potadones, попойками первых гильдий и первых корпораций. Это является, хотя и без сознательного подражания, основным
ритуалом, причастием, через которое сословие, группа осознает свою глубокую общность. О связи polus и «подношения» как
ритуальных проявлений среди германцев см.: Mauss M. Gift, Gift // Melanges Adler. 1924. P. 246. Как бы то ни было,
социоисторическое исследование «положения дел в университетах» должно учитывать эти антропологические данные.
Преподнесение подарков превращается из обязательства морального в обязательство уставное. Это, должно быть, произошло с
возникновением университетского регламента. В Оксфорде, например, в 1250—1260 гг. мы видим нового учителя, достаточно
богатого, чтобы взять на себя расходы некоторых из своих коллег, менее обеспеченных: «Omnibus autem istis etiam quibusdam
artistis in omnibus tarn in robis quam aliis honorifice predktus magister R. exibuit necessarian (Всем им, а также определенным
членам факультета искусств платье и прочее почтенный магистр R. предоставил) (К.ег N. R., Pan/in W. A. Letters of a Scottish
student at Paris and Oxford c. 1250 // Formularies which bear on the history of Oxford. 1940. Vol. 2). До 1350 г. расходы
устанавливаются согласно communa дебютанта (Statuta antiqua Unlversitatis Oxoniensis. 1931. P. 58). В Париже, несмотря на из-
данный в 1213 г., затем повторенный в 1215 и 1231 гг. запрет требовать — pecuniam... nee aliquam aliam rem loco pecunie aliquo
modo pro licentia danda (никоим образом [не требовать] деньги или что-либо другое вместо денег за выдаваемую лицензию)
(Chartularium Universitatis Parisiensis. I. 1889. P. 75, 79, 138) — устав английской нации (Nation — землячество.— Ред.)
факультета искусств от 1252 г. говорит, что «examenatores» должны предварительно взимать плату с кандидатов — pecuniam ad
opus Uniuersitatis et nacionis (Ibid. I. P. 229). Здесь дано описание для Болоньи и Падуи, см.: Rashdall. Op. cit. I.
P. 224-228.
Описание этой церемонии находится в нотариальных актах, составленных в Болонье в XIV веке, см.: Chartularium Studii
Bononiensis. 1919. Т. 4. P. 81. Исследования этих касс, нспользования вносимых туда средств, идущих от сборов, штрафов,
даров; роли, которую они могли играть в качестве си-
Примечания
280
примечания
Мн|«пГ|>ЛГпГ<«||1пГтф|| крик щи,
стемы поддержки или кредита для преподавателей и студентов, предстоит еще осуществить. Это окажет существенную
помощь в знакомстве с университетской средой Средневековья. Частично документация существует, по крайней мере по
Оксфорду и Кембриджу (см.: Rashdall, Op. cit. Vol. 3. P. 35-36; Strickland Gibson. Op. cit.; Jacob E. F. English university
clerks in the later Middle Ages: the problem of maintenance // Bulletin of the
John Ryiands Library. 1946. Vol. 29. N" 2. P. 21-24).
232 Наш текст подразумевает расходы на скамейки для присутствующих (pro bancalibus, pro bands), кафедру, в
символическое владение которой вступал новый преподаватель (pro cathedra), колокола, в который звонили (pro сатрапа), стол,
за которым должен был сидеть нотариус (pro disco), на оплату бумаги для диплома, который получал дебютант, воска и шелка
для печати, которую к нему прикладывали (pro carta, cera et scrico), наконец, музыкантов, игравших во время церемонии на
трубах и флейтах (pro tubis et pifaris).
233 Епископ, выдававший licentia docenti, строго следил за университетом (см.: Rashdall. Op. cit. II. P. 15). Его
викарий и хранитель печати получали там деньги во время экзамена. Но во время conuentus (собраний) церковное
начальство не упоминалось, так как эти собрания были чисто корпоративными церемониями.
234 Нотариусы и церковные сторожа, упомянутые в нашем тексте, были важными персонами университетского
общества и пользовались его привилегиями. В Париже в 1259 г. магистры искусств жаловались, что выделяемые им
суммы приводят к дефициту в бюджете университета (Chart. Univ. Par. I. P. 376-377).
235 См.: Post С. Master's Salaries and Student-Fees in Mediaeval Universities // Speculum. 1932. T. 7. P. 181 — 198. Эту
интересную статью предстоит еще дополнить, расширить, углубить. Здесь мы намечаем некоторые направления
дальнейших исследований.
236 С Цыцерон. Об обязанностях. I. 42. Интересные -ыч'-члнмя см.: Crasberger L. Erziehung und Unterricht im
klassischen Ai'cf,!-. !^/2. II. P. 176—180; Marrou H. I. Histoire de ['education dans lAntiquitc. 2' ed. 1950. P. 362.
237 Оставляя свое занятие, св. Августин говорит: «Renuntiavi... ut scholasticis suis Mediolanenses •"enditorem verborum
alium providerent» (Я ушел..., чтобы миланцы своим школярам искали другого торговца словами) (Confessions. IX, v,
13). Известна также фраза св. Бернара: «Et sunt item qui scire volunt ut scientiam suam vendant, verbi causa pro pecunia, pro
honoribus; et turpis quaestus est» (Есть и такие, что желают знать, чтобы знание свое продавать ради богатства либо ради
почестей; и постыден такой доход) (Sermo 36 in Caiiticum. N. 3). Но св. Августин подразумевает языческое пустословие,
а св. Бернар не интересуется материальными условиями и интеллектуальными методами городского образования, что
доказывает его отношение к Абеляру. Гонорий Августедунекий, с вниманием относившийся к проблемам труда, пишет:
«Talis igitur quaerendus est, qui doceat: qui neque causa laudis, nee spe temporalis emolument!, sed solo amore sapientie doceat»
(Итак, нужно искать учителя, обладающего следующими качествами: чтобы он учил не ради похвал, не в надежде на
будущую славу, но только из любви к мудрости) (Migne. PL. CLXXVII. 99).
238 Пост (Post G. Op. cit.) не воспользовался полностью каноническими и духовными текстами начиная с XIII
века, вносящими ясность в дебаты вокруг новых условий преподавания н объясняющими принятые решения. Почти все
руководства для исповедников в XIII—XIV вв. предлагают вопрос: «Utrum magister possit collectam imponere vel
exigere?» (Может ли магистр назначать или взыскивать плату?) Существует два мнения:
согласно первому речь идет о профессиональном долге, согласно второму — о духовном благе, из чего возникает риск
симонии, symoniarn committeret quia venderet obsequium spirituale quod ex officio suo tenetur facere (симонию совершал
бы, так как продавал бы духовное служение, каковое ему надлежит исполнять по должности) (Summa Pisanella. Ms.
Padova Bibl. Univ. 608), этот же текст встречается в анонимной «Сумме» (Cod. Vat. Ottob. lat. 758) — речь идет о
формулировке Генриха Суэо, ставшей классической. С конца XIII в. фактически стоят лишь проблемы освобождения от
уплаты. Это показано Иоанном Фрейбургским в руководстве для исповедников, где вопрос принял следующую
формулировку: «Si exegit collectam seu salarium ab hiis a quibus non debuit ut a pauperibus et ceteris prohibitis?»
(Потребовал ли пожертвование или плату с тех, с кого не должен, то есть с бедняков и прочих, кто не может платить?) В
остальном зарплата была признана как воздаяние не за знание, а за труд наставников: potest accipere collectam pro
laboribus suis (может принимать пожертвование за труды свои) (Ottob. lat. 758). Такое решение Фома Аквинский и
Раймон де Пеньяфор предлагали принять и в случае адвокатов и врачей. Это основной факт: признание свободных
профессий, умственного труда и умственного работника. Преподаватели непрестанно ссылаются на это, например наши