Попов А.А., Попок М.Л. Практический курс немецкого языка для первого года обучения
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3. Antworten Sie nach den Mustern:
a. Ist das Fenster breit?
Ja, das Fenster ist breit.
1. Ist das Fenster breit? 2. Ist das Zimmer frei? 3. Ist der
Tisch frei? 4. Ist die Straße breit? 5. Sind die Tische frei?
6. Sind die Zimmer frei? 7. Sind die Straßen breit? 8. Sind
die Eltern am Abend frei?
b. Wie ist das Zimmer?
Das Zimmer ist frei.
1. Wie ist das Zimmer? 2. Wie ist der Tisch? 3. Wie ist die
Straße? 4. Wie ist 'der Abend? 5. Wie sind diese Zimmer?
6. Wie sind diese Tische? 7. Wie sind diese Straßen? 8. Wie
sind diese Abende?
4.* Lesen Sie und lernen Sie.
1. das Buch [bu:x] книга
2. klein маленький, небольшой
3. und и; а
4. gut хороший
5. wie geht es Ihnen? как Вы поживаете? es geht mir
gut хорошо; es geht ничего
6. der Tag/die Tage день; am Tage днем
7. du ты
8. er он
9. sie (sg) она
10. sechs шесть
11. acht восемь
12. die Uhr/die Uhren часы
13. die Regel/die Regeln .правило; in der Regel как пра
вило
14. die Nacht ночь
15. güten Tag! добрый день! здравствуйте! guten Abend!
добрый вечер! güte Nacht! (с)покойной ночи!
5. Antworten Sie.
1. Wieviel Tage arbeiten die Eltern? 2. Wieviel Uhren sind
da? 3. Sind die Regeln gut? 4. Wie geht es Ihnen? 5. Ist
dieses Buch gut? 6. Ist diese Uhr alt? 7. Ist diese Tasse klein?
8. Ist das Fenster klein?
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6*.- Lesen Sie und lernen Sie im Sprachlabor.
Text: Wie ist das Buch?
— Was ist das?
— Das ist ein Buch.
— Wie ist das Buch?
— Das Buch ist klein und
alt. Aber das Buch ist sehr gut.
Wie geht es?
— Guten Tag, Karin!
— Guten Tag, Kurt!
— Wie geht es Ihnen?
— Es geht. Und Ihnen,
Kurt?
— Es geht mir gut.
7**. Bilden Sie Sätze nach dem Muster;
I
sein, die Uhr, alt
Die Uhr ist alt.
1. sein, das Buch, sehr gut. 2. da, sein, er. 3. er, sein, Abend,
frei, am. 4. im, sein, die Tafel, Zimmer. 5. es geht, gut, mir.
6. gut, sein, diese, Uhr. 7. dieses, sein, klein, Zimmer. 8. sein,
die Tafeln, klein. 9. alt, sein, die Eltern. 10. Straßen, gut,
sein, diese.
II
& Lesen Sie.
a. der Fuchs, dick, der Krieg, genüg, der Magen, die Sache,
die Stunde, die Gabel, die Wurst, wurde, der Juni, rufen,
32
die Kunst, die Frucht, die Kasse, kennen, das Kind,
der Berg
b. zu kurz zehn Mark mit Ach und Krach
zu Fuß acht Jacken mit Kind und Kegel
zu bunt unsere Schuhe unter Dach und Fach
zu gut um sechs Uhr bei Nacht und Nebel
Er fragt uns viel. Er sagt das schnell. Er zeigt das gern.
Er gibt mir Geld.
0. Oben Sie nach den Mustern:
a. Das ist eine Tasse.
D ie Tasse Ist klein.
1. Das ist eine Tasse. 2. Das ist ein Buch. 3. Das ist ein
Zimmer. 4. Das ist eine Uhr. 5. Das ist eine Tafel. 6. Das
ist eine Straße. 7. Das ist ein Tisch. 8. Das ist eine Regel.
b. Da sind Tassen.
Die Tassen sind alt.
1. Da sind Tassen. 2. Da sind Zimmer. 3. Da sind Uhren.
4. Da sind Tafeln. 5. Da sind Regeln. 6. Da sind Straßen.
7. Da sind Tische. 8. Da sind Fenster.
das Zimmer
A. Wie ist das Zimmer?
B. Das Zimmer ist klein.
1. das Zimmer; 2. die Uhr; 3. das Buch; 4. die Regel; 5. Karl;
6. Erna; 7. die Zimmer; 8. die Tafeln; 9. die Uhren; 10. die
Fenster; 11. die Regeln.
10. Oben Sie zu zweit nach dem Muster;
Was ist gut? Das Buch?
A. Ja, das Buch ist gut.
B. Nein, die Regel ist gut.
1. Was ist gut? Das Buch? 2. Was ist klein? Das Zimmer?
3. Was ist alt? Die Regel? 4. Was ist frei? Der Tisch? 5. Wer
ist gut? Karin? 6. Wer ist klein? Martin? 7. Wer ist alt?
Die Eltern? 8. Wer ist am Abend frei? Fritz?
11. Antworten Sie.
1. Wie geht es Marta? 2. Wie geht es Martin? 3. Wie geht es
Karin? 4. Wie geht es Dieter? 5. Wie geht es Fritz? 6. Wie
geht es Kurt? 7. Wie geht es Uwe? 8. Wie geht es Ihnen?
2 A. A. nonoB, M. JI. nonox
33
12. Spielen Sie die Szenen Wie ist das Buch? und Wie geht es? nach den
Bildern auf Seite 30.
13. Antworten Sie.
1. Wie geht es Ihnen? 2. Wie geht es Kurt? 3. Geht es Martin
gut? 4. Wie ist das Buch? 5. Wie ist die Uhr? 6. Ist die Uhr
alt? 7. Sind diese Straßen gut? 8. Wie ist dieses Zimmer?
9. Sind die Fenster klein? 10. Wieviel Fenster sind da?
LEKTION 5
Wiederholung der Lektionen 1-4
1. Lesen Sie.
a. [er] — [a] P:]-IH
Vase —Wässer Schaf — schaffen Wiesen —wissen
Paar —Park sag —Sack schief —Schiff
Kahn —kann Star —starr wir —W irt
mahnen — Mäntel räten — Rätte riet —Ritt
b. (i: J — [e: J [e:[ — [c] [u :]-[u ]
Mieter —Meter sehen —setzen Mut —Mütter
Riegel—Regel wegen —wecken Stuhl —Stülle
wiegen — wegen reden — retten Buch — Bucht
wieder weder beten — Betten tun — Stünde
c. [ccj — [i:] — fe:] f’J [r]
wahr —wir —wer Äcker eben frägen
Waage —Wiege — Wege Ecke ähnen trägen
Säge —Siege —Segen ins fgel Krägen
rägen —Riegel — Regen und Üfer träten
d. dir —Tier sägen — Sächen W and—fand
Wein —fein gern —Kern Gunst —Kunst
bar — Paar Gässe — Kässe Draht — trat
breit —Preis Weste —Feste Wolf —Volk
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c. diese Sache im Saal Im März in Dresden
dieser Satz im Tal im April in Magdeburg
dieses Kind im Bad im Mai in Eisenach
dieser Kerl im Fall im Juni in Weimar
Diese Straße ist sehr weit. Diese Stadt ist sehr alt. Dieses
Kind ist sehr klein. Diese Wand ist sehr breit.
GRAMMATIK UND INTONATION
Das wissen Sie schon
Ist das eine Regel? —Ja, das ist eine Regel.
— Nein, das ist ein Satz.
Arbeiten sie in Riesa? — Ja, sie arbeiten in Riesa.
— Nein, sie arbeiten in Suhl.
Was ist das? —Das ist eine Regel.
— Das sind Regeln.
Wer sitzt da? —Da sitzt Martin.
— Da sitzen Martin und Katrin.
Wie ist das Buch? —Das Buch ist gut.
Wieviel Tische sind da? —Da sind sechs Tische.
Wann arbeiten sie? —Sie arbeiten am Tage.
2. Üben Sie zu zweit nach den Mustern:
Zimmer
A. Was ist das?
B. Das ist ein Zimmer.
A. Ist das ein Zimmer?
B. Ja, das ist ein Zimmer.
Nein, das ist eine Tafel.
Zimmer; Fenster; Straße; Tasse; Arbeit; Tafel; Uhr; Tisch
b. Erika
A. Wer ist das?
B. Das ist Erika.
A. Ist das Erika?
B. Ja, das ist Erika.
Nein, das ist Karin.
Erika; Walter; die Eltern; Martin; Karl und Katrin; Karin;
Martin Zahn; Fritz und Dieter
2*
35
3*. Lesen Sie und lernen Sie im Sprachlabor.
Text: Da sind die Eltern
Was ist das? Das ist die Wiesenstraße. Diese Straße ist klein.
Die Bergstraße ist weiter. Das ist Bergstraße sechs. Wer
ist das? Das sind meine (мои) Eltern. Sie sind alt, es geht
ihnen aber gut.
Da ist ein Zimmer. Im Zimmer sind drei Fenster. Das Zimmer
ist gut. Im Zimmer essen die Eltern. Wann arbeiten sie?
Sie arbeiten am Tage. Und wann arbeiten Sie?
4**. Ergänzen Sie.
Das Zimmer
Da is t
...........
Das Zimmer ist ..., aber gut. ... arbeiten Fritz
und Manfred. Fritz und Manfred ... viel. Es ... ihnen gut.
Im Zimmer ... zwei Tische. Fritz und Manfred arbeiten und ...
da. ... Fenster sind im Zimmer? Da sind ... Fenster.
II
5. Lesen Sie.
a. Garten, Karten, Felder, Wälder, Vetter, Wetter, Grippe,
Krippe, Magen, machen, Guß, Kuß, stehlen, stellen, feh
len, fällen
b. nur Geduld ganz und gar er ißt
mit Rat und Tat weit und breit er eilt
nur mit Ruhe dann und wann er malt
ab und zu eh und je er arbeitet
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Was malst du da? Was machst du da? Was sagst du da? Was
fragst du da?
Einmal ist keinmal: — Один раз в счет не идет. Frische
Fische — gute Fische. — Хорошая рыба — свежая. Geben
ist besser als nehmen. — Лучше дать, нежели взять. Erst
die Arbeit, dann das Spiel. — Делу время, потехе час.
в. Antworten Sie nach den Mustern:
Sind da 2 Tassen? (3)
Nein, da sind 3 Tassen.
1. Sind da 2 Tassen? (3) 2. Sind da 3 Tafeln? (11) 3. Sind da
8 Uhren? (3) 4. Sind da 4 Tische? (8) 5. Sind da 6 Zimmer? (7)
6. Sind da 7 Fenster? (1)
Wieviel Tische sind im Zimmer? (4)
Im Zimmer sind 4 Tische.
1. Wieviel Tische sind im Zimmer? (4) 2. Wieviel Fenster
sind im Zimmer? (6) 3. Wieviel Uhren sind im Zimmer? (7)
4. Wieviel Tassen sind im Zimmer? (3) 5. Wieviel Tafeln
sind im Zimmer? (11)
7. Fragen Sie nach dem Muster:
Die Eltern sind im Zimmer.
Wie bitte? Sind die Eltern im Zimmer?
1. Die Eltern sind im Zimmer. 2. Eva und Erika sind in
Wismar. 3. Das ist Parkstraße sieben. 4. Es geht Ihnen gut.
5. Sie arbeiten in Weimar. 6. Walter und Erna Kraft sind in
Meißen. 7. Am Abend essen sie da. 8. Dieter und Rita arbei
ten immer viel.
8. Üben Sie nach dem Muster;
Das ist Kurt.
Wer ist das?
Da sind Zimmer.
Was ist da?
1. Das ist Kurt. 2. Das ist Ruth Stamm. 3. Da ist Falkenstraße
vier. 4. Das sind Regeln. 5. Sie sind im Zimmer. 6. Da sind
Zimmer. 7. Die Eltern sind da. 8. Peter ist in Schwerin.
9. Fragen Sie nach dem Muster:
Im Zimmer sind zwei Uhren.
Wie bitte? Wieviel Uhren sind im Zimmer?
37
1. Im Zimmer sind zwei Uhren. 2. Sie arbeiten sechs Tage.
3. Da sind acht Tische. 4. Im Zimmer ist eine Tafel. 5. Das
sind vier Regeln. 6. Im Zimmer ist ein Tisch. 7. Da ist eine
Arbeit. 8. Da sind drei Fenster.
10. Üben Sie nach dem Muster:
Die Tafel ist klein.
A. Wie ist die Tafel?
B. Was ist klein?
C. Ist die Tafel klein?
1. Die Tafel ist klein. 2. Die Eltern sind sehr alt. 3. Karin
ist sehr klein. 4. Die Tische sind alt. 5. Dieser Abend ist frei.
6. Es geht ihnen gut. 7. Der Tisch ist frei. 8. Die Arbeiten
sind gut.
11. Lesen Sie den Text Da sind die Eltern vor und antworten Sie.
1. Was ist das? 2. Ist die Bergstraße weiter? 3. Ist die Berg
straße klein? 4. Wer ist das? 5. Sind sie alt? 6. Wie geht es
Ihnen? 7. Essen sie im Zimmer? 8. Wann arbeiten sie? 9. Was
ist da? 10. Ist das Zimmer gut?
12. Erzählen Sie den Text Da sind die Eltern nach dem Bild auf Seite 34.
13. Antworten Sie.
1. Wer ist das? 2. Was ist das? 3. Wieviel Tische sind da?
4. Wieviel Fenster sind da? 5. Wieviel Tafeln sind da? 6. Ist
das eine Uhr? 7. Wie ist die Uhr? 8. Wie geht es Ihnen?
9. Arbeiten Sie viel? 10. Arbeiten Sie immer viel?
LEKTION 6
Die Laute . Die Lautverbin
dungen
Personalpronomen
Ist das Zimmer noch frei?
I
1. Üben Sie.
Suppe, Schulter, und, wurde, Stuhl, gut, fuhr, Buch, rufen,
Ufer, frei, Eis, Bein, fein, Saal, Fall
Aussprache:
Grammatik und
Intonation;
Text:
38
Herr Heinze sehr groß er hat
hundert Mark Guten Morgen! er heißt
am Morgen Auf Wiedersehen! er heilt
Das Zimmer ist noch frei. Das Zimmer ist sehr groß. Das ist
aber sehr viel!
GRAMMATIK
Personalpronomen
Martin arbeitet viel. —Er arbeitet viel.
Der Tisch ist da. —Er ist da.
Erika arbeitet viel. —Sie arbeitet viel.
Die Uhr ist alt. — Sfe ist alt.
Das Kind (peßeHOK) ist klein. — Es ist klein.
Das Buch ist gut. —Es ist gut.
Die Eltern arbeiten viel. —Sie arbeiten viel.
Die Uhren sind alt. —Sie sind alt.
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Frau Holten noch frei er hebt
Herr Heinze sehr groß er hat
hundert Mark Guten Morgen! er heißt
am Morgen Auf Wiedersehen! er heilt
noch fort Woche ob
doch Wort Töchter Ort
von voll kosten Ost
dort Gold Mörgen oft
schon so oben Ofen — offen
Sohn wo öder Sohn — Sonne
Brot wohnen ohne Oper — Osten
groß Monat Obst vor — von
aus faul Haar hell
auf Baum Hase hin
auch Frau hat hilft
Auge grau halt hier
liegen — legen Läppen Läger Ziele
lieben — leben Lämpe klar viele
Lieder —Leder Blatt Plan Seile
liest — lest Klasse Schlag Teile
2. Lesen Sie.
Beachten Sie:
Singular
Plural
m
1
n
m, f, n
der
dieser
ein
die
diese
eine
das
dieses
ein
die
diese
er
sie
es
sie
INTONATION
Mustersatz:
Er ist Klein.
Beachten Sie: Das Personalpronomen ist nicht betont.
3. Antworten Sie nach den Mustern;
a. I Ist das Zimmer klein?
Ja, es ist klein.
1. Ist das Zimmer klein? 2. Ist das Fenster klein? 3. Ist das
Buch gut? 4. Ist der Tisch frei? 5. Ist der Tag frei?.6. Ist
die Arbeit gut? 7. Ist die Regel alt? 8. Ist die Tasse klein?
b. I Sind die Eltern alt?
Ja, sie sind alt.
1. Sind die Eltern alt? 2. Sind die Uhren alt? 3. Sind die
Tische frei? 4. Sind die Zimmer frei? 5. Sind die Fenster
klein? 6. Sind die Tafeln klein? 7. Sind die Arbeiten gut?
8. Sind die Tage frei?
4*. Lesen Sie und lernen Sie.
1. noch еще
2. der Morgen -s, • утро; am Morgen утром; guten Mor
gen! доброе утро!
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