Петрова А.В. Самоучитель английского языка

Подождите немного. Документ загружается.

The three things most difficult are — to keep a secret, to forget an injury (оби-

да) and to make good use of (6) free time.

Chilo (Greece, 560 В. С)

POETRY

Life is mostly froth and bubble; (7)

Two things stand like stone:

Kindness in another's trouble,

Courage in our own.

Adam Lindsay Gordon (Australia, 1833-1870)

Примечания

(1) way of life — образ жизни

(2) to this day — до наших дней

(3) ruled over — находящаяся под властью. Ruled здесь причастие II от гла-

гола to rule править.

(4) level your great city to the ground — сравняю ваш великий город с

землей. Вы встречали слово level в значении уровень, но здесь это глагол.

(5) The foolish and the dead alone . . . — Только глупцы и мертвецы ...

(6) make good use of — хорошо использовать (что-либо)

(7) froth and bubble — пена и пузыри (т.е. мелочи)

Урок четырнадцатый

ГРАММАТИКА

1. Страдательный залог (The Passive Voice)

1) Общее понятие

Вы переходите к изучению одной из самых важных грамматических тем —

страдательного залога, который по-английски называется the Pas-

sive Voice. Этот залог дает возможность образовывать предложения, в кото-

рых объект действия является подлежащим. Поясним это примером из

русского языка:

Бухгалтер составил смету (действ. залог).

Смета была составлена бухгалтером (страдат. залог).

2) Образование страдательного залога

Indefinite Tenses, Passive Voice

(неопределенные времена, страдательный залог)

Рассмотрите способ образования страдательного залога во всех знакомых

вам временах. Возьмем глагол to do делать.

Сказуемое Время Подлежащее

Вспомогат.

глагол

Смысловой

глагол

Перевод

Present

It is done. Это сделано.

Past

It was done. Это было сделано.

Future

It will be done. Это будет сделано.

Вы видите, как образуются все времена глагола в страдательном залоге:

они состоят из вспомогательного глагола to be быть в соответствующем (на-

стоящем, прошедшем или будущем) времени и причастия II смыслового гла-

гола.

Из предыдущего урока вы помните, что причастие II часто соответствует

русскому страдательному причастию. Сравните следующие предложения:

1 The text translated by us is very difficult.

(причастие II)

Текст, переведенный нами, очень

труден.

2. The text is translated from the French.

(наст. вр. страдат. залог)

Текст переведен c французского

языка.

3. The text was translated yesterday.

(прош. вр. страдат. залог)

Текст был переведен вчера.

4. The text will be translated tomorrow.

(будущее вр. страдат. залог)

Текст будет переведен завтра.

Еще несколько примеров:

The house built of stone (Participle II). Дом, построенный из камня.

The house is built of wood.

(Present Indefinite Passive)

Дом построен из дерева.

The letter was found last year.

(Past Indefinite Passive)

Письмо было найдено в прошлом году.

The work will be completed in time.

(Future Indefinite Passive)

Работа будет завершена вовремя.

Вопросительная форма глаголов в страдательном залоге образуется

по уже знакомому вам принципу: первый (вспомогательный) глагол ставится

перед подлежащим:

Present:

Is anything changed? Изменено ли что-нибудь?

Past:

Was the bird caught? Была ли поймана птица?

Future:

Will it be done? Будет ли это сделано?

Отрицательная форма образуется с помощью отрицания not, кото-

рое ставится после первого глагола:

Present.

We are not invited. Мы не приглашены.

Past:

They were not seen. Их не видели.

Future:

The letter will not be opened. Письмо не будет вскрыто.

Вот полная таблица спряжения глагола в указанных временах.

to invite [In'vaIt] приглашать

Present (настоящее) Past (прошедшее) Future (будущее)

I am invited

я приглашен

I was invited

я был приглашен

I shall be invited

я буду приглашен

he (she, it) is invited he (she, it) was invited he (she, it) will be invited

we are invited we were invited we shall be invited

you are invited you were invited you will be invited

they are invited they were invited they will be invited

am I invited? was I invited? shall I be invited?

I am not invited I was not invited I shall not be invited

Перепишите эти таблицы, а также следующую сводную таблицу времен

группы Indefinite в вашу тетрадь.

3) Значение и употребление страдательного залога

Уточним различие между действительным залогом (Active Voice) и страда-

тельным залогом (Passive Voice). Сравните предложения:

I made a box. The box was made by me.

Я сделал ящик. Ящик сделан мною.

John wrote that book in 1985. That book was written (by John) in 1985.

Джон написал эту книгу в 1985 г. Эта книга была написана (Джоном) в 1985 г.

В предложениях первого столбца подлежащее играет активную роль, в

предложениях второго столбца — пассивную (страдательную). В первом

столбце подлежащее обозначает действующее лицо; во втором оно обознача-

ет объект действия. Говорящему иногда бывает нужно подчеркнуть именно

объект действия. Такая необходимость чаще всего вызывается тем, что дей-

ствующее лицо неизвестно, с трудом поддается определению или представ-

ляется говорящему менее важным, чем объект действия. Например:

The bridge was built in 1899. Мост был построен в 1899 г.

The letter is written in English. Письмо написано по-английски.

Our farm was shown to foreign

visitors.

Наша ферма была показана иностранным

гостям.

В русском языке мы можем подчеркнуть объект действия разными спосо-

бами:

1) Страдательной конструкцией:

Письмо написано. Письмо было написано. Письмо будет написано.

2) Глаголом на -ся:

План составлялся три недели. Здесь будет строиться дом.

3) Неопределенно-личным оборотом:

План составляли три недели.

4) В силу присущей русскому языку гибкости мы можем поставить дополне-

ние на первое место в предложении:

Обед готовила моя жена.

В этом предложении глагол стоит в действительном залоге, но мы упомя-

нули первый объект действия (обед). По-английски этого сделать нельзя. Вы

уже знаете (см. урок 3), что в английском языке существует строгий порядок

слов (подлежащее — сказуемое — дополнение), и изменение порядка слов

ведет к искажению мысли. Например, предложения Иванов перевел этот

текст и Этот текст перевел Иванов имеют один и тот же основной

смысл. Но в предложении Ivanov translated the text мы не можем просто пере-

ставить слова, так как получим бессмыслицу: The text translated Ivanov

«Текст перевел Иванова». Чтобы подчеркнуть объект действия, мы должны

сделать его подлежащим и поставить глагол в страдательном залоге: The text

was translated by Ivanov Текст переведен Ивановым.

Страдательный залог очень распространен в английском языке, особенно в

научной и технической литературе. Отсюда настоятельная необходимость

хорошо его усвоить.

4) Перевод страдательного залога на русский язык

В переводе не стремитесь передать глаголы в Passive Voice обязательно

страдательными конструкциями. Возьмем такой пример:

1) Мост был построен за три года.

2) Мост строился три года. The bridge was built in three years.

3) Мост строили три года.

В трех вариантах перевода вы видите: 1) страдательную конструкцию; 2)

глагол на -ся; 3) неопределенно-личный оборот (строили без указания, кто

строил).

Часто перевод страдательной конструкцией вообще невозможен. Напри-

мер: Не is often seen here. Его часто здесь видят. Such cars are made here. Та-

кие автомобили делают(ся) здесь. Нельзя сказать «он видим» или «автомо-

били делаемы». Пользуйтесь разнообразием возможностей, предоставляемых

русским языком.

Прочтите и переведите:

The dress was made by Ann. A new car was bought. Nothing was said about our

plan. No questions will be asked. The plan will be changed. The two sides of the

river are connected by a bridge. Is English taught at your institute? How was she

dressed? How many examples will be given? Were such maps used a hundred

years ago?

5) Инфинитив страдательного залога

Инфинитив

тоже имеет страдательный залог, образуемый с помощью гла-

гола to be и причастия II смыслового глагола. Сравните инфинитивы обоих

залогов.

Действительный (Active) Страдательный (Passive)

to do делать to be done быть сделанным

to write писать to be written быть написанным

См. урок 5

Несколько примеров:

Не must be invited. Он должен быть приглашен.

This cannot be done. Этого нельзя сделать.

(Это не может быть сделано.)

To be sent tomorrow, the letter

must be written today.

Чтобы быть посланным завтра, пись-

мо должно быть написано сегодня.

Напоминаем, что после глаголов can, may, must инфинитив употребляется

без to.

Прочтите и переведите:

The letter must be written tomorrow. The book must be found. It cannot be

found anywhere. English must be spoken in class. More vegetables can be grown

by our farm. Eight lines of poetry must be learned today.

2. Группа неопределенных времен (Indefinite Tenses)

Вы закончили изучение всех времен группы Indefinite (неопределенных) в

обоих залогах, действительном (Active) и страдательном (Passive). Рассмот-

рите таблицу.

Таблица времен группы Indefinite

Active Voice

Инфинитив to ask спрашивать

Время

Утвердитель-

ная форма

Перевод Вопросительная

форма

Отрицательная

форма

Present

I ask я спрашиваю Do I ask? I do not ask

Past

I asked я спрашивал

(спросил)

Did I ask? I did not ask

Future

I shall ask я спрошу (буду

спрашивать)

Shall I ask? I shall not ask

Passive Voice

Инфинитив to be asked быть спрошенным

Present

I am asked меня спрашивают Am I asked? I am not asked

Past

I was asked меня спросили

(спрашивали)

Was I asked? I was not asked

Future

I shall be

asked

меня спросят (бу-

дут спрашивать)

Shall I be asked? I shall not be

asked

Времена этой группы выражают действия, происходящие в настоящем,

прошедшем или будущем времени, без указания на их длительность или за-

вершенность. Времена группы Indefinite являются наиболее распространен-

ными временами английского глагола.

Полную таблицу спряжения вы найдете в приложении № 2, с. 362.

СЛОВООБРАЗОВАНИЕ

3. Суффиксы -al, -ic(s), -ern, -ion

В тексте вы встретите несколько слов с этими суффиксами.

Суффикс -al образует прилагательные;

person лицо, персона

— personal ['pq:snl] личный, персональный

culture культура

— cultural ['kAlC(q)r(q)l] культурный

Вы встречали его также в словах special специальный и total общий, то-

тальный. Вы видите, что суффикс -al часто соответствует русскому -альный.

Суффикс -ic(s) образует прилагательные, а иногда и существительные. Вы

знаете слова cubic кубический, mathematics математика, Atlantic Атланти-

ческий, Атлантика. Таким образом, -ic(s) часто соответствует русским суф-

фиксам -ический, -ика.

Суффиксы -ic и -al нередко встречаются в одном слове, причем сочетание -

ical часто соответствует русскому -ический. Например:

grammar грамматика — grammatical грамматический

geology геология — geological геологический

geography география — geographical географический

Суффикс -ern образует прилагательные от названий стран света: north —

northern ['nO:D(q)n], south — southern ['sADqn], west — western ['westqn], east

— eastern ['I(:)stqn].

Суффикс -ion, очень распространенный, образует существительные от гла-

гольных основ и часто соответствует русским -ция, -сия.

act действовать — action действие, акция

collect собирать — collection сбор, коллекция

discuss обсуждать — discussion обсуждение, дискуссия

4. Отрицательные приставки un-, in-, поп-

Приставки un-, in-, non- соответствуют русским приставкам не-, без-. Из

них un- [An] является самой распространенной приставкой, in- [In] встреча-

ется почти исключительно в словах от латинских корней; приставку non-

[nOn] вы встретите главным образом в научной и технической литературе.

Приставка in- перед буквами m и р превращается в im- [Im].

true верный — untrue неверный

friendly дружелюбный — unfriendly недружелюбный

action действие — inaction бездействие

stop остановка — non-stop безостановочный

personal личный — impersonal безличный

5. Приставки under-, over-

Вы знаете предлоги under под и over над. В английском языке есть также

приставки under- и over- с аналогичными значениями. Under- [Andq] соот-

ветствует русским приставкам под- или недо-; over- [quvq] — русским при-

ставкам пере-, сверх-.

ground земля — underground подземный

sea море — undersea подводный

— oversea заморский

clothes одежда — underclothes белье

heat жар — overheat перегрев

time время —overtime сверхурочный

УПРАЖНЕНИЕ В ЧТЕНИИ

В конце слов буквосочетания -tion, -ssion читаются [Sn], а буквосочетание

-sion читается [Zn]. Прочтите сначала с помощью транскрипции, потом без

нее:

translation connection definition collection

[trxns'leIS(q)n] [kq'nekS(q)n] ["defI'nIS(q)n] [kq'lekS(q)n]

expedition exploration division collision

["ekspI'dIS(q)n] ["eksplO:'reIS(q)n] [dI'vIZ(q)n] [kq'lIZ(q)n]

Прочтите и переведите текст:

ON THE BED OF THE PACIFIC

(Six Miles Down)

We call our world "the earth", but really nearly three quarters of its surface is

covered by the deep waters of the great oceans.

The land surface of the globe is well known today, but we do not know much

about the bed of the sea, particularly the floor of the deep ocean.

In the past years four large oceanographic expeditions from various countries

studied ocean depths.

Three of them — the Swedish, the Danish and the British expeditions — were

"round-the-world" expeditions.

The Soviet expedition on the Viiyaz (1) worked on a smaller area in the North-

West Pacific.

Sent by an Institute of the USSR Academy of Sciences (2), the motor-ship Vit-

yaz is equipped for exploration of the sea at any depth. It has all the necessary in-

struments — hydrological, hydrochemical and geological. Sixty scientists can

live and work on the Vityaz. It has 14 fully equipped laboratories.

The Vityaz studied a particularly deep area of the Pacific — the Tuscarora Deep

(3) running from the Bering islands to the Isle of Hokkaido.

The materials collected by the expedition are of great scientific interest (4).

The Tuscarora Deep going down over six miles (5), is one of the nineteen deep-

est spots found in the depths of the sea.

Fifteen of them are in the Pacific, most of them in the western parts of the ocean.

In 1864, an American ship, the Tuscarora, found a depth of nearly 28,000 feet in

this area. This depth, well over (6) five miles, was at that time the greatest depth in

that part of the ocean.

The greatest depth found by the Vityaz in 1953, however, was over 34,000 feet,

some 6.5 miles.

This is over a mile deeper than the depth found by the Tuscarora. It makes it

one of the deepest places in the Pacific Ocean.

By using echoes coming back from the sea floor, the scientists on the Vityaz

mapped (7) its shape in great detail.

Earthquakes, and volcanic activity generally, was found over (8) a wide area,

particularly in the northern part, where part of the sea bed dropped down hundreds

of feet.

Undersea volcanoes were found by the expedition. Deep water fishes were

caught, many of them not only of the new species, but even of new" types, un-

known to science.

Some of them have no eyes and they move about (9) with the aid of tentacles.

Others have large eyes like telescope lenses, or eyes on the end of long stalks.

Adapted from Soviet Weekly

Примечания

(1) on the Vityaz — на судне «Витязь». Названия кораблей имеют артикль the

и, как правило, выделяются в тексте курсивом без кавычек.

(2) the USSR Academy of Sciences — Академия наук СССР; the USSR

['ju:'es'es'Q:] = the Union of Soviet Socialist Republics = СССР. Здесь the

USSR является определением к слову Academy и стоит перед определяемым

словом (см. урок 5).

(3) the Tuscarora Deep — впадина Тускарора

(4) are of great scientific interest — представляют большой интерес для науки

(5) going down over six miles — опускающаяся на глубину свыше 6 миль. Вы

знаете over в значении над. Здесь и в других местах текста over употребляет-

ся в значении свыше, больше.

(6) well over — значительно выше, намного больше

(7) map — вы знаете в значении географическая карта. Здесь вы видите гла-

гол to map наносить на карту, картировать.

(8) Здесь over имеет значение на.

(9) move about — передвигаться. About здесь наречие везде, повсюду.

Новые слова

academy [q'kxdqmI] n академия

activity [xk'tIvItI] п деятельность

aid [eId] n помощь; v помогать

area ['FqrIq] п площадь; зона; район

bed [bed] n кровать; ложе; дно; гряда; пласт; станина

British ['brItIS] а британский

collect [kq'lekt] v собирать

cover ['kAvq] v покрывать; п крышка, покрышка; укрытие; покров

Danish ['deInIS] а датский

deep [dJp] а глубокий; п глубокое место, глубь

depth [depT] п глубина

detail ['dJteIl] n подробность, деталь; In ~ подробно, обстоятельно

earthquake ['q:TkweIk] n землетрясение

echo ['ekqu] n эхо

equip [I'kwIp] v снаряжать, оборудовать, экипировать

expedition ["ekspI'dIS(q)n] n экспедиция

exploration ["eksplO:'reIS(q)n] n исследование

fish [fIS] n рыба; мн. ч. fish, fishes [fISIz]

floor [flO:] n пол; этаж; дно (моря)

generally ['Gen(q)rqlI] adv вообще

geological [GIq'lOGIk(q)l] а геологический

globe ['glqub] n земной шар; глобус

hydrochemical ["haIdrqu'kemIkql] а гидрохимический

hydrological ["haIdrqu'lOGIkql] а гидрологический

institute ['InstItju:t] n институт

instrument ['Instrumqnt] n инструмент; орудие

interest ['IntrIst] n интерес; v интересовать

island ['aIlqnd] n остров

isle [aIl] n остров (в названиях)

laboratory [lq'bOrqt(q)rI] n лаборатория

lens | [lenz] n линза

material [mq'tIqrIql] n материал; а материальный

oceanographic ["quSjq'nOgrqfIk] а океанографический

pacific [pq'sIfIk] a мирный; спокойный; the Pacific Тихий океан

particularly [pq'tIkjulqlI] adv особенно

quarter ['kwO:tq] n четверть

round [raund] а круглый; n круг; adv кругом; round-the-world кругосветный

science ['saIqns] n наука

scientific ["saIqn'tIfIk] а научный

scientist ['sIIqntIst] n научный работник; ученый

send [send], sent [sent], sent v посылать

species ['spJSJz] n (мн. ч. без измен.) вид (биол.)

stalk [stO:k] n ножка (зоол.); стебель, черенок

Swedish ['swJdIS] а шведский

telescope ['telIskqup] телескоп

tentacle ['tentqkl] n щупальце

today [tq'deI] adv сегодня; в наши дни

type [taIp] n тип

undersea ['AndqsJ] а подводный (в море)

unknown ['An'nqun] а неизвестный

various ['vFqrIqs] а различный

volcanic [vOl'kxnIk] а вулканический

volcano [vOl'keInqu] n вулкан

АНАЛИЗ СЛОВ

С первого взгляда может показаться, что в уроке много новых слов. Одна-

ко, как это обычно бывает в научных текстах, многие слова принадлежат к

числу международных, и поэтому их можно легко понять в контексте. Вы без

особого труда сможете их найти сами — они составляют не менее половины

всех новых слов.

Обращаем ваше внимание на родственные слова science, scientific, scientist

— наука, научный, научный работник, ученый. Эти английские слова отно-

сятся в первую очередь к точным наукам, но иногда употребляются и в более

общем значении. Сравните deep — depth глубокий — глубина и вспомните

чередование гласных в словах: long — length длинный — длина; high — height

высокий — высота.

Слово various различный сравните с vary (урок 12). Оно имеет тот же ко-

рень, что вариант; pacific тихий — тот же корень, что пацифист.

Заметьте сложные слова с известными вам элементами: undersea (under +

sea), today сегодня (ср. day день). В слове earthquake вам известен первый

элемент earth земля; quake значит дрожать, трястись.

Слово round круглый, вокруг сравните с известным вам around (урок 13);

generally вообще сравните с general (урок 11).

Очень важно хорошо усвоить многозначные слова bed, floor, cover. Их ос-

новное значение — бытовое. Однако они имеют много дополнительных зна-

чений.

УПРАЖНЕНИЯ

1. Перепишите предложения, раскройте скобки, поставив глаголы в Present

Indefinite Passive Voice, и переведите их устно:

This text (to write) in pencil. This question (to discuss) everywhere. Ten thou-

sand railway carriages (to make) by our works every year. Much new material (to

collect) every month. Millions of letters (to send) every day. The table (to cover)

with a red cloth (скатерть).

2. Перепишите предложения, раскройте скобки, поставив глаголы в Past In-

definite Passive Voice, и переведите их устно:;

No echo (to hear) for three seconds. All the details (to know) to the scientists. A

new island (to find). Our ship (to send) to explore that area. The laboratory (to

equip) for this kind of scientific studies. A fish (to catch).

3. Найдите в тексте все глаголы в страдательном залоге, определите их время

(tense), назовите три основные формы этих глаголов.