как мне казалось, ходят и говорят не так, как обыкновен-
ные люди, где пахнет театром, костюмами, красками,—
к дому, где зсе полно переживаниями самолюбий, мечта-
ний, явных успехов и тайных закулисных столкновений,—
словом, приблизиться к театральной атмосфере, в какой
росла наша юбилярша.
В старину это было очень распространенное явле-
ние— несколько поколений семьи отдавалось театру.
И «учебе» придавалось очень мало значения, а часто она
даже считалась вредной. Хотя школа при императорских
театрах существовала, хотя знаменитые Федотова, Ермо-
лова, Никулина вышли из такой школы, тем не менее
популярность ее все падала, и первое место в театре за-
нимали все чаще актеры из провинции.
Вот об этом-то я и хотел сказать, взявшись за перо.
А. А. Яблочкина всегда была очень соблазнительным
примером для людей, восставших против театральной
школы. Практика, практика, практика и советы хороших
актеров — вот, по их мнению, лучшая школа. Счастье
Александры Александровны было уже в том, что она ро-
сла около такого педагога, как ее отец. Помню, я однаж-
ды присутствовал на его репетиции. Была такая драма—
«Испорченная жизнь» Чернышева. Главную роль играл
молодой актер Журин... не могу вспомнить — потом же-
нившийся на Жене Яблочкиной или уже бывший ее му-
жем... И врезалось мне в память, как Яблочкин заставлял
Журина повторять главную сцену множество раз, да во
весь голос и всеми нервами,— сцену-монолог,— то зара-
жая Журина своей энергией, то объясняя ему психологи-
ческое содержание, то просто показывая по-актерски. Та-
кая режиссура была тогда новостью, во всяком случае,
явлением необычным... Шестилетняя Саня не могла не
вбирать таких уроков всем своим существом.
Я, кажется, не ошибусь, если скажу, что в этом же
именно спектакле Саня Яблочкина выступала в роли до-
чери героя и героини пьесы. Это был ее первый выход на
сцену.
Счастье Александры Александровны было в том, что
уже девушкой семнадцати-восемнадцати лет она попала
на курсы Федотовой. Значение школы при Малом театре
тогда совсем свелось к нулю. Начались заботы о реорга-
низации ее. Курсы Федотовой, еще не оформленные ка-
ким-нибудь уставом, были только первой ласточкой бу-
дущей школы — курсов Ленского, Правдина, Садовского.
314