее излагают тактический замысел проведения занятий, который

формулируют кратко, приводя только основные результаты оценки обста-

новки условного пожара. В нем отражают: место возникновения пожара,

его развитие к моменту прибытия на пожар первого подразделения; основ-

ные пути распространения огня; опасность для людей и материальных

ценностей, возможность взрыва, обрушения конструкций, растекания го-

рящих жидкостей; решающее направление оперативно-тактических дейст-

вий и его изменение в процессе тушения; огнетушащие вещества, резуль-

таты расчета сил и средств для тушения; основные способы и приемы ве-

дения оперативно-тактических действий и некоторые другие вопросы, ис-

ходя из особенностей объекта, цели и условий решения задачи.

Основной частью методического плана является содержание и ход

решения пожарно-тактической задачи. Эту часть рекомендуется выполнять

по определенной форме, состоящей из четырех граф.

В первой графе указывают оперативное время на решение задачи по

каждому элементу обстановки условного пожара, который объявляется в

соответствующей вводной. Это время должно быть таким, чтобы начсо-

став смог оценить обстановку, принять решения и отдать распоряжения, а

личный состав подразделений смог выполнить оперативно-тактические

действия с быстротой, приближающейся к реальной при фактическом ту-

шении пожаров на данном объекте.

Во второй графе в полном соответствии с изложенным записывают

вводные, отражающие каждый элемент обстановки условного пожара. Целе-

сообразно указывать место объявления каждой вводной. Оно должно быть

таким, чтобы начсостав, выступающий на занятиях в роли РТП, на реальных

пожарах с этого места мог бы видеть оцениваемую часть обстановки пожара.

В третьей графе руководитель занятий, используя свои знания и опыт,

формулирует ожидаемые действия, приказания и распоряжения РТП. Они

должны быть четкими, краткими, ясными для подчиненных, располагаться в

строго логической последовательности и соответствовать тактическим воз-

можностям подразделений, привлекаемых к занятиям. Эти распоряжения яв-

ляются примерными, однако руководитель занятий при решении пожарно-

тактической задачи должен добиваться от РТП принятия решений и отдачи

распоряжений, максимально приближенных к ним. Только хорошо подготов-

ленные и имеющие соответствующий практический опыт тушения пожаров

руководители занятий смогут правильно принять решения, а следовательно,

и качественно готовить начсостав исполнять на пожарах обязанности РТП.

В четвертой колонке приводят методические приемы отработки учеб-

ных вопросов и обучения начальствующего и всего личного состава. Опреде-

ляя методические приемы, руководитель занятий должен максимально ис-

пользовать занятия для развития тактического мышления у начсостава. Ме-

тодические приемы записывают строго в той последовательности, в которой

будут отрабатываться учебные вопросы на занятиях. В этой графе указыва-

ют: методические приемы, которыми пользуется руководитель занятий при

его проведении; какие средства и способы имитации обстановки пожара и

изменения имитируемой обстановки применяются по ходу проведения заня-

тий; после каких решений РТП и действий личного состава можно присту-

пать к отработке следующей вводной; в каких случаях необходимо использо-

вать дополнительные вводные и в каких, если РТП принимает решения, – от-

личные от ожидаемых (изложенных в методическом плане); когда руководи-

тель занятий должен приостановить действия РТП, сообщить ему о допу-

щенных грубых ошибках и разъяснить, какими должны быть его решения и

почему; после каких решений РТП и действий личного состава занятия по

решению тактической задачи заканчиваются и др. Разрабатывая методиче-

ские приемы, руководитель занятий должен уделить особое внимание со-

блюдению правил охраны труда – как при принятии решений РТП, так и в

процессе ведения оперативно-тактических действий на занятиях.

После составления методической разработки для решения пожарно-

тактической задачи руководитель занятий составляет перечень вопросов,

которые необходимо рассмотреть при подведении итогов занятий. В конце

методического плана указывают должность, звание, фамилию и инициалы

руководителя занятий и дату составления плана. Примерная схема разра-

ботки методического плана для проведения практических занятий по ре-

шению пожарно-тактических задач на объектах дана на рис. 4.4.