Історія української журналістики XIX століття
особистості. .Адже читачі, висловлював сподівання критик, хотіли знати
його власну думку, а відтак, він ні з ким не мав радитись чи посилатись на
авторитети. Тому він і поклався на власні почуття. Він теж міг помилятися,
але ще більше помиляється той, хто користується чужими думками й
дивиться на світ чужими очима. “Ганебна слабкість, - посилається О.
Склабовський на Августина Бла-женного, - коли для утвердження істини
шукають людського авторитету. [...] Розум і істина кращі й сильніші за
всяку людину” (с. 122-123). По тому, з якою старанністю О. Склабовський
доводить своє право на власну думку) можна зрозуміти, якими важкими
шляхами утверджувалася сама ідея вільного мислення, критичного
розгляду в тодішній суспільній свідомості.
Стаття “Про наслідування” присвячена теоретичному розглядові
центрального поняття класичної поетики, відомого ще з “Поетики”
Арістотеля під терміном “мімесіс”. Навіть геній не здатний дати дійсне буття
речам. “Усі його твори є тільки самі копії, зняті з одного великого,
невичерпного в багатстві й розмаїтті предметів оригіналу - природи” (с. 261).
Природа, однак, розуміється не вузько матеріалістично. О.
Склабовський поділяє природу на чотири світи: 1) світ справжній -
моральний, фізичний, політичний: 2) світ історичний, де живуть великі тіні
минулих діячів та їхні славні вчинки; 3) світ мітологічний або
баснословний, населений богами й стародавніми героями; 4) світ ідеальний
або можливий, уявою поета створений з усього, що тільки є в справжньому
світі (с. 262-263). Зрозуміло, що наслідування природі, сприйнятої в такому
широкому розумінні, дає величезні можливості для художньої творчості.
О. Склабовський розкриває й ще один важливий аспект наслідування.
Воно є шляхом для поетичного навчання, творчого вдосконалення.
Верґілій наслідував Гомера й Теокріта, Ґорацій - Піндара й Анакреона і т.
д. “словом, усі великі мужі, в усіх родах наук і мистецтв, спочатку
наслідували одні інших; вивчали їх безперервно, просочувалися їхнім
духом, - і самі потім ставали для нас взірцями” (с. 280-281).
Таким чином, наслідування розглядалося як універсальний закон і
самої творчості, і літературного навчання.
О. Склабовський будунав свій курс словесності в Харківському
університеті, спираючись на традиції викладання піїтики в класичних
українських навчальних закладах: Києво-Могилянській академії та
Харківському колегіумі, що мали на меті не тільки дати студентам
грунтовні знання з теорії та історії літератури, але поруч з цим навчити тих,
хто має до того природні здібності, писати художні твори, переважно вірші.
Це видно з його праці “Про користь і мету поезії”. Під поезією тут за
традиціями того часу розуміється література в цілому. Автор підкреслює,
що це цікавий для всіх класів громадян предмет, знання якого є
обов’язковим для кожного, хто хоче бути добре вихованим.
Шлях до оволодіння мистецгром поезії, навчає О. Склабовський,
мусить лежати через вивчення вітчизняної словесності, вона повинна
торувати дорогу до розуміння барв поезії іноземної.
7Й