Наукові праці Донецького національного технічного університету. Серія: Педагогіка, психологія і соціологія. Випуск 2 (133), 2008
Подождите немного. Документ загружается.
401
- понятие субъекта культурного творчества конкретизировано через деятельность
профессиональных групп, которые и являются носителями, хранителями, творцами
культурной информации специального предназначения;
- развитая потребность личности в самоактуализации в границах социокультурных
процессов может существенным образом изменять содержание профессиональной
деятельности, что будет способствовать созданию субъектом этой деятельности новых
ценностей и культурных норм, которые бы в большей степени отвечали актуальной
действительности.
Литература:
1. Ахиезер Ал-р С. Культурно-психологические проблемы осмысления и
«решения» переходных процессов //Мир психологии, 2000, №3. – С.38-49.
2. Вебер М. Наука как призвание и профессия// Самосознание европейской
культуры ХХ. века.- М.: Издательство политической литературы, 1991. – С.130-149.
3. Колесов Д.В. Целостность и целеполагание. Феномен “тупикового успеха”
//Мир психологии, 2004, №4. – С.70-79.
4. Комлев А.А. Жизненный выбор человека: виды и факторы влияния в аспекте
возможностей //Мир психологии, 2004, №4. – С.41-51.
5. Крылова Э.Э. «Способ субъектного устроения» как основа самоопределения
личности и становления ее целостности //Мир психологии, 2004, №4. – С.52-59.
6. Пигаев Ал-р И. Бытие культуры и культура ее бытия //Мир психологии, 2000,
№3. – С.11-38.
7. Сайко Э.В. Целостность как развертывание сущности человека и проблема
комплексного подхода к познанию его целостности //Мир психологии, 2004, №4. – С.3-8.
402
АНОТАЦІЇ РОСІЙСЬКОЮ МОВОЮ
Барихашвили И.И.
РОЛЬ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В СИСТЕМЕ РЕФОРМИРОВАНИЯ ВЫСШЕГО
ЗАОЧНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
В данной статье рассматривается структурно-функциональная модель системной
организации самостоятельной работы студентов заочной формы обучения.
Бельмаз Я.М.
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ
В США
В статье рассматривается аналіз подготовки преподавателей высшей школы в США по
програмне PFF/
Бойко В.В.
КРИТЕРИИ ЭФЕКТИВНОГО ПОСТОЯННОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РОЗВИТИЯ
УЧИТЕЛЕЙ В ВЕЛИКОБРИТАНИИ
В статье рассматривается понятие «постоянное профессиональное развитие» в
понимании британських педагогов и опроделяются критерии его ефективности.
Бочаров В.В.
ПОДХОДЫ К ОПРЕДЕЛЕНИЮ ФУНКЦИЙ ОБРАЗОВАНИЯ
В статье рассмотрены основные подходы к определению функций образования. Показана
неточность понимания авторами разницы между функциями и задачами образования.
Сделан вывод о непригодности попыток выделения и анализа функций образования для
формирования основы концептуальной модели его изучения.
Войтович И.С.
ПРИМЕНЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННО – КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В УЧЕБНОМ
ПРОЦЕССЕ ВНЗ В КОНТЕКСТЕ ВНЕДРЕНИЯ ЕВРОПЕЙСКИХ СТАНДАРТОВ ОБРАЗОВАНИЯ
Уже десять лет европейское образовательное общество живет под знаком болонского
процесса. Его суть состоит в развитии на перспективу общеевропейской системы
высшей школы образования, названной зоной европейского высшего образования, которая
основывается на общих фундаментальных принципах функционирования.
Воронецкая Н.П.
БОРЬБА УКРАИНСЬКОГО ПРОСВЕЩЕНИЯ ЗА РАЗВИТИЕ УКРАИНСКОГО ЯЗЫКА
В КАНАДЕ (II ПОЛОВИНА XX СТ.).
У статье рассматриваются факторы, способствующие созданию единых норм
літературного язика для украинцев Канады .
Крюкова О.В.,
ОСОБЕННОСТИ СТРУКТУРИРОВАНИЯ СОДЕРЖАНИЯ УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКИХ
КОМПЛЕКСОВ В КРЕДИТНО – МОДУЛЬНОЙ СИСТЕМЕ ОБУЧЕНИЯ
Введение кредитно-модульной системы организации учебного процесса в высшых учебных
заведениях предусматривает достижение нового качества организации учебно-
воспитательного процесса, учета общих подходов до организации субъектов
деятельности в процессе профессиональной подготовки. Современному руководителю
необходимо не только крепкие знания и продвинутое мышление, но и умение применять
их в нестандартной ситуации, способность творчески подойти к решению возникающих
проблем, о чем пойдет речь в данной статье.
403
Лещак Т.В.
ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ И ДИДАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ВО
ЛЬВОВЕ УКРАИНСКОГО ТАЙНОГО УНИВЕРСИТЕТА (1920-25) НА ФОНЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ ПОЛЬСКОГО ГОСУДАРСТВА
В статье рассматривается ретроспективный взгляд на развитие, на организационные и
дидактические аспекты самоорганизации украинцев в сфере высшего образования в
условиях політико - культурной изоляции.
Лумпиева Т.П., Волков А.Ф.
ОЦЕНКА ЗНАНИЙ ПО ФИЗИКЕ В УСЛОВИЯХ МОДУЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ
В статье описана система контроля и оценки знаний по физике в условиях модульной
системы обучения.
Мармуров В.В., Давыдов П.Г.
НАЦИОНАЛЬНЫЕ ИДЕИ И ТРАДИЦИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПОЛИТИКЕ ВЫСШЕЙ
ШКОЛЫ В УКРАИНЕ
В статье рассматриваются пути возрождения национальной системы образования,
использование национальных идей и традиций в образовательном процессе, возрождение
духовности, как компоненту национально сознательной личности.
Селезнева О.О.
АНТИПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИДЕИ ГУМАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ
В статье рассматриваются идеи, направлены на гуманизацию образовании и являющиеся
нестандартными относительно традиционалистических педагогических концепций.
Слюсаренко Н.В.,Савоюк А.М.
РОЛЬ ЖЕНЩИН В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССАХ УКРАИНЫ КОНЦА XX
СТОЛЕТИЯ
В статье рассматривается проблема роли женщины в образовательных процессах
Украины в 90-х годах XX столетие. На примерах деятельности женских общественных
организаций доказано, что женщины играют большую роль в образовательных процессах
общества.
Стынская В.В.
ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ РЕФОРМИРОВАНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
УКРАИНЫ В КОНТЕКСТЕ БОЛОНСКОГО ПРОЦЕССА
Интеграционные процессы, охватившие Европу, призваны сформировать общее
образовательное и научное пространство, способствующее повышению
конкурентоспособности европейской системы науки и высшего образования в мировом
измерении.
Харченко О.О.
КЛАССИФИКАЦИЯ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ
В статье будут раскрыты взгляды современных педагогов на классификацию
инновационных технологий обучения.
Бирюк Л.Я.
РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ
КЛАССОВ КАК ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ РУССКОЯЗЫЧНОЙ
КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ
Обеспечение творческого развития личности - важнейшая задача всех мировых
образовательных систем. В законодательных документах нашего государства об
404
образовании одной из стратегических задач обозначено создание условий для
формирования просвещенной, творческой личности гражданина, реализации и
самореализации его естественных задатков и возможностей в образовательном
процессе.
Бекирова Л. Э.
ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ
ИНТЕРАКТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ
В данной статье рассматриваются понятия «технологии», «технологии обучения»,
«интерактивные технологии обучения», психолого-педагогические основы
интерактивных технологий обучения.
Варганич Г.А.
ТВОРЧЕСКОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ И СТУДЕНТА КАК ФАКТОР
РАЗВИТИЯ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ МУЗЫКИ
В наше время, когда с особой остротой стоит задача духовного возрождения общества,
музыкальное искусство решает задачи гуманизации образования школьников. Сущность
духовности – приобщение человека к общечеловеческой культуре и ценностям как
ориентирам самореализации.
Егоров Г.И.
СИНЕРГЕТИЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ТВОРЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ
СТУДЕНТА СРЕДСТВАМИ СОЦИАЛЬНО – ЭКОНОМИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН.
В статье рассматриваются возможности образования в контексте глобального
социокультурного и цивилизационного порядка, формирование нового порядка, по
синергетическим законам его регулирования, влияние социума на развитие творчества
студентов, формирование нового нелинейного мышления средствами социально–
экономических дисциплин.
Захарова Н.М., Демидчик Г.С.
ВАЖНЫЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА УЧИТЕЛЯ В
ПРОЦЕССЕ ПРЕПОДАВАНИЯ КУРСА МЕТОДИКИ ПРИРОДОВЕДЕНИЯ В
НАЧАЛЬНОМ ЗВЕНЕ ОБРАЗОВАНИЯ
Педагогическая деятельность, как известно, есть сплав науки и искусства. Одним из ее
компонентов является творчество, обеспечивающее взаимодействие учителя и ученика
в разных педагогических ситуациях и под влиянием разных факторов со всеми присущими
индивидуальными особенностями.
Кабанец М.М.
СПЕЦКУРС „ТВОРЧЕСКАЯ САМОРЕАЛИЗАЦИЯ ИНЖЕНЕРА” КАК УСЛОВИЕ
ФОРМИРОВАНИЯ У БУДУЩИХ ИНЖЕНЕРОВ ПОТРЕБНОСТИ В ТВОРЧЕСКОЙ
САМОРЕАЛИЗАЦИИ
В статье дается обоснование спецкурса для студентов технических вузов «Творческая
самореализация инженера» как условия формирования у будущих инженеров
потребности в творческой самореализации, раскрываются его цели, задачи и основное
содержание.
Калиш В.А., Собко В.О.
ФОРМИРОВАНИЕ ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ БУДУЩЕГО СПЕЦИАЛИСТА
НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ В ПРОЦЕССЕ РЕЧЕ -МЕТОДИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ
405
Развитие познавательной активности, творческих возможностей детей
непосредственно связанны с усовершенствованием подготовки будущих учителей, их
профессионального мастерства и творческой активности, что является содержанием
данной статьи.
Киричок И.И.,
ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЙ АСЕРТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ
ПРИ ИЗУЧЕНИИ КУРСА «ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА»
В статье рассматривается формирование умений и привычек асертивного поведения в
процессе профессионального становления.
Лавров В. Д.
АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПРОЦЕССА ЕВРОИНТЕГРАЦИИ УКРАИНЫ В СФЕРЕ
ГУМАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ.
В статье рассмотрены основные основы и принципы Болонского процесса,
проанализировано соответствие высшего образования Украины его требованиям с
учетом интеграционных процессов нашей системы в европейское образовательное и
научное пространство, а также обоснована необходимость гуманизации образования
путем внедрения преподавания новых научных дисциплин (в том числе праксеологии,
синергетики, соционики и др.).
Медведева О.А.
ВЛИЯНИЕ КОРПОРАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ ВНЗ НА ФОРМИРОВАНИЕ ПОТРЕБНОСТИ
В САМОРЕАЛИЗАЦИИ И РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА СТУДЕНТОВ
В статье анализируется влияние корпоративной культуры ВУЗа на потребности в
самореализации и творческом развитии студентов. Приведены результаты исследования
корпоративной культуры студенческой группы. Показано, что в группах с высоким
уровнем корпоративной культуры такие высокие ценности как самореализация и
творчество имеют наивысшее значение.
Митникова Ю. Ю.
ПРОБЛЕМА ОБОГАЩЕНИЯ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА МЛАДШИХ
ШКОЛЬНИКОВ ВЫРАЗИТЕЛЬНЫМИ СРЕДСТВАМИ В ШКОЛАХ С РУССКИМ
ЯЗЫКОМ ОБУЧЕНИЯ
В данной статье автор анализирует обозначенную проблему в методической литературе
и раскрывает приемы , которые являются наиболее эффективными в работе по
обогащению украинского словарного запаса младших школьников выразительными
средствами в школах с русским языком обучения.
Павленко И.Г.
ОРГАНИЗАЦИЯ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ
ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
В наше время стабилизация экологической обстановки и обретение гармонии между
человеком и природой зависят от самих людей. Исторический опыт человечества учит
осторожности в управлении силами природы.
Павлюк Р.О.
ФОРМИРОВАНИЕ ТВОРЧЕСКОЙ, КРЕАТИВНОЙ ЛИЧНОСТИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ
НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ: ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ
В данной статье рассматривается креативность как универсальная черта личности
будущего педагога, способствующая активизации творческого потенциала
воспитанников.
406
Подорожна И.В.
ФАКТОРЫ РАЗВИТИЯ КРЕАТИВНОСТИ СТУДЕНТОВ
На основе анализа взглядов ведущих исследователей творчества были выделены и
систематизированы по значимости основные факторы развития креативности
студентов, представлена краткая характеристика каждого из них.
Сгадов C.В.
ТВОРЧЕСТВО ЛИЧНОСТИ КАК КОМПОНЕНТ ЕЕ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ
В статье освещена структура организационной культуры учителя, ее взаимосвязь с
творчеством. Раскрыто сущностные характеристики творческой личности и пути её
развития как субъекта педагогического взаимодействия.
Сережникова Р.К.
ДИДАСКОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА КАК ФАКТОР СТАНОВЛЕНИЯ
ТВОРЧЕСКОЙ ПОЗИЦИИ БУДУЩЕГО ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
В статье рассматривается новая терминология обозначения профессиональной
подготовки студентов в контексте теории и технологии педагогической работы -
дидаскологическая подготовка, раскрывается ее сущность, возможность в становлении
творческой позиции будущего преподавателя.
Чумак Н.Й.
ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ТВОРЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТА, СЛУШАТЕЛЯ В ПРАКТИКЕ ПЕРЕПОДГОТОВКИ И
ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ СПЕЦИАЛИСТОВ ПЕНИТЕНЦИАРНЫХ
УЧРЕЖДЕНИЙ ЛУГАНСКОЙ ОБЛАСТИ
Национальная система образования, которая на современном этапе сориентирована на
мировые ориентиры и современные концепции обучения, отказывается от догм,
негуманных принципов деятельности, устаревших организационно-методических
приемов, способов и формы работы.
Федий О.А.
ЭСТЕТОТЕРАПЕВТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ТВОРЧЕСКОГО ПРОЯВЛЕНИЯ СУБЪЕКТОВ
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА
В данной статье рассматриваются основные аспекты развития активной творческой
позиции учителя и ученика в свете гуманистических идей эстетотерапевтической
личностно - ориентированной педагогической парадигмы.
Белая И.В.
ФОРМИРОВАНИЕ ЭКОЛОГО-ЭСТЕТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА
Предпосылкой личного отношения к среде является собственная деятельность
студента, в которой возникают, осознаются и реализуются цель личности и коллектива,
отношения воспитателей и детей к природе и обществу.
Борисенко Л.Л.
ФОРМИРОВАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ СТИЛЕЙ СТУДЕНТОВ КАК
ОСНОВА РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ В УСЛОВИЯХ ИННОВАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ
ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ.
В статье рассматриваются психолого-дидактические условия формирования индивидуальных
учебных стилей студентов (ИУСС); предложена трансферно-инверсионная модель оптимизации
ИУСС как механизма положительного влияния на формирование рациональных учебных стилей
студентов и развития личности.
407
Гавран М.И.
ИНФОРМАЦИННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОИИ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ
В ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ НЕГОСУДАРСТВЕННОЙ ФОРМЫ
СОБСТВЕННОСТИ
С развитием демократического общества в Украине у высшего образования
появилась возможность реализовать новые общественные потребности, реагируя на
окружающий мир, быть гибкой и ориентированной на студента, результаты его
обучения и иследования; чему способствуют использование информационных и
коммуникационных технологии в учебном процессе.
Золочевская М.В.
ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ В
ОБЛАСТИ ИНТЕРНЕТ-ТЕХНОЛОГИЙ
В условиях информатизации общества, которое определяется стремительным
развитием информационных технологий, существенным образом возрастает роль
информационной деятельности человека.
Кабак Ю.В.
НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ В ВУЗАХ ИНЖЕНЕРНО-
СТРОИТЕЛЬНОГО ПРОФИЛЯ
В данной статье рассматриваются виды научно-творческой работы
Каверина О.Г.
РАЗВИТИЕ КОМПЛЕКСНЫХ ФОРМ И СРЕДСТВ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ПРИ
ФОРМИРОВАНИИ ГОТОВНОСТИ СТУДЕНТОВ ВЫСШИХ ТЕХНИЧЕСКИХ УЧЕБНЫХ
ЗАВЕДЕНИЙ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОММУНИКАЦИИ
Комплексные формы и средства учебного процесса в условиях интегративного подхода к
обучению влияют на его результативность: знания приобретают качество
системности; умения становятся обобщенными, комплексными, усиливается
мировоззренческая направленность познавательных интересов обучаемых и достигается
всестороннее развитие личности.
Карпунова Н.Г.
ГУМАНИТАРНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ КАК ФАКТОР МОРАЛЬНО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО
РАЗВИТИЯ КУРСАНТОВ
Сталкиваясь с множеством проблем, человек стоит перед выбором правильного решения
в каждой конкретной ситуации, а значит и оптимальной линии поведения, которое бы не
противоречило моральным требованиям общества. Это является актуальным и на
современном этапе построения гражданского общества в Украине, которое
предполагает ориентацию прежде всего на человека, на приоритеты духовной культуры.
Кузнец И.С., Ольшанская О.Г.
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО
ОРИЕНТИРОВАННОЙ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТА ВУЗА
В статье рассматриваются психолого-педагогические показатели развития
профессионально-ориентированной личности студента высшего учебного заведения.
Костик Е.В.
ГУМАНИСТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ И ФАКТОРЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВЛИЯНИЯ НА
СТАНОВЛЕНИЕ ДУХОВНОСТИ СОВРЕМЕННОГО СПЕЦИАЛИСТА
В статье рассматриваются формирование и становление духовности современного
специалиста на началах гуманистического воспитания.
408
Кравчина Т.В.
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ УРОВНЕВОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ТЕКСТОВ
Статья посвящена психологическому анализу и обобщению основных подходов к изучению
уровней понимания текста с позиции необходимости развития умственных
способностей студентов высшего учебного заведения.
Лысак Л. К.
РЕЧЕВАЯ КУЛЬТУРА - ОДНА ИЗ СОСТАВНЫХ ЧАСТЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
КУЛЬТУРЫ
Специалистом с большой буквы можно считать того человека, который не только
владеет высокой квалификацией, а и является духовно богатой, творческой личностью,
о чем пойдет речь у данной статьи.
Миклашевич Н.В.
ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД К ДИСТАНЦИОННОМУ ОБУЧЕНИЮ
СТУДЕНТОВ ВЫСШИХ ИНЖЕНЕРНО-СТРОИТЕЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ С
ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ НЕЙРО-ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ПРОГРАММИРОВАНИЯ (НЛП)
Выбор содержания и технологий обучения, определение оптимальных направленный
осуществления учебной деятельности с целью развития творческой личности студента
как субъекта этой деятельности - рассматривается у данной статье.
Петрожалко Ю. В.
КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД В ПЕДАГОГИКЕ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ КАК
НАПРАВЛЕНИЕ К ПОВЫШЕНИЮ УРОВНЯ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ
В статье рассматривается компетентостный подход в педагогической практике как
применение современных педагогических технологий, в основе которых лежат разные
формы, методы и методики обучения.
Рудич О.О.
ОПТИМИЗАЦИЯ РАБОТЫ СО СЛОВАРЕМ НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ ОБУЧЕНИЯ
АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
Статья посвящена проблеме оптимизации использования словаря в процессе обучения
иностранному языку. Автор говорит о необходимости разработки современных
технологий, направленных на формирование привычек использования словаря в процессе
чтения, стимуляции интереса к самостоятельному чтению.
Рыкова Л.Л.
МОДЕЛЬ КАК СРЕДСТВО НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ
В данной статье основное внимание будет уделено процессу познания как моделирования,
то есть гносеологическим аспектам этого широко распространённого инструмента
познания.
Стефаненко П.В.
ГУМАНИТАРНЫЕ ИНТЕГРАТИВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ В ОБЩЕИНЖЕНЕРНОЙ
ПОДГОТОВКЕ
Гуманитарное образование является наиболее динамической сферой высшего
технического образования, так как ее предмет - общество во всех своих проявлениях
развивается быстрее, чем природа, которая представляет предмет природонаучного
образования.
409
Федоренко Ю.П.
ФОРМИРОВАНИЕ ЛИНГВОКРАЕЗНАВСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ БУДУЩИХ
СПЕЦИАЛИСТОВ
Возрастающий интерес к иностранному языку как учебной дисциплины в современном
обществе, которое стремится к установлению международных контактов в разных
сферах деятельности человека оказывает содействие повышению роли
профессиональной направленности в процессе обучения иностранным языкам в
педагогическом вузе, о чем пойдет речь у данной статьи
Винник А.В.
ФИЛОСОФСКИЕ АСПЕКТЫ ОСМЫСЛЕНИЯ АНТРОПОЛОГИИ ТЕХНИКИ С ТОЧКИ
ЗРЕНИЯ ЭТИЧЕСКОЙ И СОЦИАЛЬНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ СОВРЕМЕННОГО
СПЕЦИАЛИСТА
Важным аспектом философии техники является проблема соотношения техники и
этики, роль этики в техническом обществе.
Горбулич Г. В.
МУЗЫКАЛЬНЫЙ ИНТЕРЕС КАК СОСТАВЛЯЮЩАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
Существенное повышение роли музыкального искусства в процессе реформирования
содержания начального образования, использование музыки как важного компонента в
содержании разных учебных предметов, которые оказывают содействие развитию
гуманитарного отношения ребенка к окружающей действительности, способность
музыки влиять на духовное развитие ребенка, - обуславливают необходимость
формирования музыкальных интересов у будущих учителей начальных классов.
Демченко Л.А.
ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЯ-ФИЛОЛОГА (ИНТЕГРАТИВНЫЙ АСПЕКТ)
Эффективное накопление умений и привычек будущего учителя-филолога зависит от
таких факторов: высокий уровень знаний специальных дисциплин, психолого-
педагогическая компетентность. Эти компоненты являются обязательными
составляющими системы подготовки будущих словесников. Правильно организованный
процесс обучения студентов, прямо пропорциональный эффективному конечному
результату.
Джурелюк О.Т.
Формирование готовности будущих инженеров к управленческой деятельности
В статье рассматривается готовность будущих инженеров к управленческой
деятельности как неотъемлемая составляющая их профессионализма рядом с высоким
уровнем знаний, умений и привычек и соответствующих личностных качеств в избранной
сфере деятельности.
Кечик О.О.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕДЖА -
СОСТАВЛЯЮЩАЯ КАЧЕСТВЕННОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩЕГО СПЕЦИАЛИСТА
Реформирование системы образования в Украине на принципиально новых социально-
экономических основах предопределяет усиления внимания общества к повышению
общеобразовательной, профессиональной, коммуникативной компетенции будущих
специалистов, обеспечение их конкурентоспособности.
Кудусова А. Ш.
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ФОРМИРОВАНИЯ ГУМАНИСТИЧЕСКОЙ
НАПРАВЛЕННОСТИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ.
410
В статье с точки зрения исторических традиций рассматривается гуманистическая
сущность педагогической деятельности, обосновывается необходимость развития
гуманистической направленности будущих учителей. Обосновывается целесообразность
и очерчиваются технологические предпосылки реализации соответствующего
педагогического влияния в профессиональной подготовке учителей начальных классов.
Мирошниченко О.В.
ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЯ К ПРОЕКТИРОВАНИЮ ДИДАКТИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ
КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА
Подготовка учителя, осуществляемая в данное время в системе высшего образования,
является различной по качеству, но в любом случае она должна быть ориентирована на
формирование его готовности осуществлять педагогическую деятельность на уровне
творчества.
Муромец В.Г.
ФОРМИРОВАНИЕ ТОЛЕРАНТНОСТИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ В КОНТЕКСТЕ
КОММУНИКАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ
В последнее время в современном обществе наблюдается усиление и активизация
внимания к проблемам толерантности, которая обусловлена многими факторами, о чем
и пойдет речь у данной статьи.
Туркина Л.В.
ОСОБЕННОСТИ СОДЕРЖАНИЯ ОБУЧЕНИЯ АУДИРОВАНИЮ ИНОСТРАННОГО
ЯЗЫКА КАК ВТОРОЙ СПЕЦІАЛЬНІСТІ
В статье предлагаются результаты изучения содержания обучения английскому языку
как второй специальности в сфере аудирования. Определяются критерии отбора
аудитивного материала, предлагаются разные виды упражнений для формирования
соответствующих привычек, модель работы с фономатериалом, сформулированы
особенности содержания обучения английскому языку как второй специальности.
Шлихта Г.О.
ОТНОШЕНИЕ УЧИТЕЛЕЙ ИНФОРМАТИКИ К ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СО СТАРШЕКЛАССНИКАМИ
В статье рассматривается отношение учителей информатики к профориентационной
деятельности со старшеклассниками.
Вертегел В.Л.
ВОСПИТАНИЕ ЭСТЕТИЧНОГО ВКУСА БУДУЩИХ ПРАВОХРАНИТЕЛЕЙ В В
ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ
В статье рассматривается подготовка будущих работников ОВС к выполнению
профессиональных обязанностей и их личностно - духовного развития, ядром которого
является высокий уровень общей культуры и морально-эстетического развития
личности.
Вертыло С.В.
СРЕДА СЕМЬИ КАК ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОПЫТА
МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА
В данной статьи рассматривается сущность понятия воспитательная среда семьи, ее
особенности и возможности как социально - педагогические условия формирования
социального опыта младшего школьника.
Гайдамака И.Г.