Приходько В.К. Выразительные средства языка

Подождите немного. Документ загружается.

Узуальное значение лексемы синий имеет отрицательную или

нейтральную коннотацию: 1) о коже: 'сильно побледневшая, име-

ющая синий цвет'; 2) 'имеющий окраску одного из основных

цветов спектра'.

Лексема голубой заключает в себе ярко положительную окрас-

ку: 1) 'светлый, небесный'; 2) 'идиллический'.

Данное разграничение прослеживается и в романе. И сам Жи-

лин стоит перед Алексеем Турбиным в голубом сиянии: Сияние

вокруг Жилина стало голубым, и необъяснимая радость наполнила

сердце спящего.

Голубой цвет — чистота душевных

помыслов}

цвет самой души,

это такой чистый цвет, что радостно становится на сердце у Алек-

сея: Поля лоснятся, в декабре, теперь на столе, в матовой, колонной

вазе голубые гортензии и две мрачных и знойных розы.

Цветок преподносится автором как символ середины мира,

красота, которая может быть долговечной только в небесных са-

дах. Голубые цветы в романе — это еще и тайна, и преданность.

Словно турбинский дом — это оплот того старого любимого мира,

который был дорог их сердцу, а теперь гибнет на глазах. Тайная

искренняя преданность идеалам той уходящей жизни заставляет

героев собраться в доме Турбиных вокруг «голубых гортензий».

Однако голубой цвет для

М.

А. Булгакова имеет помимо поло-

жительной еще и отрицательную семантику, что, как нам кажет-

ся, связанно с личными ассоциациями автора. Голубой напоми-

нал ему цвет машин немцев, предавших гетманскую Украину.

В романе несколько раз мелькают их «голубые конусы»:

Пошевелится тьма вдоль решетки, и кажется, что три чернейших тени

жмутся к парапету, тянутся, глядят вниз, где, как на ладони, Алексан-

дровская улица. Вот она молчит, вот пуста, но вдруг побегут два голубо-

ватых конуса — немецкие машины, или же покажутся черные лепешеч-

ки тазов и от них короткие острые тени... И как на ладони видно...

В романе все лексемы, обозначающие цвет, несут как негатив-

ные, так и позитивные смыслы, являются своеобразными аллю-

зиями на политическую ситуацию, четко передают авторское от-

ношение к происходящему и к героям, «цветовые» слова стано-

вятся реминисценциями к известным художественным произве-

дениям.

Исходя из узуальных значений и традиционных представлений,

писатель широко использует слова, принадлежащие тематической

группе «цвет», и наполняет индивидуально-образными, окказио-

нальными значениями. Эти слова-эпитеты — мощное дополни-

тельное средство создания выразительности, которое способству-

ет более точному воспроизведению художественного образа, по-

могает автору расставить нужные акценты, подчеркнуть важные

мысли, вызвать у читателя определенные ассоциации.

Вопросы

1. Какие слова могут составлять тематическую группу «цвет»?

2. С какой стилистической целью используются слова, обозначающие

цвет, в художественных произведениях?

3. Что такое цветовой символизм?

4. Как называются прилагательные, обозначающие цвет? Охаракте-

ризуйте художественные возможности данного образного средства.

5. Всегда ли слова, относящиеся к тематической группе «цвет», явля-

ются прилагательными и употребляются в прямом значении? Приведите

примеры.

6. Приведите примеры окказионального употребления слов, принад-

лежащих тематической группе «цвет».

Задания

1. Прочитайте работу А. Ф.Лосева «Диалектика мифа»

. Дайте характе-

ристику желтому цвету в произведениях

Н.В.Гоголя,

Ф.М.Достоевско-

го, О.Уайльда, А. Блока (на выбор). Какие закономерности вы находите?

2. 1. Определите семантико-стилистическое значение эпитета зеленый

в стихотворении Саши Черного «Зеленые стихи».

Зеленеют все опушки,

Зеленеет пруд.

А зеленые лягушки

Песенку поют.

Елка — сноп зеленых свечек,

Мох — зеленый пол.

И зелененький кузнечик

Песенку завел...

Над зеленой крышей дома

Спит зеленый дуб.

Два зелененькие гнома

Сели между труб.

И, сорвав зеленый листик,

Шепчет младший гном:

«Видишь?

Рыжий гимназистик

Ходит

под

окном.

Отчего он не зеленый?

Май теперь ведь... Май!»

Старший гном зевает сонно:

«Цыц! Не приставай!»

Лосев А. Ф. Философия. Мифология. Культура // Мыслители XX в. — М.,

1991.

2. Определите семантико-стилистическое значение эпитета зелена в

стихотворении М.Цветаевой:

Бузина целый сад залила!

Бузина зелена, зелена!

Зеленее, чем плесень на чане.

Зелена — значит, лето в начале!

Синева — до скончания дней!

Бузина моих глаз зеленей!

3. Совпадает ли семантико-стилистическое назначение эпитета зеле-

ный в стихотворениях Саши Черного и М. Цветаевой? Выпишите из раз-

ных толковых словарей узуальные значения слова зеленый. Всегда ли по-

эты употребляют эпитет в узуальных значениях или встречается индиви-

дуально-авторское употребление слова с окказиональными значениями?

3. Определите семантико-стилистическое значение эпитета малино-

вая в стихотворении Ю. Мориц «Малиновая кошка». Меняется ли значе-

ние в контексте?

У Марфы на кухне

Стояло лукошко,

В котором дремала

Домашняя кошка.

Лукошко

стояло,

А кошка дремала,

Дремала на дне,

Улыбаясь во сне.

Марфута спросонок

Пошла к леснику

С лукошком,

Где кошка спала на боку.

Марфута не знала,

Что кошка в лукошке

Дремала на дне,

Улыбаясь во сне.

Лесник, насыпая

Малину в лукошко,

С болтливой Марфутой

Отвлекся немножко.

Лесник не заметил,

Что кошка в лукошке

Дремала на дне,

Улыбаясь во сне.

А кошка проснулась,

И выгнула спину,

И пробовать стала

Лесную малину.

Никто не заметил,

Что кошка в лукошке

Хихикает тихо

И чмокает лихо!

Лесник

Сковородку с грибами приносит,

Марфуту любезно

Позавтракать просит.

Над ними хихикает

Кошка в лукошке —

В свое удовольствие

Ест продовольствие!

Марфута наелась

Маслятами на год,

А кошка

Малиновой стала от ягод.

Малиновый зверь

На малиновых лапах, —

Какой благородный

Малиновый запах!

Подходит Марфута

И видит в лукошке

Улыбку усатой

Малиновой кошки.

— Таких не бывает! —

Марфута сказала.

— Такие бывают! —

Ей кошка сказала

И гордо

Малиновый бант завязала!

4. Какими способами И. Ильф и Е. Петров в романах «Двенадцать сту-

льев», «Золотой теленок» и фельетонах создают образные слова, относя-

щиеся к тематической группе «цвет»? В чем состоит своеобразие автор-

ских «цветовых» слов? Какова их стилистическая функция?

Булыжный цвет кепки; серочулочный цвет перчаток; графит-

ный цвет толстовки; ящеричный зеленый цвет машины; карамель-

но-зеленый цвет вечернего неба; цвет, который в старину назы-

вался «сон разбойника»; желтая папка с ботиночными тесемками;

цвет жмыха; мусорный цвет; земляной цвет; торфяной цвет; цвет

передельного чугуна; коксовый цвет; цвет чистого траура на не-

богатых похоронах; аспидный цвет; наждачный цвет; цвет оло-

вянной росы; штиблеты апельсинного цвета; в чепце интенсивно

абрикосового цвета; рубашка в канареечную клетку; клюквенный

солнечный сегмент; мутно-багровый солнечный диск; лицо его

было румяным в меру, затем приобрело цвет почтового сургуча,

потом сургучный цвет перешел в скарлатинные пятна и к середи-

не дня лицо иностранного специалиста стало крахмально-белым.

5. Выбирая цвет для окраски машины, Остап Бендер говорил: «Чер-

ный цвет — слишком траурно... Зеленый тоже не подходит: это цвет

рухнувшей надежды. Лиловый — нет. Пусть в лиловой машине разъезжает

начальник угрозыска. Розовый — пошло, голубой — банально, красный —

слишком

верноподцанно.

Придется выкрасить "Антилопу" в желтый цвет.

Будет ярковато, но красиво».

С какой семантико-стилистической целью И.Ильф и Е.Петров за-

действовали слова, обозначающие цвет?

6. Известно, что жизнь первобытного человека была тесным образом

связана с ритуалами. Цветная краска на лице и теле человека говорила о

многом: служила защитой от зверя, устрашала врага, привлекала проти-

воположный пол, указывала на ранги и касты в племени. Символиче-

ские представления о цвете переплетались с сакральными представле-

ниями о божестве, Вселенной, числах, животных. Об этом и о многом

другом пишет М.М.Маковский в статье «Краска»

Подготовьте сообщение на тему «Происхождение и семантическое

развитие группы слов с общим значением "цвет"».

7. Интересное объяснение цветовым различиям в восприятии людей

различных национальностей дала

В.

А.

Маслова [Маслова 2004: 105]:

Последние исследования в этой области <в области цвета>

показывают, что за цвет отвечают у человека 10 пигментных ге-

нов, составляющих определенный набор — у каждого свой, по-

этому два человека могут смотреть на один и тот же предмет, но

воспринимать его цвет по-разному. А наблюдения над людьми со

стойкими поражениями головного мозга обнаружили, что поня-

тия о цветах, слова, выражающие эти понятия, и связь между

понятиями и словами зависят от разных его систем (головного

мозга). Это и объясняет, почему существуют различия в реакциях

на цвет в разных культурах (например, «зеленое» в США — без-

опасность, а во Франции — преступление; белый цвет у китайцев —

символ траура, печали, а у европейцев эти функции выполняет

черный цвет). Следовательно, цветовой язык человека ментален

по своей природе. За цветом люди видят смыслы.

Можно ли согласиться с данной точкой зрения? Аргументируйте от-

вет. Составьте таблицу «Символические представления о цвете в культу-

рах народов мира». Используйте в ходе работы различные словари симво-

лов. Найдите отражение существующих национальных представлений о

цвете в художественной литературе.

Маковский

М.М. Краска// Сравнительный словарь мифологической симво-

лики в индоевропейских языках. Образ мира и миры образов. — М., 1996. —

С. 198-203.

8. 1. Какой стилистический прием использовал Тим Собакин в пове-

сти «Цвет ветра» для описания «огромных серых глаз Волчонка, в кото-

рых отражались небо, облака и птицы»?

В конце зимы Матерый Волк убежал-таки в Северные Края...

А по весне от Матерого Волка пришла короткая весточка: «Доро-

гой Волчонок! Тут полно овец — толстых, жирных, тупых и глу-

пых. Даже питаться ими не хочется. В свободное от еды время слу-

шаю музыку. Одна песня дико нравится, начинается так: YOUR

EYES ARE COLORED LIKE WIND... Это на английском. По-

моему про тебя. В общем, у меня все о 'кей! Только тоскливо быва-

ет. Выть иногда хочется. Тут выть не принято — овец можно распу-

гать. С приветом, Волк Матерый».

Волчонок целый вечер просидел над англо-русским словарем.

Наконец, ему удалось перевести строчку из песни: «Цвет тво-их

глаз по-добен цве-ту

веет-ра.......

«Интересно, какого цвета ветер?» — шептал Волчонок, осто-

рожно пробираясь к пруду... Вокруг сновали машины, спешили

прохожие. Никто не замечал Волчонка. Никто не видел, как из его

глаз — цвета северного ветра — стекали светлые слезы.

2. Выпишите из толковых словарей узуальные значения прилагатель-

ного серый. Совпадает ли авторское описание серых глаз с узуальным?

Приведите примеры индивидуально-авторских описаний цвета глаз в

поэзии и прозе. Попробуйте представить и описать цвет ветра южного,

восточного и западного. Что это будут за цвета? Опросите друзей и зна-

комых, совпадут ли ваши представления?

Повесть Тима Собакина называется «Цвет ветра», у М.Павича есть

повесть «Внутренняя сторона ветра», в чем состоит сходство заглавий

разных авторов? Если бы вы редактировали приведенный из повести «Цвет

ветра» отрывок, какие стилистические недочеты вы бы отметили?

3. В знаменитой комедии Э. Рязанова «Карнавальная ночь» руководи-

тель-бюрократ Огурцов на реплику: «Не зря, можно сказать, поработа-

ли серым веществом головного мозга» отвечает: «Не такое уж оно у меня

и серое!». Какие значения эпитета серый остроумно совместились в кино-

фильме?

9. В юмористическом рассказе А. Бухова «Голубая душа» эпитет голу-

бой

(-ая,

-оё)

является ключевым словом. Какие значения вкладывают

герои в слово голубой

. Одинаково ли понимают эти значения? Что лежит

в основе комизма?

— Расскажи мне голубую сказку, — попросила Шура, при-

страивая голову на моем плече, — расскажи, милый.

— Голубую?.. Тебе непременно... голубую? — нерешительно пе-

респросил я, перебирая в уме все, что я смог бы вместить в это

понятие.

— Голубую. Непременно голубую, — настаивала Шура, — ну,

расскажи. Не хочешь? Значит, ты не любишь меня?.. Не любишь?..

Мучительно тяжело рассказывать сказки, когда не только

искренне презираешь этот вид творчества, приспособленный для

людей не старше четырехлетнего возраста, но чувствуешь себя

поставленным в необходимость обманывать любимую женщину

рассказами о каких-то чертях, да еще чтобы все это было голу-

бое.

— Хочешь, лучше расскажу тебе армянский анекдот, — не-

смело предложил я.

— Расскажи сказку, — по-ребячьи настаивала Шура, — надо-

ела земля. Хочется отдохнуть на сказке... <...>

— Милый мой, — тихо говорила она, целуя меня в поникшую

голову, — ты теперь лучше. Ты стал нездешнее. У тебя становится

голубая душа.

— Голубая, — соглашался я, чувствуя, что по щекам тянутся

две слезинки. — Я сам чувствую это.

Что подразумевала Шура, прося рассказать ей «голубую сказку» и

хваля героя за «голубую душу»? Почему герой не понимает Шуру и за-

трудняется рассказать «голубую сказку»? Попробуйте заменить слово го-

лубой (в Шурином понимании и в понимании ее мужа) на синонимы.

Возможно ли это? Попробуйте сочинить «голубую сказку».

Какие стилистические приемы используются автором для создания

комического эффекта?

10. Объясните стилистическое назначение лексем, обозначающих цвет

в отрывке из «Доктора Живаго» Б. Пастернака.

Вечер был сух, как рисунок углем. Вдруг садящееся где-то за

домами солнце стало из-за угла, словно пальцем, тыкать во все

красное на улицу: в красноверхие шапки драгун, в полотнище

упавшего красного флага, в следы крови, протянувшиеся по сне-

гу красненькими ниточками и точками.

11. Объясните стилистическое назначение лексем, обозначающих

цвет, в отрывках из повести Л.Андреева «Иуда Искариот»?

I. Короткие рыжие волосы не скрывали странной и необыкно-

венной формы его черепа: точно разрубленный с затылка двой-

ным ударом меча и вновь составленный, он явственно делился на

четыре части и внушал недоверие, даже тревогу: за таким чере-

пом не может быть тишины и согласия, за таким черепом всегда

слышится шум кровавых и беспощадных битв. Двоилось также и

лицо Иуды: одна сторона его, с черным, остро всматривающимся

глазом, была живая, подвижная, охотно собиравшаяся в много-

численные кривые морщинки. На другой же не было морщин, и

была она мертвенно-гладкая, плоская и застывшая: и хотя по ве-

личине она равнялась первой, но казалась огромною от широко

открытого слепого глаза. Покрытый белесой мутью, не смыкаю-

щийся ни ночью, ни днем, он одинаково встречал и свет, и тьму;

но оттого ли, что рядом был живой и хищный товарищ, не вери-

лось в его слепоту.

II. И так час и два сидел он, не шевелясь и обманывая птиц,

неподвижный и серый, как сам серый камень. И впереди его, и

сзади, и со всех сторон поднимались стены оврага, острой лини-

ей обрезая края синего неба, и всюду, впиваясь в землю, высились

огромные серые камни — словно здесь когда-то прошел камен-

ный дождь, и в бесконечной думе застыли его тяжелые капли.

И на опрокинутый, обрубленный череп похож был этот дико-

пустынный овраг, и каждый камень в нем был как застывшая

мысль, их было много и все они думали — тяжело, безгранично,

упорно.

III. Но что-то неприятное тревожило левую сторону Иудина

лица, — оглянулся: на него из темного угла холодными и краси-

выми очами смотрит Иоанн, красивый, чистый, не имеющий ни

одного пятна на снежно-белой совести.

IV. В лунном свете каждая белая фигура казалась легкою и нето-

ропливою и не шла, а точно скользила впереди своей черной тени;

и вдруг человек пропадал в чем-то черном, и тогда слышался его

голос. Когда же люди вновь появлялись под темной луной, они

казались молчащими — как белые стены, как черные тени, как

вся прозрачно-мглистая ночь.

V. И еще раз заходило солнце. Тяжело пламенеющим шаром

скатывалось оно к низу, зажигая небо; и все на земле, что было

обращено к нему: лицо Иисуса, стены домов и листья деревьев, —

все покорно отражало тот далекий и страшно задумчивый свет.

Белая стена уже не была белою теперь, и не остался белым крас-

ный город на красной горе.

Гл а в а 5

Парономазия — «мерцание» звучаний

и значений

Игра, основанная на созвучиях слов, неизбежно затрагивает и

их значения, что является следствием приема — парономазии.

Например, у А. С. Пушкина:

Княгине Вере я писал; получила ли она письмо мое? Не кланяюсь, а

поклоняюсь ей.

(П.А.Вяземскому, 29 ноября 1824 г.)

Ах, мой милый, вот тебе каламбур на мой аневризм: друзья хлопочут

о моей жиле, а я о жилье. Каково?

(П.

А. Вяземскому, 14—15 августа 1825 г.)

Острая шутка не есть окончательный приговор. NN сказал, что у нас

есть три Истории России: одна для гостиной, другая для гостиницы, тре-

тья для гостиного двора.

(«Заметки разных лет»)

Парономазия довольно частотный продуктивный прием в твор-

честве многих писателей. Паронимы (греч.

para

—

'возле'

onima

—

'имя') — это однокорневые слова, близкие, но не тождественные

по звучанию и различные в смысловом отношении, ошибочно

употребляемые в речи одно вместо другого. В семантическом отно-

шении среди паронимов обнаруживаются две группы:

1) паронимы, различающиеся тонкими смысловыми оттен-

ками: длинный — длительный, желанный — желательный, жизнен-

ный — житейский, дипломатичный — дипломатический и т.д. (та-

ких паронимов большинство);

2) паронимы, резко различающиеся по смыслу: гнездо — гнез-

довье, жила — жилье (таких единиц в языке немного).

Рассмотрим первый пример. В письме П.А.Вяземскому от

29 ноября 1824 г. Пушкин писал: ...не кланяюсь, а поклоняюсь ей.

При внимательном прочтении видно, что перед нами исполь-

зование семантических паронимов 1-й группы.

Кланяться — 1) 'делать поклон'; 2) 'приветствовать при встре-

че наклоном головы, снятием шляпы'; 3) 'посылать или переда-

вать привет'; 4) 'приносить дар' [СРЯО: 275].

Поклоняться — 1) 'поклониться'; 2) 'веровать как в божество,

в святыню'; 3) 'относиться к кому-, чему-нибудь с почитанием,

чтить' [СРЯО: 550].

В каламбуре противопоставление глаголов помогает передать

особое отношение Александра Сергеевича к княгине, его почте-

ние и безграничное уважение. Комплимент женщине и вместе с

тем остроумная игра слов, совмещаясь, придают тексту легкость

и изящество. Парономазия дает богатый материал для языковой

игры, помогая усиливать комический эффект ложной схожестью

слов, придавать слову внезапный, новый смысл.

В фонетическом отношении паронимы отличаются друг от дру-

га тем, что у них различно произносится или начало слова {кланя-

юсь — поклоняюсь), или конец (гостиная — гостиница).

Смешение паронимов может создавать яркий комический эф-

фект, невольные каламбуры. Например, в мемуарной повести «Вос-

поминания»

Н.

А. Тэффи приводит невольные каламбуры журна-

листов — «собратьев по перу»

Иногда вечером собирались почитать вслух газетную хронику. Не жа-

лели огня и красок одесские хроникеры. Это у них были шедевры в этом

роде: «Когда шла "Гроза" Островского с Рощиной-Инсаровой в заглав-

ной роли...». <...>

Балерина танцевала великолепно, чего нельзя сказать о декорациях.

Артист чудесно исполнил «Элегию» Эрнста, и скрипка его рыдала,

хотя он был в простом пиджаке. <...>

На пристань приехал пароход. <...>

В понедельник вечером дочь коммерсанта Рая Липшиц сломала свою

ногу под велосипедом.

Рассмотрим важный для нас пример из газетных хроник;

в предложении Когда шла «Гроза» Островского с Рощиной-Инсаро-

вой в заглавной роли... можно увидеть лексическую ошибку, вы-

званную смешением паронимов: главный — заглавный.

Главный — 1) 'самый важный, основной'; 2) 'старший по по-

ложению, возглавляющий кого-, что-либо; первенствующий'.

Заглавный — 1) 'содержащий заглавие'; 2) 'названный в загла-

вии (заглавная роль)'

Вместо: Когда шла «Гроза» Островского с Рощиной-Инсаровой в

заглавной роли..., надо: Когда шла «Гроза» Островского с Рощиной-

И.Одоевцева в мемуарах «На берегах Сены» вспоминает, как на одном из

званых обедов Н.А.Тэффи остроумно «каламбурила» о собратьях по перу: «Пос-

ле закусок, бульона с пирогами подают гуся. Тэффи сладко жмурится, любуясь

им. — Обожаю собрата по перу. Особенно золотисто-зажаренного с яблоками и

тушеной капустой» (С. 76).

Колесников Н.П. Словарь паронимов и антонимов. — Ростов н/Д, 1995. —

С.

69.

Приходько

Инсаровой в главной роли... или В постановке пьесы Островского

«Гроза» главную роль исполняла

Рощина-Инсарова.

Возможно, неправильным употреблением определения заглав-

ная, по аналогии со словом заштатная — 'не имеющая большого

значения' — журналист переводит актрису в исполнительницы

второстепенной роли.

Справедливое объяснение — почему не стоит смешивать слова

главный и заглавный — дала

И.

Б. Голуб: «Использование прилага-

тельного заглавный возможно, например, в таком предложении:

Заглавную роль в кинофильме «Анна Каренина» сыграла Татьяна

Самойлова, но нет заглавной роли в фильмах «Воскресение», «Вой-

на и мир», в них могут быть лишь главные роли, поэтому неверно

такое словоупотребление: девочка будет играть заглавную роль в

фильме

«Голубой

портрет» (это значит, что девочка сыграет роль...

портрета, так как в заглавии указано это слово)»

В энциклопедии «Русский язык» (М., 1997) дается следующее

определение парономазии — это «стилистический прием, пред-

полагающий нарочитое сближение слов в чем-либо сходных в своем

звуковом составе. Сопоставляются любые слова — родственные,

звуковое сходство которых обусловлено их словообразовательны-

ми связями, и неродственные, звуковое подобие которых случай-

но. Назначение П. — придать тексту, фразе дополнительную выра-

зительность, подчеркивая игрой созвучных сочетаний сопостав-

ляемых слов или самих слов авторскую мысль, образность выска-

зывания, оригинальность художественной формы. В этом отноше-

нии П. сближается с аллитерацией»

Парономазия зачастую соединяет в одном контексте слово и

созвучное ему имя собственное. Так, например, Н.А.Тэффи не-

редко употребляет в качестве парономазии имена собственные и

окружающий контекст:

Катон удалился в

Утику,

где истек кровью. Чтоб хоть чем-нибудь от-

личить его от предка, а заодно и почтить его память, ему было дано

прозвище Утического. Слабое утешение для семьи.

(«Древняя история»)

Петр Петрович пел, пил и пленял женщин.

(«О вечной любви»)

...Прежде всего Пизистрат заложил в Ломбардии храм Зевса и умер,

не внося процентов.

В последнем примере комический эффект создается благодаря

намеренному совмещению в одном наименовании Ломбардия ча-

стей разных слов и их значений: 1) Ломбардия — 'область в Север-

Голуб И. Б. Стилистика современного русского языка. —

М.,

1986. — С. 95.

Бельчиков

Ю.А. Парономазия // Русский язык: энциклопедия. — М., 1997. —

С.

327.

ной Италии'; 2) ломбард — 'учреждение по выдаче ссуд под залог

имущества'.

О каламбурном совмещении свидетельствует намеренное упо-

требление слова Ломбардия, а также слова-актуализаторы, эле-

менты контекста, непосредственно связанные с обыгрываемым

словом

(словами)

обеспечивающие его двоякое понимание: за-

ложил, вносить проценты.

Имя собственное может быть созвучным весьма отдаленному

по значению имени нарицательному, создавать сложные ассоци-

ативные связи (имя собственное напоминает какое-либо слово

или совпадает с ним). Примером может служить «Канон в честь

М. И. Глинки» А. С. Пушкина, в котором фамилия Глинка обыгры-

вается с именем нарицательным глинка, т. е. фамилия «присваива-

ет» себе смыслы нарицательного омонима:

Пой в восторге, русский хор,

Вышла новая новинка!

Веселися, Русь! Наш Глинка —

Уж не Глинка, а фарфор.

За прелестную новинку

Славить будет глас молвы

Нашего Орфея Глинку

От Неглинной до Невы.

В честь столь славныя новинки

Грянь труба и барабан,

Выпьем за здоровье Глинки

Мы

глинтвейну

стакан.

Слушая сию новинку,

Зависть, злобой омрачась,

Пусть скрежещет, но уж Глинку

Затоптать не может в грязь.

Пушкин комически обыгрывает имя нарицательное: не глинка

{глинка, глина — 'осадочная горная порода'), а фарфор, т.е. гру-

бый, вязкий материал, преобразуется в тонкий, изящный. Фар-

фор дан как высшая степень преобразования глины, что аллего-

рически подчеркивает величие самого человека, героя оды.

А. С. Пушкин связывает слово глинка с фразеологизмом невоз-

можно втоптать в грязь. Игра строится на соотнесении слов од-

ного семантического поля: «глина — грязь» и на буквализации

фразеологизма, которая предполагает двойное кодирование: по-

нимание в прямом ('втоптать что-то в грязь, почву') и перено-

сном значении слов ('очернить, оклеветать кого-нибудь'). И нако-

См. работы А.И.Кунина, М.В.Хардиной, Е.М.Дубинского, И.Ю.Третья-

ковой.

нец, автор вводит ассоциативный ряд созвучных слов: Неглинная,

глинтвейн.

Смысловая и звуковая игра именем собственным и именем

нарицательным была особенно любима А. С. Пушкиным, она час-

то встречается в письмах:

Спасибо, великое спасибо Гоголю за его «Коляску», в ней альманах

далеко может уехать; но мое мнение: даром «Коляски» не брать; а уста-

новить ей цену; Гоголю нужны деньги.

(П.А.Плетневу, около 11 октября 1835 г.)

Сейчас приносили мне корректуру, и я тебя оставил для Пугачева.

В корректуре я прочел, что Пугачев поручил Хлопуше грабеж заводов.

Поручаю тебе грабеж Заводов — слышишь ли, моя Хло-Пушкина? ограбь

заводы и возвратись с добычею.

(Н.Н.Пушкиной, около 26 июля 1834 г.)

«Северные цветы»

что-то бледны. Каков шут Дельвиг, в круглый год

ничего сам не написавший и издавший свой альманах в поте лиц на-

ших?

(П.

А. Вяземскому, 2 января 1831 г.)

В 1920-е гг. в Париже среди эмигрантов был популярен калам-

бур: «Живем худо, как собака на Сене». Комический эффект вы-

зывала подмена имени нарицательного {сено — 'скошеная трава')

именем собственным {Сена (Saina) — 'река во Франции') — при-

ем каламбурного совмещения.

В основе приема, как правило, лежит омофония: происходит

модификация одной буквы: заглавная буква меняется на строч-

ную и наоборот. Такое совмещение является, на наш взгляд, ин-

тереснейшей разновидностью антономасии.

Антономасия

— замена имени собственного именем нарица-

тельным и наоборот:

И пошла Годеруна к лесной Кикиморе, рассказала ей все про мертво-

го царевича и про любовную печаль свою. Подумала Кикимора и закряка-

ла... Пошла Марья Ивановна к приятельнице своей, старой кикиморе

Антонине Павловне, и рассказала ей все об Иване Иваныче и о любов-

ной печали своей... Подумала кикимора и закрякала...

(Тэффи)

Название литературного альманаха.

ПарономаЗия, но антономаСия — в такой огласовке наблюдается наиболее

частотное употребление терминов. Многие исследователи под антономасией по-

нимают перифраз, описательный оборот: Страна восходящего солнца — Япония,

автор

«Тихого

Дона» — Шолохов; а также считают разновидностью аллегории:

ревнивец — Отелло

[ВСРЯ:

56—57\, влюбленный — Ромео и т.д. Антономасия —

«особый вид метонимии, троп, состоящий в употреблении собственного имени

в значении нарицательного» {Голуб И. Б. Стилистика современного русского язы-

ка. - М., 1986.-С. 231).

Игра, основанная на созвучиях (омофония), тесным образом

переплетается с парономазией:

Дверь мягко скрипнула, и вошел Панкрат. Он сложил руки по швам

и, бледнея

от

страха перед божеством, сказал так:

— Там до вас, господин профессор, Рокк пришел.

Подобие

улыбки показалось на щеках ученого.

Он

сузил глазки и мол-

вил:

— Это интересно. Только я занят.

— Они говорить, что с казенной

бумагой

с Кремля.

— Рок с бумагой? Редкое сочетание, — вымолвил Персиков и доба-

вил: — Ну-ка, дай-ка его сюда!

— Слушаю-е, — ответил Панкрат и, как уж, исчез за дверью.

(М.А.Булгаков)

Рокк — фамилия, рок — судьба. Название повести, откуда про-

цитирован отрывок, — «Роковые яйца» — каламбур, строящийся

на антономасии, а

именно

на

искусном

совмещении

значений и

звучаний имени

собственного

и нарицательного: 1) яйца, на ко-

торые для быстрейшего развития погибшего куроводства красным

лучом воздействовал Рокк, заведующий совхозом «Красный луч»;

2) яйца, которые стали роковыми, или судьбоносными, из кото-

рых вместо ожидаемых кур вылупились змеи и крокодилы — олице-

творение злой судьбы.

На антономасии построена вся повесть «Роковые яйца». На-

пример, важна смысловая перекличка метафорического названия

совхоза «Красный луч», в котором произошла чудовищная траге-

дия, и термина красный луч, относящегося к явлению, открытому

профессором зоологии Персиковым. Именно под воздействием

красного луча с необыкновенной скоростью размножались гигант-

ские пресмыкающиеся.

Аллегория, прочитывающаяся в обоих сочетаниях, одинаково

устрашающа: жизнь в совхозе «Красный луч» и в камере-инкуба-

торе, в которой работает красный луч, основана на появлении

нового страшного поколения живых существ, которые разрушают

все на своем пути и пожирают подобных себе.

Прием тесно связан с понятием «прецедентные имена»: имя

собственное становится нарицательным в силу популярности,

емкости, точности в определении какого-либо явления; причем

наряду с нарицательностью используется во множественном чис-

ле вместо единственного числа: Хлестаковы, маниловы,

обломовы,

нероны. Уже само употребление известного всем имени собствен-

ного, за которым стоит легендарное или / и литературное про-

шлое, определенный

исторический

ореол,,

упрощает задачу по-

эту, писателю тем, что не надо давать многословного описания

событий, читатель уже благодаря употребленному имени понима-

ет, какая история за ним скрывается, на что намекает автор. Имя —

важная информация, свернутая до одного слова: А. зачастую ле-

жит в основе каламбурной игры:

— А кто пишет?

— Аноним.

— Дал же Бог фамилию!

(к/ф «Королева бензоколонки»)

Нередко авторы намеренно придумывают окказионализмы,

вызывающие звуковые ассоциации с уже существующими в язы-

ке словами. Прием создания окказионального слова, ассоциатив-

но связанного с узуальными словами, в научной литературе но-

сит название «столкновение слова общего языка и созвучного ему

индивидуального новообразования, совмещающего в себе значе-

ние и звучание двух

слов»

например:

Нас обслуживает три радио: советское «Соврадио», украинское «Ук-

радио» и наше первое европейское «Переврадио».

(Тэффи)

Имена собственные — названия радиостанций Соврадио, Укра-

дио, Переврадио, созданные контаминацией (усеченная основа +

целое слово; две усеченных основы + целое слово), вызывают ас-

социации со словами, содержащими отрицательные коннотации:

соврать, украсть, переврать, что создает каламбурную двусмыс-

ленность: намек на деятельность радиостанций, искажающих ин-

формацию.

Создание окказионализмов, вызывающих двусмысленные ас-

социации, стало возможным благодаря контаминации — «сред-

ству языковой игры», при котором «говорящий учитывает звуко-

вую форму объединяемых компонентов, их ассоциативный ореол

и аллюзивность, коннотативные возможности слов-источников,

а также возможность осмысления одного из компонентов адреса-

том речи... Гибридные слова выражают социальную или индиви-

дуальные оценку и характеризуются высокой степенью экспрес-

сивности»

Виртуозную словесную игру, созданную контаминацией, на-

ходим в стихах и песнях В.Высоцкого:

Слезливое море вокруг разлилось,

И вот принимаю я слезную ванну, —

Должно быть, по морю из собственных слез

Плыву к Слезовитому я океану.

Ходакова Е.Г. Каламбур // Русский язык. Энциклопедия. — М., 1997. —

С. 175.

Николина Н.А. Семантика и структура

контаминированных

образований //

Семантика языковых единиц. — Материалы 3-й научной конференции. — Ч. 2. —

С. 104.

Окказионализм образован контаминацией слов: слеза + Ледо-

витый океан.

В художественном тексте зачастую используются коннотатив-

ные возможности слова, т.е. такие компоненты значения, кото-

рые «дополняют его объективное значение ассоциативно-образ-

ным представлением об обозначаемой реалии на основе осозна-

ния внутренней формы наименования» [РЯ.Э: 193].

Представляется справедливым утверждение Е. П. Ходаковой о

том, что «иногда звуковая оболочка имени обращает на себя вни-

мание говорящего, заставляя его соотнести имя с тем словом, от

которого оно произошло (действительно или на основе ошибоч-

но установленной этимологии), или сопоставляя его с омони-

мичными или антонимичными именами

нарицательными»

на-

пример:

Цезарь, не желая расставаться с завоеванным расположением сол-

дат, повел последних за собой. Доехав до речки Рубикон, Юлий долго

юлил перед ней, наконец, сказал: «Жребий брошен!» — и полез в воду.

(Тэффи)

Конвергентный каламбур строится на намеренном комическом

снижении ассоциативного плана, связанного с именем Юлия

Цезаря:

а) речка Рубикон. Имя собственное Рубикон

— река-рубеж,

символ бескомпромиссного решения. Ср.: книж. ФЕ перейти Ру-

бикон — 'сделать решительный шаг, определяющий дальнейшие

события, совершить решительный поступок, имеющий поворот-

ное значение в жизни' [ФРСЯ: 312].

При учете фоновых знаний

(термин

О.С.Ахмановой)

в кон-

тексте возникает уменьшительно-уничижительный оттенок за счет

суффикса -к- в

слове

речка рядом с именем собственным Рубикон;

б) в контексте не желая расставаться с завоеванным располо-

жением солдат благодаря введению ФЕ завоевать расположение,

воспринимаемой двояко: 'завоеванная солдатами территория' и

'доверие, преданность, любовь' солдат, происходит подготовка

Ходакова Е. П. Каламбур у А. С. Пушкина и П. А. Вяземского // Образование

новой стилистики русского языка в пушкинскую эпоху. — М., 1964. — С.

117.

Рубикон, река на Аппенинском полуострове; до 42 г. до н. э. граница между

Италией и римской провинцией Цизальпийская Галлия. В 49 г. до н. э. Цезарь из

Галлии перешел с войском Рубикон, тем самым нарушив закон, и начал граж-

данскую войну. Отсюда выражение перейти Рубикон, означающее принятие бес-

поворотного решения [БЭС: 115б\.

Фоновые, или экстралингвистические знания, — знания из различных об-

ластей науки и жизни: истории, географии, литературоведения, антропологии,

биологии, математики и т.д. Все то, что помогает глубже понять текст и под-

текст, работать с текстом «в глубину», а не линейно. Такие знания помогают

создавать «вертикальный контекст» — глубину какого-либо знания о художе-

ственном произведении.

дальнейшего снижения образа легендарного полководца Цезаря,

который полез в речку, чтобы не расстаться с завоеванным располо-

жением солдат;

в) окружающий контекст, в частности ФЕ завоеванное распо-

ложение, подготавливает восприятие каламбура, построенного на

парономазии: Юлий — юлил. Слово юлить имеет негативную эмо-

циональную окраску: 'лебезить, заискивать перед кем-либо; из-

ворачиваться, ловчить, хитрить' [МАС-2, IV: 774].

В повествовании, воспроизводящем рассказ обывателя, леген-

дарный образ великого Цезаря снижается до подленького, изво-

ротливого вояки, начавшего войну из-за пустяка — собственных

мелочных амбиций.

Парономазия зачастую является способом образования намеренно

ложной этимологии. Словесные игры на основе созвучий (пароно-

мазии) некогда были салонным увлечением, забавой, игрой писа-

телей и поэтов, «тренировкой ума». Тэффи в совершенстве владела

различными формами возможной

игры

созвучных слов. Так, одна

из словесных игр, основанная на созвучиях при разложении целого

слова на части и использовании антонимической и синонимиче-

ской варьированности, положена в основу рассказа

Н.

А. Тэффи

«Взамен политики»

. Сюжет, описанный в нем, по свидетельству

Д.Николаева, «в значительной степени "срисован" с вечеров у

Федора Сологуба,

где-игра

эта (почему

"до^сви-дания",

а не "до-

сви-швеция" и т. п.) была очень популярна»

В комнату влетел краснощекий третьеклассник гимназист... и громко

закричал:

— Скажите: отчего гимн-азия, а не гимн-африка?..

— Отчего

вы-пороли,

а не мы-пороли?..

— Отчего бело-курый, а не

черно-петухатый?..

— Петя, постой, Петя! — крикнула вдруг сестра. — Скажи, отчего

говорят д-верь, а не д-сомневайся?

Далее, по сюжету, вся семья заражается этой игрой, каждый

из членов семьи и даже жилец и горничные начинают думать,

отчего вино-ват,

а«е

пиво-ват; пан-талоны, а не пан-купоны; дуб-

ровин, а не осина-одинакова;

обни-матъ,

а не обни-отец?..

В основе данной словесной игры лежит установление ложных

ассоциативных связей, основанных на звуковом сходстве. Уста-

навливается мнимое родство слов, предлагается как бы более пра-

вильная звуковая часть и форма слова. Определенные

морфемы,

слоги, звуки слова на основе звукового сходства с самостоятель-

Название рассказа «Взамен политики» отражает мысль автора о том, что

популярная игра словами — занятие более важное и интересное для семьи и

общества, чем всеобщее чрезмерное увлечение политикой.

Николаев Д. Жемчужина русского юмора // Тэффи Н.А. Юмористические

рассказы. - М., 1990. - С. 11.

ными словами приравниваются к этим словам, затем к получен-

ному, выделенному из отдельных звуков, слогов, морфем слову

подбирается другое слово —

антоним:

д-верь

—

д-сомневайся;

обни-

мать — обни-отец, либо слово того же семантического поля: пан-

талоны — пан-купоны; вино-ват — пиво-ват; дуб-ровин — осина-

ров

ин

и т.д., при этом к новому слову для комизма присоединя-

ются откинутые семантически неизменяемые части старого сло-

ва, возводя новое в ранг морфемы. Другими словами, происходит

разложение целого слова на части, а затем к частям присоединяется

синонимическое или антонимическое значение мотивировочного

признака.

В своих воспоминаниях о Федоре Сологубе Тэффи пишет: «Не-

смотря на свою надменную мрачность, он <Федор Сологуб. —

В. П. > иногда охотно втягивался в какую-нибудь забавную чепуху.

Как-то вспомнили одну забаву: — Почему говорят гимн-Азия, а

не гимн-Африка? Почему чер-Нила, а

не

чер-Волги?

С этого и пошло, решили писать роман по новому ладу. Начало

было такое:

"На улицу вышел человек в синих панталонах"

По новому писали так: "На у-рожу ты-шел лоб-столетие в ре-

них хам-купонах"»

Как признавалась Тэффи в воспоминаниях «Федор Сологуб»,

она сама участвовала в этой словесной игре и знала, что приду-

мать подходящее слово по правилам игры очень трудно. Эти «муки

творчества» отражены в рассказе, фрагмент которого цитировал-

ся выше. Вовлеченные в игру члены семьи до поздней ночи тщет-

но пытаются придумать что-нибудь оригинальное, отсюда всевоз-

можные казусы, например:

1) живу-зем — помер-зем: часть выражения французского язы-

ка меняется на русское просторечное слово помер, создавая кон-

траст (фр.: Je

(я)

vou's

(вас)

aime

(люблю) >

'saime

([зем] — 'я

люблю'). Комизм состоит в том, что образуется смысл в бессмыс-

лице

: «живу — люблю и помер — люблю», т.е. 'вечно люблю'

высокий смысл снижается просторечным словом помер и звуко-

вой подменой

жеву-зем/живу-зем;

2) руб-ашка — девяносто девять копеек-ашка: в качестве псев-

досинонима

выступает составное числительное так, чтобы мак-

симально приблизить значения слов по количеству: рубь (просто-

реч.) — девяносто девять копеек;

3) кот-лета — кошка-зима: осуществляется в одном случае

подбор слов, обозначающих животных, различающихся лишь по

Тэффи Н.А. Федор Сологуб // Смешное в печальном. — М., 1992. — С. 430.

Термин З.Фрейда, см.: Фрейд 3. Остроумие и его отношение к бессознатель-

ному. — М., 1997.— С. 11.

Термин В.З.Санникова, см.: Санников В.З. Каламбур как семантический

феномен // ВЯ. — М., 1995. — № 3.

половому признаку, в другом звуковое нарушение, незаметное на

первый взгляд: слово зима подобрано к слову лето, вместо звуко-

вого комплекса лета.

Серьезный отец семейства, отставной капитан, мечтающий

сделать великое изобретение и продать его «к стыду России» за

границу, всю ночь ломает голову не над великим изобретением, а

над «новым» словом, помимо воли вовлеченный в забаву своих

детей:

Я придумал: отчего чер-нила, а не чер-какой-нибудь другой реки?

Нет... у меня как-то иначе... лучше выходило...

А впрочем, виноват... Я, может быть, обеспокоил...

Так не спалось, — заглянул на огонек...

Речевое построение, характерное для просторечия, когда на

основе ложных ассоциаций под воздействием звуковой (и даже

семантической) схожести возникает подмена одного слова дру-

гим, часто лежит в основе парономазии. Это явление возникает

под воздействием звуковой схожести слов, бывших когда-то род-

ственными, но отдалившихся друг от друга семантически:

Я помню, мне рекомендовал приказчик книжного магазина для де-

вочки семи лет книгу «Сластолюбивая Соня».

Глубоко нравственная история начиналась следующими словами: ма-

ленькая Соня была очень сластолюбива. Однажды она съела все вишне-

вое варенье, которое с трудом и заботами сварила для своих друзей ее

добрая мать. В конце рассказа маленькая Соня строго наказана за свое

сластолюбие, и дети-читатели убеждаются, что сластолюбивыми быть

невыгодно.

(Тэффи)

Из контекста понятно, что девочка Соня всего-навсего слас-

тена, или любящая сладости: съела вишневое варенье. Слово слас-

толюбивый, т.е. 'отличающийся чувственными наклонностями,

стремящийся к чувственным наслаждениям; сладострастный'

[МАС-2, IV: 132], употребленное для характеристики ребенка,

создает комический эффект своей неуместностью.

Нередко парономазию отождествляют с паронимической аттрак-

цией. Парономазия, на наш взгляд, является более широким поня-

тием, чем паронимическая аттракция. Парономазия — любое со-

звучие, меняющее семантику или усиливающее оттенки значений.

Паронимическая аттракция (далее ПА) — это один из типов

звукового повтора, распространение последовательных фонети-

ческих подобий на семантику слов. Рассмотрим некоторые виды

ПА на примере поэзии М. Цветаевой

Предложенная классификация принадлежит Л.И.Зубовой. Еще три типа

паронимической аттракции рассмотрены нами в главах, посвященных анаграм-

ме и палиндрому.

1. ПА на основе квазиомонимов и квазиомографов:

Цвет, попранный светом

Свет — цвету пятой на грудь.

2. ПА на основе этимологически не родственных корней, ими-

тация исторических чередований:

Сын — утеСом, а дочь — утеХой...;

Мой глупый грЕшок грОшовый...

3. ПА на основе имитации квазиомонимов и квазиомографов

по отношению к общему для них слову.

Державная пажить,

Надежная, ржавая тишь.

4. ПА анафорического типа, когда общим элементом контек-

стуально и семантически сближаемых слов является их начало:

Пока еще заботушкой не стал —

Прощай, забавонька!

5. ПА — акцентологические квазиомонимы

Я проводы вверяю проводам,

И в телеграфный столб, упершись, плачу.

На основании выводов о парономазии в научной литературе

сделаем некоторые обобщения.

В художественных произведениях (а также в публицистике и

разговорной речи) парономазия используется как:

1) усиление свойств, признаков, качеств: Он жалобен, он жа-

лостлив и жалок (И.Северянин);

2) средство усиления гиперболы

: Там за горами горя / Солнеч-

ный край непочатый

(В.Маяковский) ;

3) сближение с аллитерацией: Полоз остер полосатит снег

(Н.Асеев);

4) установление семантических и ассоциативных связей между

далекими словами: Классиков нужно не только почитать, но и по-

читывать

(Э.

Кроткий);

5) основа ложной этимологии: спинжак (спина + пиджак),

окопанты (оккупанты и окоп, окопаться); Почему все говорят «на-

сморк»"?

Надобно говорить «нос» «мокр»\

(П.А.

Вяземский);

6) база для создания палиндромов, анаграмм: Аки лирика ки-

риллика, Удавы рвали лавры в аду (С.Федин); На рву —

ревень,

Навру — не верь (О.Федина);

Совпадения слов в буквенном и звуковом отношении с модификацией в

одну букву или звук.

Различие в ударении (акценте).

Подробно о гиперболе см. далее.