Скворцова М.В. Общая и экспериментальная психология

Подождите немного. Документ загружается.

отношении характера используются такие прилагательные, как «тяжелый», «жестокий»,

«железный», «мягкий», «золотой». Ведь мы не говорим «высокий характер» или «мягкая

личность». Таким образом, анализ житейской терминологии показывает, что налицо

разные образования.

Но еще более убеждает в этом следующее соображение: когда даются оценки

характера и личности одного и того же человека, то эти оценки могут не только не

совпадать, но и быть противоположными по знаку.

Вспомним для примера личности выдающихся людей. Возникает вопрос: известны

ли истории великие люди с плохим характером? Да сколько угодно. Существует мнение,

что тяжелым характером отличался Ф. М. Достоевский, очень резкий характер был у И. П.

Павлова. Однако это не помешало обоим стать выдающимися личностями. Значит,

характер и личность далеко не одно и то же.

Выдающийся отечественный психолог и психиатр П. Б. Ганнушкин считал, что для

оценки творческих личностей недостатки их характера не имеют значения. «Историю, —

пишет он, — интересует только творение и главным образом те его элементы, которые

имеют не личный, индивидуальный, а общий, непреходящий характер»

Итак, «творение» человека есть по преимуществу выражение его личности.

Потомки используют результаты деятельности личности, а не характера. А вот с

характером человека сталкиваются не потомки, а непосредственно окружающие его люди:

родные и близкие, друзья, коллеги. Они несут на себе бремя его характера. Для них, в

отличие от потомков, характер человека может стать, и часто становится, более

значимым, чем его личность.

Если попытаться кратко выразить суть различий между характером и личностью,

то можно сказать, что черты характера отражают то, как действует человек, а черты

личности — то, ради чего он действует. При этом очевидно, что способы поведения и

направленность личности относительно независимы: применяя одни и те же способы,

можно добиваться разных целей и, наоборот, устремляться к одной и той же цели

разными способами.

Различная выраженность характера.

Наиболее интересные и жизненно правдивые описания характера (известные как

«типологии характера») возникли в пограничной области, на стыке двух дисциплин:

психологии и психиатрии. Они принадлежат талантливым врачам - клиницистам, которые

обобщили многолетний опыт работы с людьми — опыт наблюдения за их поведением,

изучения их судеб, помощи им в их жизненных трудностях. Здесь встречаются такие

имена, как К. Юнг, Э. Кречмер, П. Б. Ганнушкин, К. Леонгард, А. Е. Личко и др.

Интересен вопрос о различной степени выраженности характера. Практически

все авторы подчеркивали, что характер может быть более и менее выражен.

; Акцентуации характера - это крайние варианты нормы, то есть резкая

выраженность отдельных черт нормального характера. Они, в свою очередь,

подразделяются на явные и скрытые акцентуации.

; Психопатии - ( от греч. психе - душа и патос - страдание) - патология

характера, при которой у человека наблюдается практически необратимая

выраженность свойств, мешающих нормальной адаптации в социальной среде.

Различение между патологическими (болезненными) и нормальными характерами,

включающими акцентуации, очень важно. По одну сторону черты оказываются индивиды,

подлежащие ведению психологии, по другую — психиатрии. Конечно, «черта» эта

размыта.

Тем не менее существуют критерии, по которым можно отделить нормальные

характеры от психических нарушений (психопатий).Таких критериев три, и они известны

как критерии психопатий Ганнушкина — Кербикова. Характер можно считать

патологическим, т. е. расценивать как психопатию, если имеются три следующих

признака:

1) относительная стабильность характера во времени, т. е. он мало меняется в течение

жизни. Этот первый признак, по мнению А. Е. Личко, хорошо иллюстрируется

поговоркой: «Каков в колыбельке, таков и в могилку».

2) второй признак — тотальность проявлений характера: при психопатиях одни и те

же черты характера обнаруживаются всюду: и дома, и на работе, и на отдыхе, и среди

знакомых, и среди чужих, короче говоря, в любых обстоятельствах. Если же человек,

предположим, дома один, а «на людях» — другой, то он не психопат.

3) третий ( и, пожалуй, самый важный) признак психопатий — это социальная

дезадаптация. Она заключается в том, что у человека постоянно возникают жизненные

трудности, причем эти трудности испытывает либо он сам, либо окружающие его люди,

либо и тот и другие вместе. Это - житейский и в то же время вполне научный критерий.

В чем же отличие акцентуаций характера от психопатий? Это важный вопрос, в

котором следует разобраться, так как он связан с различием патологии и нормы.

В случае акцентуаций характера может не быть ни одного из перечисленных выше

признаков психопатий, по крайней мере никогда не присутствуют все три признака

сразу. Отсутствие первого признака выражается в том, что акцентуированный характер не

проходит «красной нитью» через всю жизнь. Обычно он обостряется в подростковом

возрасте, а с взрослением сглаживается. Второй признак — тотальность — также не

обязателен: черты акцентуированных характеров проявляются не в любой обстановке, а

только в особых условиях. Наконец, социальная дезадаптация при акцентуациях либо не

наступает вовсе, либо бывает непродолжительной. При этом поводом для временных

разладов с собой и с окружением являются не любые трудные условия. (как при

психопатиях), а условия, создающие нагрузку на "место наименьшего сопротивления"

характера.

Типы акцентуаций характера

Можно выделить следующие типы акцентуаций характера:

Гипертимическая акцентуация, гипертимный тип.

Название акцентуации происходит от слова «тимус», что означает вилочковую

железу. Считалось, что работа вилочковой железы обеспечивает повышенный

эмоциональный фон и хорошее настроение. Люди гипертимического типа – общительные,

энергичные, хорошие собеседники. Они часто меняют своё окружение и место работы;

предприимчивые и увлекающиеся. Отличаются почти всегда хорошим, даже слегка

приподнятым настроением, высоким жизненным

тонусом, брызжущей энергией,

неудержимой активностью. Постоянное стремление к лидерству, притом к лидерству

неформальному. Хорошее чувство нового сочетается с неустойчивостью интересов, а

большая общительность — с неразборчивостью в выборе знакомств. Легко осваиваются в

незнакомой обстановке. Свойственна переоценка своих возможностей и чрезмерно

оптимистические планы на будущее. Короткие вспышки раздражения бывают вызваны

стремлением окружающих подавить их активность и лидерские тенденции.

Положительные черты характера: общительность, энергичность, оптимизм,

инициативность, лёгкое отношение к жизненным проблемам; часто – эрудированность.

Отрицательные черты характера: импульсивность, необдуманность решений,

поведения и высказываний, необязательность, леность, легкомысленность,

раздражительность, фразёрство и склонность к позёрству.

Выгодные ситуации: общение в процессе работы; множество поверхностных контактов,

необходимость оперативных решений без их тщательной проработки.

Проигрышные ситуации: необходимость спокойного анализа, ответственных решений.

Работа в неспешном ритме. Вынужденное одиночество или однообразие обстановки.

Ситуации, где строго регламентируется поведение, где нет свободы для проявления

инициативы, где есть монотонный труд или вынужденное бездействие. Во всех этих

ситуациях гипертимы дают взрывы или срывы. Например, если у подростка такого типа

слишком опекающие родители, которые контролируют каждый его шаг, то очень рано он

начинает протестовать, давать острые негативные реакции вплоть до побегов из дома.

Проективная акцентуация, возбудимый тип:

Бессознательный или сознательный перенос своего состояния на мир вовне. В результате

этого поведение таких людей часто непредсказуемо. В гневе могут совершаться поступки,

о которых сам человек потом жалеет. Контроль за своим поведением вообще ослаблен,

потому что человек увлечён какой-то своей мыслью или идеей.

Положительные черты характера: энергичность, деловитость, инициативность,

домовитость, хозяйственность, добросовестность, любовь к детям и животным.

Отрицательные черты характера: раздражительность, склонность к гневу,

нетерпимость к противоречиям и самостоятельности других, безудержность в увлечениях,

способность к агрессивным действиям.

Выигрышные ситуации: Умственная и физическая активность, работа в одиночестве.

Проигрышные ситуации: Ситуации обвинения, противодействия, причинения

морального и материального ущерба.

Эмоцентрическая акцентуация, эмотивный тип:

Эмоции доминируют в содержании поведения. Любое событие и свой вклад в него

переживается необычайно глубоко и длительно. Часто проявляется тонкость чувств,

сострадание к людям и животным. Мягкость, участливость, альтруизм, стремление

помочь делом. Умение прощать.

Положительные черты характера: Добросердечие, эмоциональность, исполнительность,

чувство долга, доброжелательность и тактичность.

Отрицательные черты характера: Крайняя впечатлительность,

потребность в особом

стиле отношений, неумение увидеть главное и увязание в эмоционально окрашенных

деталях.

Выигрышные ситуации: Общение в сфере искусств, необходимость эмпатического

проникновения в переживания других, отсутствие формального контроля, официальных

ограничений в общении.

Проигрышные ситуации: проблемы и болезни семьи, грубые отношения, конфликты,

несправедливость со стороны близких или начальства.

Дистимическая, депрессивная

акцентуация; Дистимический тип.

Настроение преимущественно пониженное. Это люди тихие и пессимистические,

зачастую лелеющие отрицательное развитие событий или апатично относящиеся к ним.

Положительные черты: серьёзность, ответственность, добросовестность,

пунктуальность, чувство справедливости.

Отрицательные черты: инертность, замедленность, пассивность, пессимизм,

отшельничество, то есть стремление к изолированности: неумение радоваться вместе с

окружающими, поддерживать группу.

Выигрышные ситуации: профессии, связанные с природой или знаковыми системами,

где не надо работать «на скорость».

Проигрышные ситуации: необходимость быстро реагировать на изменения обстановки,

менять способы работы, быстро принимать решения, сходиться с новыми сотрудниками,

знакомиться с людьми.

Невротическая акцентуация; Невротический, или тревожно-боязливый тип.

Это тип с повышенной склонностью к страхам, чаще проявляется у детей и женщин. Даже

незначительные события, нарушающие сложившийся порядок отношений, вызывают

фобические

переживания. Самооценка таких людей понижена, а оценка других людей

завышена. Постоянное стремление к спокойной обстановке оборачивается придумыванием

поводов для беспокойства.

Положительные черты: обязательность, впечатлительность, самокритичность,

эмоциональность, заинтересованность, дружелюбие, надёжность и постоянство

привязанностей.

Отрицательные черты: «прилипание» к обстоятельствам и людям, неумение дать отпор,

растерянность перед новыми обстоятельствами, безынициативность,

несамостоятельность; молчаливое согласие на несправедливое, но зато привычное течение

событий.

Выигрышные ситуации: однозначные отношения с другими людьми, лучше

положительные; точно определённые права и обязанности; ненужность инициативы,

лидерства и дополнительного общения.

Проигрышные ситуации: необходимость принимать самостоятельные ответственные

решения, ситуации конфликта, неоднозначность ситуаций с необходимостью выбора,

агрессивное отношение со стороны других людей, необходимость руководить или

лидировать в группе людей.

Аффективно-экзальтированный тип, интроективная акцентуация.

Отсутствие полутонов в эмоциях и чувствах и быстрый переход от «мировой скорби» к

«безоблачному счастью», причём совершенно искренне переживаются все те полярные

состояния, в которых оказывается человек, независимо от их последовательности и

мнения других людей. Со стороны такое поведение часто воспринимается как «поза», но,

например, глубокая религиозность, сильная любовь или страсть к искусству таких людей

действительно непритворны.

Положительные черты: Эмоциональность, выразительность оценок и реакций.

Отрицательные черты: Несдержанность чувств, гневливость или слезливость, эгоизм.

Выигрышные ситуации: Возможность иметь «пищу для чувств», работа «на износ».

Проигрышные ситуации: Монотонная работа, необходимость давать взвешенные и

"трезвые" оценки окружению, ограничение инструкциями, неприятие окружающими

чувств.

Циклотимическая акцентуация, аффективно-лабильный тип:

Постоянная неустойчивость настроения, чувств, эмоций и привязанностей. Такой человек

способен сегодня быть приветливым, а завтра очень отстранённым или даже делать вид,

что с Вами не знаком. Причина такого поведения коренится в смене фаз настроения от

гипертимии до дистимии.

Положительные черты: Нестандартное отношение к миру, основанное на смешении

серьёзности и романтичности.

Отрицательные черты: Субъективность оценок и вынужденная погружённость в свой

«отдельный» внутренний мир.

Фобический - связанный со страхом

Выигрышные ситуации: Индивидуальный темп труда, отшельнический образ жизни,

творческий характер работы.

Проигрышные ситуации: лишение привычной обстановки, работа по заданию или в

строго установленные сроки, необходимость вынужденного общения с широким кругом

людей на работе.

Паранойяльная акцентуация, застревающий тип:

Главная особенность – стойкость аффектов в сочетании с их спонтанностью. Это

приводит к неустойчивости поведения, которое определяется то одним, то другим

«застреванием». Если складывается устойчивая система «застреваний», человек

становится предсказуемым и несгибаемым «борцом за идею», отстаивая справедливость,

честь или мстя кому-нибудь, и т.п.

Положительные черты: принципиальность, несгибаемость, сдержанность,

хозяйственность

, чувство идеи и долга, самопожертвование.

Отрицательные черты: спонтанность привязанностей и обид, подозрительность,

мстительность, самонадеянность, непомерные требования к окружающим.

Выигрышные ситуации: Ситуации признания заслуг, поощрения привязанностей,

следования его примеру.

Проигрышные ситуации: Сомнение в ценности его идей и привязанностей, уличение в

несправедливости, мелочные придирки со стороны окружающих.

Ригидная акцентуация, педантичный тип.

Гипертрофия упорядоченности как внутреннего, так и внешнего мира. Аккуратность и

добросовестность, пунктуальное выполнение заданий. Однако, если качественно и в срок

задание не выполнимо, такой человек им с самого начала пренебрегает.

Положительные черты: обязательность, ровное настроение, надёжность, порядочность.

Отрицательные черты: «занудливость», буквоедство, формализм, ненужная дотошная

перепроверка себя и других, нерешительность в ситуациях неопределённости.

Выигрышные ситуации: Возможность реализации заданий в соответствии с

инструкциями или определёнными требованиями обстановки, стабильность отношений.

Проигрышные ситуации: требование самостоятельных и независимых решений в

неопределённой обстановке.

Акцентуация вытеснения, демонстративный тип:

Человек-зеркало для любого из окружающих; человек в маске своего собеседника.

Чрезмерная эмпатичность и отсутствие собственной устойчивости внутреннего мира.

Способность к самооговору и самообвинению.

Положительные черты: Эмоциональность, раскованность, способность увлечь,

актёрские данные, яркость выражения чувств.

Отрицательные черты: Эгоизм в маске участия, фантазёрство, неискренность,

способность «увиливать» от решения неотложных вопросов, уходить

в болезнь.

Выигрышные ситуации: Возможность устроить «шоу», быть на сцене в широком

смысле слова, торговать, распоряжаться, командовать, «заботиться» о других, вызывать

широкий эмоциональный отклик.

Проигрышные ситуации: равнодушие со стороны окружающих, критика или

холодность; невозможность быть «звездой», ущемление прав. Возможность раскрытия

хитростей и обмана. Для истероидного акцентуанта труднее всего переносить невнимание

к его особе. Он стремится к похвалам, славе, лидерству, но скоро теряет всё это в

результате деловой незрелости своей позиции и тогда очень страдает. Оставить его в

покое - значит создать ситуацию психологического дискомфорта и даже стресса, так как

он воспримет это как равнодушие и игнорирование.

Шизоидная акцентуация, шизоидный (или аутичный) тип:

Главными чертами являются замкнутость и недостаток интуиции в процессе общения.

Трудно устанавливают неформальные эмоциональные контакты, эта неспособность

нередко тяжело переживается. Быстрая истощаемость в контакте побуждает к еще

большему уходу в себя. Недостаток интуиции проявляется неумением понять чужие

переживания, угадать желания других, догадаться о невысказанном вслух. К этому

примыкает недостаток сопереживания. Внутренний мир почти всегда закрыт для других и

заполнен увлечениями и фантазиями, которые предназначены только для самого себя и

служат обычно для утешения честолюбия. Увлечения отличаются силой, постоянством и

нередко необычностью, изысканностью. Богатые и красочные фантазии сочетаются с

внешней холодностью.

Положительные черты: сдержанность, богатство внутреннего мира. Оригинальность

суждений.

Отрицательные черты: проблемы

в неформальном общении.

Выигрышные ситуации: работа в одиночестве, решение интеллектуальных задач.

Проигрышные ситуации: труднее всего вступать в эмоциональные контакты с людьми.

Поэтому они плохо адаптированы там, где нужно неформально общаться (что как раз

очень подходит, например, гипертиму). Им не следует поручать роль организатора нового

дела: ведь это потребует от него установления многих связей с людьми, учета их

настроений и отношений, тонкой ориентировки в социальной обстановке, гибкости

поведения и т. п. Также представители этого типа не переносят, когда им «лезут в душу»,

они особенно нуждаются в бережном отношении к их внутреннему миру.

Различные типы могут сочетаться, или смешиваться, в одном человеке

, хотя сочетания эти

не любые.

Из приведенных описаний видно, насколько различны и. иногда даже качественно

противоположны «слабые звенья» разных типов характера, как, впрочем, и их сильные

стороны. Знание этих слабых и сильных сторон совершенно необходимо для

осуществления индивидуального подхода к человеку.

Соотношение характера и направленности личности

Практически во всех описаниях типов характера можно найти сочетания очень

разнородных или, лучше сказать, очень разнопорядковых свойств. Попросту говоря, в них

содержатся в нерасчлененном виде и свойства характера, и свойства личности.

В «типах характеров» показана типичность и, следовательно. закономерность

сочетаний определенных черт характера с определенными чертами личности. И здесь

возникает

очень важная задача: проследить, почему и как определенные свойства

характера способствуют формированию определенных свойств личности.

В психологической литературе содержатся отдельные попытки ответить на эти

вопросы, т. е. проследить механизмы возникновения личностных качеств в связи с

некоторыми ярко выраженными чертами характера.

Так, С. Я. Рубинштейн приводит следующее объяснение угодливости и ханжества

эпилептиков и эпилептоидных психопатов. Как уже говорилось, характер этих лиц

отличается повышенной гневливостью и злобностью. Получая в ответ на частые

аффективные вспышки законные «возмездия» от сверстников и взрослых, ребенок с таким

характером ищет способы самозащиты. Он находит их на пути маскировки своей

злобности и вспыльчивости угодливым поведением.

Другой пример касается влияния акцентуаций характера на формирование

личности в подростковом возрасте. Известно, насколько решающее значение для развития

личности подростка имеет его отношение к социальным нормам и ценностям. Однако из-

за особенностей своего характера подросток может обнаружить разное отношение к ним.

Так, у гипертима обычно очень выражена «реакция эмансипации», т. е. отделение от

взрослых, что, конечно, осложняет процесс усвоения социальных норм. Напротив,

сензитивный подросток, как правило, сохраняет детскую привязанность к взрослым,

охотно подчиняется их требованиям. В результате у него рано формируются чувство

долга, чувство ответственности, повышенные и даже завышенные моральные требования

к себе и к другим.

Вряд ли нужно особенно подчеркивать, что проблема влияния характера на

формирование личности важна не только в теоретическом плане. Она имеет

исключительно важные выходы в практику воспитания и самовоспитания, так как прямо

подводит к вопросам о методах воспитания детей, с учетом их индивидуальных

характеров, о способах профилактики и разрешения, напряжений, создаваемых

различными характерами в межличностных отношениях, о природе и путях разрешения

некоторых внутренних проблем личности и т. д.

Можно сказать, что активность общества, направленная на формирование

личности, «встречает» в индивидуальных характерах разную почву. В результате таких

встреч возникают типичные сочетания характерологических и личностных свойств. Они и

отражены в «типах характера», хотя точнее следовало бы говорить о «личностно-

характерологических типах». Еще раз подчеркну, что типичность обсуждаемых сочетаний

означает не предопределенность личности характером, а лишь закономерное проявление

роли определенных черт характера в процессе формирования личности.

Возможен и обратный процесс, т. е. влияние личности на характер. Проявления

характера гораздо более непосредственны, чем проявления личности. Когда человек

проявляет свой характер, то он скорее побуждается тем, что ему «естественно», что

«хочется» или «не хочется». Когда же он начинает действовать как личность, то

руководствуется скорее тем, что «должно», что «следует», «как полагается». Иными

словами, с развитием личности человек начинает жить более нормативно не только

в смысле общей направленности, но и в смысле способов поведения. Это может быть

выражено общей формулой, согласно которой личность в своем развитии "скрывает",

или "снимает" характер.

Нельзя, однако

, думать, что маскировка свойств характера свойствами личности

происходит всегда. Сказанное выражает лишь общий принцип. Часто эта тенденция

реализуется не до конца, а иногда встречает серьезные препятствия в виде резко

выраженных черт характера, которые еще более усугубляются внешними условиями. В

таком случае личность оказывается не в состоянии преодолеть или «переработать» свой

характер. Тогда последний оказывается существенной детерминантой поведения, а иногда

и тормозом к развитию личности (что и наблюдается при психопатиях).

Локус контроля

Данное понятие введено в психологию американским психологом Джулианом

Роттером.

; Локус контроля - личностное свойство, проявляющееся в объяснении причин

различных событий. Локус контроля показывает, насколько тот или иной человек

верит, что он сам контролирует свою жизнь.

Локус контроля личности имеет два основных измерения: интернальность

(внутреннее расположение локуса контроля) и экстернальность (внешнее полагание

локуса контроля).

Соответственно, всех людей можно условно разделить на «интерналов» и

«экстерналов».

Для экстерналов характерно внешне направленное защитное поведение, так как

причину своих неудач они видят во внешнем мире, в сложившихся обстоятельствах.. В

любой ситуации они предпочитают искать шанс на успех. Любая ситуация ими

расценивается как внешне стимулируемая, то есть или организуемая другими людьми,

или сложившаяся случайно. Экстернал убеждён, что его неудачи являются результатом

невезения, случайностей, отрицательного влияния других людей. Одобрение и поддержка

таким людям необходима, иначе они работают всё хуже и хуже.

Интерналы имеют убеждение в неслучайности своих успехов и неудач. Они

считают, что удачи зависят от компетентности, целеустремлённости, уровня способностей

человека и являются закономерным результатом его усилий. Обычно они имеют более

сильную заинтересованность в новых знаниях, при планировании будущего учитывают

множество различных факторов. При этом их поведение направлено на последовательное

достижение успеха путём развития своих навыков, более глубокой профессионализации и

т.п. Обычно интерналы очень целеустремлённы, склонны к анализу широкого круга

данных при принятии каждого решения и ставят перед собой всё более и более сложные

жизненные и профессиональные задачи.

Интерналы менее стрессоустойчивы, часто имеют повышенный уровень

тревожности, очень уязвимы в период серьёзных сложностей и неудач. Однако во

внешнем поведении интерналы выглядят более уверенно и в жизни чаще занимают

руководящие посты. Интерналы считают положительными качествами те особенности

личности, которые помогают добиться успеха: настойчивость, планомерность,

старательность, ответственность, аккуратность, упорядоченность. Отрицательными

качествами они обычно считают апатичность, небрежность, безответственность и

необязательность. Интерналы более эмоционально стабильны, склонны к

абстрагированию и теоретическому мышлению.

Для экстерналов характерны более открытые эмоциональные реакции и

эмоциональная нестабильность, их мышление обычно направлено на решение конкретных

задач.

Практическая работа № 6 (для самостоятельного выполнения)

Исследование характера с помощью опросника К. Леонгарда

Вам предлагаются утверждения и вопросы, касающиеся Вашего характера.

Инструкция: прочитайте внимательно каждое из приведённых ниже предложений и

зачеркните подходящую для Вас цифру в зависимости от того, как Вы чувствуете себя

ОБЫЧНО: 1 – нет, это не совсем так; 2 – пожалуй, так; 3 – верно; 4 – совершенно

верно.

1 У вас чаще весёлое и беззаботное настроение 1 2 3 4

2 Вы чувствительны к оскорблениям 1 2 3 4

3 Бывает так, что у Вас на глаза наворачиваются слёзы в кино, театре,

беседе и т.п.

1 2 3 4

4 Сделав что-нибудь, Вы сомневаетесь, всё ли сделано правильно, и

не успокаиваетесь до тех пор, пока не убедитесь ещё раз в том, что

всё сделано правильно.

1 2 3 4

Тест приводится по книге: О.П. Елисеев. Конструктивная типология и психодиагностика личности.

Практическая психология. Псков, 1994. С. 107-114.

5 В детстве Вы были таким же смелым, как все Ваши сверстники 1 2 3 4

6 Часто у Вас резко меняется настроение от состояния безграничного

ликования до отвращения к жизни, к себе.

1 2 3 4

7 Являетесь ли Вы обычно центром внимания в обществе, компании? 1 2 3 4

8 Бывает ли так, что Вы беспричинно находитесь в таком ворчливом

настроении, что с Вами лучше не разговаривать?

1 2 3 4

9 Вы серьёзный человек ? 1 2 3 4

10 Способны ли Вы восторгаться, восхищаться чем – нибудь? 1 2 3 4

11 Вы предприимчивы? 1 2 3 4

12 Вы быстро забываете, если кто-либо Вас обидит 1 2 3 4

13 Мягкосердечны ли Вы? 1 2 3 4

14 Опуская письмо в почтовый ящик, проверяете ли Вы, проводя

рукой по щели ящика, что письмо полностью упало в него ?

1 2 3 4

15 Стремитесь ли Вы всегда считаться в числе лучших работников? 1 2 3 4

16 Бывало ли Вам страшно в детстве во время грозы или при встрече с

незнакомой собакой (а может быть, такое чувство бывает и теперь,

в зрелом возрасте)

1 2 3 4

17 Стремитесь ли Вы во всём и всюду соблюдать порядок? 1 2 3 4

18 Зависит ли Ваше настроение от внешних обстоятельств? 1 2 3 4

19 Любят ли Вас Ваши знакомые? 1 2 3 4

20 Часто ли у Вас бывает чувство внутреннего беспокойства,

ощущение возможной беды, неприятности?

1 2 3 4

21 У Вас часто несколько подавленное настроение ? 1 2 3 4

22 Бывали ли у Вас хотя бы один раз истерика или нервный срыв? 1 2 3 4

23 Трудно ли Вам долго усидеть на одном месте? 1 2 3 4

24 Если по отношению к Вам несправедливо поступили, энергично ли

Вы отстаиваете свои интересы?

1 2 3 4

25 Можете ли Вы зарезать курицу или овцу? 1 2 3 4

26 Раздражает ли Вас, если дома занавес или скатерть висят неровно?

Вы сразу же пытаетесь поправить их ?

1 2 3 4

27 Вы в детстве боялись оставаться один в доме? 1 2 3 4

28 Часто ли у Вас бывают колебания настроения без причины? 1 2 3 4

29 Всегда ли Вы стремитесь быть достаточно сильным работником в

своей профессии?

1 2 3 4

30 Быстро ли Вы начинаете сердиться или впадать в гнев? 1 2 3 4

31 Можете ли Вы быть абсолютно беззаботно весёлым? 1 2 3 4

32 Бывает ли так, что ощущение полного счастья буквально

пронизывает Вас?

1 2 3 4

33 Как Вы думаете, получился бы из вас ведущий в юмористическом

представлении ?

1 2 3 4

34 Вы обычно высказываете людям своё мнение достаточно

откровенно, прямо и недвусмысленно?

1 2 3 4

35 Вам трудно переносить вид крови, это вызывает у Вас неприятные

ощущения?

1 2 3 4

36 Любите ли вы работу с высокой личной ответственностью? 1 2 3 4

37 Склонны ли Вы выступать в защиту лиц, по отношению к которым

несправедливо поступают?

1 2 3 4

38 В тёмный подвал трудно, страшно спускаться? 1 2 3 4

39 Предпочли бы вы такую работу, где действовать надо быстро, но

требования к качеству её выполнения невысоки?

1 2 3 4

40 Общительны ли Вы? 1 2 3 4

100

41 В школе вы охотно декламировали стихи? 1 2 3 4

42 Убегали ли Вы в детстве из дома? 1 2 3 4

43 Кажется ли Вам жизнь трудной? 1 2 3 4

44 Бывало ли так, что после конфликта, обиды Вы были до того

расстроены, что идти на работу казалось просто невыносимым?

1 2 3 4

45 Можно ли сказать, что при неудаче вы не теряете чувство юмора? 1 2 3 4

46 Предприняли ли бы Вы первым шаги к примирению, если бы Вас

кто-нибудь обидел?

1 2 3 4

47 Вы очень любите животных? 1 2 3 4

48 Возвращаетесь ли Вы, чтобы ещё раз убедиться, что оставили дом

или рабочее место в таком состоянии, чтобы там ничего не

случилось?

1 2 3 4

49 Преследует ли Вас иногда неясная мысль, что с Вами или вашими

близкими может случиться что-то страшное?

1 2 3 4

50 Считаете ли Вы, что Ваше настроение очень изменчиво? 1 2 3 4

51 Трудно ли Вам докладывать (выступать на сцене) перед большим

количеством людей?

1 2 3 4

52 Вы можете ударить обидчика, если он Вас оскорбит? 1 2 3 4

53 У Вас очень велика потребность в общении с другими людьми? 1 2 3 4

54 Вы относитесь к тем, кто при каких-либо разочарованиях впадает в

глубокое отчаяние?

1 2 3 4

55 Вам нравится работа, требующая энергичной организаторской

деятельности?

1 2 3 4

56 Настойчиво ли Вы добиваетесь намеченной цели, если на пути к

ней приходится преодолевать массу препятствий?

1 2 3 4

57 Может ли трагический фильм взволновать Вас так, что на глазах

выступят слёзы?

1 2 3 4

58 Часто ли Вам бывает трудно уснуть из-за того, что проблемы

прожитого дня или будущего всё время крутятся в Ваших мыслях?

1 2 3 4

59 В школе Вы иногда подсказывали своим товарищам или давали

списывать?

1 2 3 4

60 Потребуется ли Вам большое напряжение воли, чтобы пройти

одному через кладбище?

1 2 3 4

61 Тщательно ли Вы следите за тем, чтобы каждая вещь в квартире

была только на одном и том же месте?

1 2 3 4

62 Бывает ли так, что, будучи перед сном в хорошем настроении, на

следующий день встаёте в подавленном, которое потом длится

несколько часов?

1 2 3 4

63 Легко ли Вы привыкаете к новым ситуациям? 1 2 3 4

64 Бывают ли у Вас головные боли? 1 2 3 4

65 Вы часто смеётесь? 1 2 3 4

66 Можете ли Вы быть приветливы даже с теми людьми, которых

явно не цените, не любите и не уважаете?

1 2 3 4

67 Вы подвижный человек? 1 2 3 4

68 Вы очень переживаете из-за несправедливости? 1 2 3 4

69 Вы настолько любите природу, что можете называться её другом ? 1 2 3 4

70 Уходя из дома или ложась спать, Вы обязательно проверяете,

закрыт ли газ, погашен ли свет, заперты ли двери ?

1 2 3 4

71 Вы очень боязливы ? 1 2 3 4

72 Изменяется ли Ваше настроение при приёме алкоголя? 1 2 3 4