го счастливых лет. Прекрасное путешествие через Брен-
нер, предпринятое восемьдесят лет тому назад, само по се-
бе являлось выдающимся событием. Там нас ожидал пре-
восходный отдых и заботливый уход, совсем как в стихо-
творении Уланда «Мне нынче дал приют и стол душевней-
ший хозяин», послужившем текстом для первой песни, со-
чиненной Рихардом. Хозяин гостиницы «Черный орел»
добывал по просьбе Рихарда фортепьяно, и это было вели-
колепно! В первую очередь он навещал пастора, чтобы
получить разрешение играть на органе. Затем он направ-
лялся к учителю, с которым занимался музыкой, потом к
господину доктору, бравшему его с собой на рыбную лов-
лю на реке Драу. Все это были желания, исполнение кото-
рых ожидалось с великим нетерпением и делало его счаст-
ливым. Экскурсии в горные долины, с угощением, кофе со
сбитыми сливками и пирожными... Сколько было радостей
и веселья, запомнившихся Рихарду на всю жизнь, укоре-
нившихся в его душе навсегда и оказавших влияние на его
искусство... Именно простота, покой, безмятежная созер-
цательность, без усложнений, которые внесла в жизнь сов-
ременная техника, оказали глубокое влияние на нрав Ри-
харда... Наш дорогой отец, сердечно любивший нас, детей,
был строг и вспыльчив; при пылком темпераменте Рихар-
да возникало немало недоразумений. Наша мать, человек
редкой доброты, скромности и простосердечия, пыталась
все улаживать, многое скрывая от строгих глаз отца. На-
конец и мои слезы любящей сестры успокаивающе дейст-
вовали при разрешении разногласий».
Тем временем музыкальное развитие продолжало спо-
койно идти вперед под неусыпным наблюдением отца, на-
ряду с учебой в школе и в университете. В возрасте один-
надцати лет Штраус начал заниматься у мюнхенского при-
дворного дирижера Фридриха Вильгельма Мейера. В те-
чение пяти лет учитель так много дал ученику в области
теоретических предметов, гармонии, учения о формах и
^оркестровки, что поступление для дальнейшего обучения в
музыкальную академию оказалось для рано созревшего
музыканта излишним. Штраус часто с благодарностью
вспоминал систематичность своего музыкального воспита-
ния, «Мой отец со всей строгостью заставлял меня изу-
чать старых мастеров. Нельзя понять Вагнера и других
47