ческого рационализма, которые основаны на четком отделении субъекта, т.е.
исследователя, от объекта, т.е. предмета исследования. Условность такого выде-
ления означает, в частности, что могут существовать ситуации, в которых такая
локализация невозможна в принципе, т.е. что не существует такой временный
интервал, в пределах которого объект наблюдения мог бы считаться независимым
от субъекта. Именно такая условность проявляется при исследовании природы
света и изучении элементарных частиц и иных явлений микромира.
106
Поясним сказанное на примере, обсуждение которого началось в самом начале XX
века. Уже тогда возникли вопросы: что такое фотон — частица или волна? С одной
стороны — частица. Это показал Лебедев, доказавший в серии экспериментов
существование давления света, давления, которое оказывают летящие фотоны. А с
другой — электромагнитная волна, распространяющаяся со скоростью света и
способная к дифракции, к преломлению. И этот факт также был доказан
точнейшими экспериментами.
Аналогичный вопрос возникает и при определении природы электрона: что это —
частица или волна? Другими словами, является ли электрон одной из
элементарных частиц материи или он представляет собой проявление
волнообразного энергетического поля? В разных экспериментах он выступает то в
одном, то в другом из этих двух качеств.
В двадцатых годах XX столетия физики поняли, что означает такая дуальность. И
это, может быть, было величайшим научным достижением за всю историю науки.
Они поняли, что вопрос поставлен просто неверно! Оказалось, что человечество
впервые столкнулось с ситуацией, когда наблюдатель принципиально не может
выделить наблюдаемый объект. Нельзя говорить об электронах или фотонах, как
существующих сами по себе, без их связи с другими элементами систем, к которым
они принадлежат. Это как раз такие случаи, когда локализация объекта,
именуемого электрон или фотон, невозможна в принципе, ни на каком временном
интервале.
Свойства электрона, если можно говорить о нем как о самостоятельном объекте,
зависят от того, как ведет себя наблюдатель. Если он использует дифракционную
решетку, то он изучает не электрон, а
107
лишь свойства системы электрон + дифракционная решетка. И, обнаружив
дифракционные полосы, он имеет право говорить об электроне как о волне. Если
же наблюдатель использует камеру Вильсона, то это означает, что он изучает
свойства системы электрон + камера Вильсона и, обнаруживая следы летящих
частиц, вправе сказать, что электрон — это частица.
В обоих этих случаях, наблюдатель изучает две разные системы. И только они
могли быть локализованы, т.е. выделены из суперсистемы.
Итак, согласно современным рационалистическим воззрениям, Вселенная — это
некоторая система, т.е. совокупность связанных между собой элементов. Частями
этой системы являются Солнечная система, Земля и Человек. Принадлежа этой
системе, Человек может изучать ее свойства только изнутри и только то, что
доступно ему в некоторой части окрестности. Вот почему люди способны
постигать лишь какую-то часть свойств Вселенной, и так будет всегда, как бы ни
была развита наука. Людям всегда будут доступны очень малые сведения о
Вселенной, они всегда будут знать лишь малую толику того, что она собой
представляет, только конечную часть бесконечного множества свойств и