Холт Інтернешенл. Методичні рекомендації. Впровадження програми надання соціальних послуг сім’ям з дітьми раннього та дошкільного віку, які опинилися у складних життєвих обставинах
Подождите немного. Документ загружается.
140
ДОДАТОК 2. ТЕРАПЕВТИЧНА ПРОГРАМА ДЛЯ ДІТЕЙ
Холт Інтернешенл
Ïðèêëàä íà 2 áàëè: Ñï³ëêóþ÷èñü ç ³íøèìè, Ñàøêî çàçâè÷àé äèâèòüñÿ ñîá³ ï³ä
íîãè àáî âá³ê, òðå î÷³, õîâຠîáëè÷÷ÿ â ðóêàõ òîùî.
ßêùî äèòèíà òàê ÷èíèòü ò³ëüêè ó ñòðåñîâèõ ÷è íîâèõ ñèòóàö³ÿõ àáî ò³ëüêè ç íå-
çíàéîìèìè, ¿é ìîæíà ïîñòàâèòè 4 áàëè é çàïèñàòè öþ ³íôîðìàö³þ ó ðîçä³ë³ êîìåí-
òàð³â òà ïðèì³òîê.
9. З пересторогою ставиться до незнайомих
ijòè, ÿê³ áåç çàñòîðîãè ñòàâëÿòüñÿ äî íåçíàéîìö³â, ÷àñòî ìàþòü åìîö³éíî íåçäî-
ðîâå áàæàííÿ ñïîäîáàòèñÿ ¿ì. Öå ìîæå ñâ³ä÷èòè ïðî íåâïåâíåí³ñòü ó ñîá³ òàê ñàìî,
ÿê ³ ïðîòèëåæíà ïîâåä³íêà. Äèòèíà, ÿê³é çâè÷àéíî ïîòð³áíî ê³ëüêà ãîäèí àáî äí³â
äëÿ òîãî, ùîá «ïîòåïë³øàòè» äî âèõîâàòåëÿ ³ çí³÷óºòüñÿ, êîëè äî íå¿ áåçïîñåðåäíüî
çâåðòàþòüñÿ íåçíàéîì³, îòðèìóº 6 áàë³â. Äèòèíà ìîæå âäàòèñÿ äî ³íøîãî ðîçóìíîãî
ï³äõîäó, ³ çàäàòè ëþäèí³, ÿêà ïðèéøëà äî êëàñó ñëóøíå çàïèòàííÿ: „Ùî âè òóò ðîáè-
òå? ßê âàñ çâóòü?”, à ïîò³ì ïîâåðíóòèñÿ äî ñâî¿õ çâè÷íèõ ñïðàâ áåç ïðîÿâ³â íåíàëåæ-
íî¿ óâàãè àáî çàíåïîêîºííÿ (ÿêùî â³äâ³äóâà÷ íå âòðó÷àºòüñÿ ó ¿õí³ ñïðàâè).
Ïðèêëàä íà 2 áàëè: Òîìà äóæå áåçïîñåðåäíüî ïîâîäèòüñÿ ç òèìè, êîãî äîáðå çíàº,
àëå çàìèêàºòüñÿ â ïðèñóòíîñò³ íåçíàéîìèõ.
Àáî:
Ìàêñèì îäðàçó ïåðåêëþ÷èâñÿ íà ñïîñòåð³ãà÷à, ÿêèé ïðèéøîâ íà ö³ëèé äåíü äî
êëàñó. ³í âåñü ÷àñ íàìàãàâñÿ ïðèâåðíóòè éîãî óâàãó äî ñåáå é ³ãíîðóâàâ òîâàðèø³â
ïî ãð³.
10. В разі потреби чемно звертається до дорослих або однолітків
по допомогу
Íàïðèêëàä, Ìèøêî íàìàãàºòüñÿ âèéíÿòè ñâ³é ìàëþíîê ç ìîëüáåðòà. Àëå íå ìîæå
âïîðàòèñÿ ³ç çàòèñêà÷åì. Òîä³ â³í çâåðòàºòüñÿ äî ââ³÷ëèâî çâåðòàºòüñÿ äî òîâàðèøà:
«Äåíèñå, äîïîìîæè ìåí³ âèéíÿòè ì³é ìàëþíîê!» Îö³íêà – 5 áàë³â.
Ïðèêëàä íà 2 áàëè: Àëëà áåçöåðåìîííî çâåðòàºòüñÿ äî ïîäðóæîê: «Â³äêðèé öå»,
«Ïîâ³ñü òóò».
11. Може щось робити по черзі з іншими (на короткий час відстрочує
отримання задоволення)
Ìàëåíüê³ ä³òè çäåá³ëüøîãî íåòåðïëÿ÷³ ³ íàáóâàþòü óì³ííÿ ÷åêàòè ñâ ÷åðãè ï³ä ÷àñ
ò³º¿ ÷è ³íøî¿ ãðè ïîñòóïîâî. Äèòèíà, ÿêà çàêð³ïèëà òàêå âì³ííÿ, îòðèìóº 5 áàë³â. Íà-
ïðèêëàä, Àíäð³éêî ïîëþáëÿº ¿çäèòè íà òðèêîë³ñíîìó âåëîñèïåä³, ïðîòå, ÿêùî íà íüî-
ìó êàòàºòüñÿ ³íøà äèòèíà, â³í ³äå ãðàòèñÿ â ï³ñî÷íèö³ äîòè, äîêè íàñòàíå éîãî ÷åðãà.
Ïðèêëàä íà 2 áàëè: áåðó÷è ó÷àñòü ó ãð³, Êàòðóñÿ çâè÷àéíî íå õî÷å ÷åêàòè é ðîáèòè
ùîñü ïî ÷åðç³. Âîíà âèõîäèòü ç ãðè é ïåðåêëþ÷àºòüñÿ íà ³íøå çàíÿòòÿ.
12. Бере на себе відповідальність за свої дії
Íàïðèêëàä, äèòèíà âèòèðຠðîçëèòå ìîëîêî, íàâ³òü ÿêùî öå íå ïðîñèëè ðîáèòè,
é íå çâàëþº ñâîþ ïðîâèíó íà ³íøîãî, êîëè íåíàðîêîì â÷èíèëà ÿêóñü øêîäó. Òàêà
ïîâåä³íêà çàñëóãîâóº íà 5 áàë³â.
Ïðèêëàä íà 2 áàëè: êîëè Íàä³éêó ïðîñÿòü ïðèáðàòè êóòî÷îê ó ê³ìíàò³, âîíà çà-
ïåâíÿº, ùî òàì íå ãðàëàñÿ, õî÷à êàæå íåïðàâäó.
141
2.1. ТЕРАПЕВТИЧНЕ СПОСТЕРЕЖЕННЯ (ЗА МАТЕРІАЛАМИ ОРГАНІЗАЦІЇ RELIEF NURSERY )
ДОДАТОК 2
Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»
13. Розв’язуючи конфлікт, твердо стоїть на своєму
Öå îçíà÷àº, ùî äèòèíà õî÷å ïî ñïðàâåäëèâîñò³ çàõèñòèòè ñâî¿ ïðàâà. Íàïðèê-
ëàä, êîëè â íå¿ ñèëîì³öü õî÷óòü çàáðàòè ³ãðàøêó, êàòåãîðè÷íî çàïåðå÷óº: «Íå ÷³ïàé!
ß ùå íå çàê³í÷èâ ãðàòèñÿ». Îö³íêà – 5 áàë³â.
Ïðèêëàä íà 2 áàëè: Íàòàëÿ çàçâè÷àé í³÷îãî íå ãîâîðèòü, êîëè ¿¿ êðèâäÿòü. Âîíà
ïðîñòî éäå ìîâ÷êè ãåòü.
Àáî:
Âàñèëüêî, êîëè âèíèêຠòèïîâà ñèòóàö³ÿ, ïðîñòî ïî÷èíຠáèòèñÿ.
14. Легко переживає зміну діяльності.
ijòè ç íèçüêîþ ñàìîîö³íêîþ âàæêî ïåðåõîäÿòü â³ä îäíîãî òèïó ä³ÿëüíîñò³ äî
³íøîãî, ïîòðåáóþ÷è âòðó÷àííÿ âèõîâàòåë³â, íàãàäóâàíü, ÿê òðåáà ïîâîäèòèñÿ â òîé
÷è ³íøèé ìîìåíò. Äèòèíà, ÿêà ëåãêî ïåðåõîäèòü â³ä îäíîãî âèäó ä³ÿëüíîñò³ äî ³íøî-
ãî, îòðèìóº 5 áàë³â.
Ïðèêëàä íà 2 áàëè: ïîâåðòàþ÷èñü ç âóëèö³, Ñîô³éêà çâè÷àéíî êèäຠâåðõí³é îäÿã
íà ï³äëîãó é ïî÷èíຠãðàòèñÿ, ÿêùî ¿é íå íàãàäàòè, ùî îäÿã ñë³ä ïîâ³ñèòè äî øàôêè.
15. Реально оцінює власні можливості, сильні й слабкі сторони
ijòè ç âèñîêîþ ñàìîîö³íêîþ çíàþòü ñâî¿ ìîæëèâîñò³, ñèëüí³ é ñëàáê³ ñòîðîíè.
Âîíè, íàïðèêëàä, ñàìîñò³éíî ðîçâ’ÿçóâàòèìóòü ãîëîâîëîìêè, ÿê³ º íå íàäòî ñêëàä-
íèìè, à íàäâîð³ îáèðàòèìóòü áåçïå÷í³ ô³çè÷í³ âïðàâè é ïðîñèòèìóòü âèõîâàòåëÿ ¿õ
ï³äñòðàõóâàòè. Äèòèíà, ÿêà ÷àñòî òàê ðîáèòü, îòðèìóº 5 áàë³â.
Ïðèêëàä íà 2 áàëè: Ñàøêî íå âïåâíåíèé ó ñâî¿õ ìîæëèâîñòÿõ. ³í ÷àñòî ïðîñèòü
âèõîâàòåëÿ äîïîìîãòè éîìó íàâ³òü ç ïðîñòèìè çàâäàííÿìè.
Òåðàïåâòè÷íà ïðîãðàìà äëÿ ä³òåé Ãåíà ñàìîâïåâíåíî áåðåòüñÿ äî áóäü-ÿêî¿ ñïðà-
âè é â³äìîâëÿºòüñÿ â³ä äîïîìîãè, àëå íå çàâæäè äîâîäèòü ¿¿ äî ê³íöÿ ³ ïîòðåáóº
äîêëàäíîãî ³íñòðóêòàæó âèõîâàòåëÿ.
16. Може оцінити власні дії або поведінку не дуже строго
ставлячись до себе
ijòè ç âèñîêîþ ñàìîîö³íêîþ óñâ³äîìëþþòü, ùî âì³þòü íå âñå é ö³íóþòü òå, ùî
ðîáëÿòü äîáðå. Òàêà äèòèíà ìîæå íàïèñàòè ñâîº ³ì’ÿ òà ñêàçàòè: «ß ãàðíî ïèøó
ë³òåðó «Á», à îò ë³òåðó «Ð» ò³ëüêè â÷óñÿ ïèñàòè; àáî ï³ñëÿ ðîçâ’ÿçàííÿ ãîëîâîëîìêè
çàóâàæèòè: «Öÿ ãîëîâîëîìêà áóëà çàíàäòî ñêëàäíîþ äëÿ ìåíå, ìåí³ çíàäîáèëîñÿ
áàãàòî ÷àñó, òîìó íàñòóïíîãî ðàçó ÿ âèáåðó ëåãøó» (çàì³ñòü çâèíóâà÷óâàòè ñåáå ó
â³äñóòíîñò³ çä³áíîñòåé). Öå âèõîäèòü ïîçà ïóíêòîì 8, â ÿêîìó îö³íþºòüñÿ óñâ³äîì-
ëåííÿ äèòèíîþ âëàñíèõ ñèëüíèõ òà ñëàáèõ ñòîð³í ÷åðåç òå, ÿê âîíà ñòàâèòüñÿ äî
íèõ. Äèòèíà, ÿêà íå º â³äâåðòî ðîç÷àðîâàíîþ â³äñóòí³ñòþ ìîæëèâîñòåé ³ ìîæå
ïèøàòèñÿ ñâî¿ìè çä³áíîñòÿìè, îòðèìóº 5 áàë³â.
Ïðèêëàä íà 2 áàëè: Îëÿ øìàòóº àðêóø ïàïåðó, íà ÿêîìó ìàëþâàëà, ³ âèãóêóº: «Íå-
íàâèäæó öåé ìàëþíîê. Öå íå ñõîæå íà ïòàøêó!».
17. З повагою ставиться до авторитету дорослого та правил
поведінки у класі, проте може відстоювати свої власні погляди.
Öåé ïóíêò îö³íþº, ÷è ìຠäèòèíà ïåâíèé áàëàíñ ì³æ ñëóõíÿí³ñòþ òà
142
ДОДАТОК 2. ТЕРАПЕВТИЧНА ПРОГРАМА ДЛЯ ДІТЕЙ
Холт Інтернешенл
ñàìîâïåâíåí³ñòþ. Ïñèõ³÷íî âð³âíîâàæåí³ îñîáè ñòàâèòèìóòü ï³ä ñóìí³â àâòîðèòåò,
àëå íå ââàæàòèìóòü çà íåîáõ³äíå âèêàçóâàòè éîìó íåïîêîðó. Äëÿ ä³òåé ç êóëüòóð, â
ÿêèõ àâòîðèòåò äîðîñëîãî âèñîêî ö³íóºòüñÿ, â³äïîâ³äíî àäàïòóéòå ñâî¿ î÷³êóâàííÿ
òà çðîá³òü çàïèñ ó êîìåíòàðÿõ, ïðèì³òêàõ. Ïðèêëàäîì âèâàæåíîãî áàëàíñó ìîæå
áóòè íàñòóïíå: äèòèíà ö³êàâèòüñÿ ïðè÷èíîþ âñòàíîâëåííÿ ïåâíîãî ïðàâèëà àáî
ïðîñèòü çðîáèòè âèíÿòîê ç òîãî ÷è ³íøîãî ïðàâèëà, àëå íå â³äìîâëÿºòüñÿ éîãî âè-
êîíóâàòè; ââàæàº, ùî ìຠçàñòîñîâóâàòè îáîï³ëüíî (òîáòî â÷èòåë³ òàêîæ ïîâèíí³
éîãî äîòðèìóâàòèñÿ); äèòèíà ïðîïîíóº ñòâîðèòè íîâå ïðàâèëî àáî çì³íèòè ³ñíóþ-
÷å; äèòèíà âåäå ïåðåìîâèíè ç âèõîâàòåëåì, à íå ñë³ïî ïðèéìຠäèðåêòèâó. Îö³íêà â
öüîìó âèïàäêó – 5 áàë³â.
Ïðèêëàä íà 2 áàëè: ßí äîòðèìóºòüñÿ ïðàâèë ï³ñëÿ áàãàòüîõ íàãàäóâàíü òà ïåðåä òèì,
ÿê ìîæå ñòàòèñÿ «êàòàñòðîôà». ³í íå âñòóïຠâ äèñêóñ³þ ³ íå ñòàâèòü çàïèòàíü.
СОЦІАЛЬНІ НАВИЧКИ
18. Взаємодіє з різними дітьми
Äèòèíà, ÿêà âïðîäîâæ òèæíÿ ãðàºòüñÿ ç ä³òüìè îáîõ ñòàòåé (õî÷à ñë³ä ñêàçàòè,
ùî á³ëüø³ñòü ìàëþê³â íàäàþòü ïåðåâàãó ãð³ ç äèòèíîþ ñâ ñòàò³), ð³çíî¿ åòí³÷íî¿
ïðèíàëåæíîñò³, ð³çíîìàí³òíèõ îñîáèñòîñòåé òà ³íòåðåñ³â îòðèìຠ5 áàë³â.
Ïðèêëàä íà 2 áàëè: Åëà ïðîâîäèòü á³ëüø³ñòü ÷àñó ç ˳íîþ. Âîíè ëþáëÿòü ñèä³òè
ðàçîì ï³ä ÷àñ ïðèéîìó ¿æ³, ãðàòèñÿ óäâîõ, ÿêùî âèõîâàòåëü ñïåö³àëüíî ¿õ íå ðîçâî-
äèòü. ²íêîëè âîíè ïðèºäíóþòüñÿ äî ³íøèõ ä³â÷àòîê ó êîëåêòèâí³é ãð³.
19. Успішно домовляється з іншими
ijòè ç ïåâíèìè íàâè÷êàìè ñï³ëêóâàííÿ âåñòèìóòü ñïðàâåäëèâ³ ïåðåìîâèíè ó
êîíôë³êòíèõ ñèòóàö³ÿõ, àæ äîêè áóäå çíàéäåíî ð³øåííÿ, ÿêå çàäîâîëüíÿº âñ³õ ó÷àñ-
íèê³â. Öå ïîòðåáóº âì³ííÿ ñëóõàòè. Äëÿ á³ëüøîñò³ ìàëîë³òí³õ ä³òåé âåäåííÿ ïåðå-
ìîâèí º íîâèì óì³ííÿì. Ïðèêëàä íàâè÷îê âåäåííÿ ïåðåìîâèí: äèòèíà õî÷å ðîç-
âåðíóòèñÿ íà àâòîìîá³ëü÷èêó, ÿêèì êåðóº ó çîí³, äå â òîé ÷àñ ãðàºòüñÿ ³íøà äèòèíà.
«Âîä³é» âåäå ïåðåìîâèíè, äîêè íå äîñÿãຠäîìîâëåíîñò³ ïðî òå, ùî áóäå âèñòàâëå-
íî òàéìåð íà 4 õâèëèíè, ³ àâòîìîá³ëü÷èê ïîâåðíå òîä³, êîëè òàéìåð çàäçâîíèòü.
Òàê³é äèòèí³ ñë³ä ïîñòàâèòè 5 áàë³â
Ïðèêëàä íà 2 áàëè: Äàâèä íå âèñëóõîâóº ³íøèõ, êîëè âèíèêຠêîíôë³êòíà ñèòóàö³ÿ.
³í ÷åêຠâòðó÷àííÿ äîðîñëèõ. Çà ï³äòðèìêè âèõîâàòåëÿ â³í ïðîïîíóº äåÿê³ ³äå¿ ùîäî
ðîçâ’ÿçàííÿ ñóïåðå÷êè çà óìîâè, ùî ðîçâ’ÿçàííÿ êîíôë³êòó â³äáóäåòüñÿ øâèäêî.
20. Демонструє гнучкість у ролях – може бути і лідером,
і підпорядкованим, не дотримуючись категорично ролі
відповідно до своєї статі
ijòè, äî ÿêèõ óñ³ äîáðå ñòàâëÿòüñÿ ³ ÿê³ âîëîä³þòü ñîö³àëüíèìè íàâè÷êàìè, â³äð³çíÿ-
þòüñÿ ãíó÷êîþ ïîâåä³íêîþ. Âîíè ìîæóòü áóòè «ãàðíèìè» îäíîãî äíÿ ³ «ïîãàíèìè»
íàñòóïíîãî ó ñï³ëüí³é ãð³. Õëîï÷èê ìîæå áóòè îäíîãî äíÿ òàòêîì, à íàñòóïíîãî –
ìàìîþ, íå ïî÷óâàþ÷èñü ïðè öüîìó íåêîìôîðòíî. À, íàïðèêëàä, õëîï÷èê, ÿêèé ³äåí-
òèô³êóºòüñÿ ëèøå ç ä³â÷àòàìè, îòðèìຠíèçüêèé áàë çà öèì ïóíêòîì ÷åðåç ñòåðåî-
òèïíó, íåãíó÷êó ïîâåä³íêó, ÿêó â³í äåìîíñòðóº.
Ïðèêëàä íà 2 áàëè: Çîÿ â óñüîìó õî÷å áóòè ë³äåðîì ó ñï³ëüíèõ ³ãðàõ ³ ïîãðîæóº
143
2.1. ТЕРАПЕВТИЧНЕ СПОСТЕРЕЖЕННЯ (ЗА МАТЕРІАЛАМИ ОРГАНІЗАЦІЇ RELIEF NURSERY )
ДОДАТОК 2
Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»
ðîâåñíèêàì, ³íàêøå íå áóäå ãðàòèñÿ. Ïîãîäèòèñü íà äðóãîðÿäí³ ðîë³ âîíà ìîæå
ò³ëüêè òîä³, êîëè âòðóòèòüñÿ âèõîâàòåëü.
21. Висловлює свої почуття і потреби під час спілкування
Íåîáõ³äíîþ ðèñîþ ãàðíèõ ñîö³àëüíèõ íàâè÷îê ³ òîãî, ùîá ïîäîáàòèñÿ ³íøèì º
çäàòí³ñòü âæèâàòè ñëîâà òà âæèâàòè ¿õ åêñïðåñèâíî çàäëÿ çàäîâîëåííÿ ïîòðåá òà
áàæàíü. Äèòèíà, ÿêà ìîæå ñêàçàòè: «Ïîãðàéìî â ³íøó ãðó, áî ÿ áîþñÿ» àáî «ß âòî-
ìèâñÿ, ìîæíà ÿ òðîõè ïåðåïî÷èíó?», çàì³ñòü òîãî, ùîá çàïëàêàòè ÷è âòåêòè ç ãðó-
ïè, çàñëóãîâóº íà 5 áàë³â.
Ïðèêëàä íà 2 áàëè: Ñåìåí â³äìîâèâñÿ ï³ä³éòè äî êîçè ï³ä ÷àñ â³äâ³äóâàííÿ ôåðìè,
â³í íàáóðìîñèâñÿ ³ â³äâåðíóâñÿ.
22. Формує і підтримує товариські стосунки
Çäàòí³ñòü ïîòîâàðèøóâàòè ç êèìîñü ³ ï³äòðèìóâàòè ïðèÿòåëüñüê³ ñòîñóíêè º âàæ-
ëèâèì ñîö³àëüíèì óì³ííÿì. ßêùî òàê³ ñòîñóíêè òðèâàþòü íå ìåíøå ì³ñÿöÿ, âîíè
îö³íþþòüñÿ ó 5 áàë³â.
Ïðèêëàä íà 2 áàëè: Ïîë³íà íå øóêຠòîâàðèñüêèõ ñòîñóíê³â ç ³íøèìè ä³òüìè. Õî÷à
âîíà é íå çàïåðå÷óº ïðîòè ïàðíèõ ³ãîð, àëå ë³äåðñòâîì çàâæäè ïîñòóïàºòüñÿ.
23. Демонструє позитивні стосунки з дорослими, зокрема баланс
залежності/взаємозалежності/ незалежності
Ó öüîìó ïóíêò³ îö³íþºòüñÿ çäàòí³ñòü âèêîðèñòîâóâàòè ðåñóðñ äîðîñëèõ ³ ðîçãëÿ-
äàòè âçàºìèíè ç íèìè ÿê òàê³, ùî ïîòåíö³éíî ïðèíîñÿòü çàäîâîëåííÿ îáîì, à òà-
êîæ ÿê øëÿõ äî çàäîâîëåííÿ äåÿêèõ ïîòðåá. Ïðèì³ðîì, äèòèíà ïî÷èíຠðîçìîâó ç
äîðîñëèìè, ÿêèì âîíà äîâ³ðÿº, ö³êàâèòüñÿ íèìè é î÷³êóº, ùî âîíè áóäóòü çàö³êàâ-
ëåíèìè ó í³é, ïðè öüîìó íå çàëåæèòü â³ä öèõ äîðîñëèõ ó òîìó, ùîá âîíè ïîâí³ñòþ
çàäîâîëüíèëè ¿¿ çàïèòè ó ïîõâàëüá³, óâàç³ òà ëþáîâ³. Öÿ äèòèíà çíàº, ÿê ñêîðèñòà-
òèñÿ ñâî¿ìè âíóòð³øí³ìè ðåñóðñàìè (íàïðèêëàä, ïåðåãëÿíóòè òó ÷è ³íøó êíèæêó,
ùîá ïîë³ïøèòè íàñòð³é). Òàê³é äèòèí³ ñë³ä ïîñòàâèòè 5 áàë³â.
Ïðèêëàä íà 2 áàëè: Îëåêñ³é â³ääຠïåðåâàãó îäíîë³òêàì, íàìàãàºòüñÿ îáìåæèòè
êîíòàêòè ç äîðîñëèìè é óíèêຠ¿õ.
24. Демонструє толерантність до людей, які відрізняються від неї/
нього (за статтю, кольором шкіри, фізичними особливостями тощо)
Äèòèíà ìîæå âèÿâèòè çíàííÿ â³äì³ííîñòåé, ðîáèòè ñóäæåííÿ òà ñòàâèòè ïèòàí-
íÿ ñòîñîâíî â³äì³ííîñòåé, ïðîòå âñå æ òàêè äåìîíñòðóâàòè òîëåðàíòí³ñòü. Ïðèé-
íÿòòÿ â³äì³ííîñòåé îçíà÷àº, ùî ñóäæåííÿ ñòîñîâíî ³íøèõ, ÿêùî ¿õ âèñëîâëåíî,
áàçóþòüñÿ íà ôàêòè÷íèõ õàðàêòåðèñòèêàõ (äðóæáà àáî ¿¿ â³äñóòí³ñòü, ñï³ëüí³ ³íòå-
ðåñè àáî ¿õ â³äñóòí³ñòü), à íå íà ïðèïóùåííÿõ, ÿê³ áàçóþòüñÿ íà çîâí³øíîñò³.
Ïðèêëàä íà 2 áàëè: Òàìàðà íå çàõîò³ëà ãðàòèñÿ ç äèòèíîþ, ÿêà ìຠô³çè÷í³ âàäè,
àëå ïðèéíÿëà ¿¿ â êîëåêòèâí³é ãð³, â ÿê³é áðàâ ó÷àñòü âèõîâàòåëü.
МОВА/СПІЛКУВАННЯ
ÏÐÈ̲ÒÊÀ: âñ³ ïóíêòè, ïîâ’ÿçàí³ ç ìîâîþ, ñë³ä îö³íþâàòè, êîëè äèòèíà ðîçìîâëÿº
ð³äíîþ ìîâîþ ³ç ñëóõà÷åì, êîòðèé íåþ òàêîæ âîëî䳺 (â òîìó ÷èñë³ ìîâîþ æåñò³â), ÿêùî
äèòèíà ùå íå äóæå â³ëüíî âîëî䳺 òà íå ïî÷óâàºòüñÿ êîìôîðòíî ç³ ñâîºþ äðóãîþ ìîâîþ.
144
ДОДАТОК 2. ТЕРАПЕВТИЧНА ПРОГРАМА ДЛЯ ДІТЕЙ
Холт Інтернешенл
25. Вільно спілкується в паузах між прийомом їжі за столом
Îö³íþâàòè ö³ íàâè÷êè íàéêðàùå â ïàóçàõ ì³æ ïðèéîìîì ¿æ³, êîëè 4 – 6 ä³òåé ïåðå-
áóâàþòü çà ñòîëîì ó ñïîê³éí³é íåîô³ö³éí³é àòìîñôåð³.  öåé ìîìåíò ìîæíà îö³íèòè
çäàòí³ñòü äèòèíè ñï³ëêóâàòèñÿ ñîö³àëüíî. Íàïðèêëàä, âèõîâàòåëü ìîæå çàïèòàòè ä³òåé
ïðî ¿õí³ óëþáëåí³ ñòðàâè ï³ä ÷àñ îá³äó, ³ ä³òè ðàäî ïîä³ëÿòüñÿ ñâî¿ìè äóìêàìè òà â³äðå-
àãóþòü íà òî÷êó çîðó ³íøèõ. ²ðèíà: «ß ëþáëþ ñîñèñêè, îñîáëèâî, êîëè ¿õ ¿ñòè íàä-
âîð³». Äìèòðèê: «À ìåí³ ïîäîáàþòüñÿ ëèøå ñìàæåí³ ñîñèñêè, çìàùåí³ êåò÷óïîì».
Äèòèíà, ÿêà çâè÷àéíî çàëþáêè áåðå ó÷àñòü â îáãîâîðåíí³ ó òàêèé ÷àñ ³ ÷è¿ â³äïîâ³ä³ º
ëîã³÷íèìè òà áàçóþòüñÿ íà òîìó, ùî âæå ñêàçàëè ³íø³, ìîæå îòðèìàòè 5 áàë³â.
Ïðèêëàä íà 2 áàëè: Ñâ³òëàíà áåðå ó÷àñòü ó ãðóïîâèõ îáãîâîðåííÿõ ò³ëüêè òîä³, êîëè
â íå¿ ãàðíèé íàñòð³é, ïðîòå ÿêùî âîíà çàñìó÷åíà àáî ñåðäèòà (ùî ç íåþ áóâຠäî-
âîë³ ÷àñòî), âîíà ìîâ÷èòü.
26. Розповідає про те, що з ним відбувалося,
у логічній послідовності
Öåé ïóíêò îö³íþº çäàòí³ñòü äèòèíè âèêîðèñòîâóâàòè ìîâó äëÿ â³äîáðàæåííÿ
çäàòíîñò³ ëîã³÷íî âèêëàäàòè ò³ ÷è ³íø³ ïî䳿. Íàïðèêëàä, äèòèíà, êîòðà ìîæå îïè-
ñàòè ïðèíàéìí³ 5 ïîä³é ïîõîäó ó ÷àñîâ³ ïîñë³äîâíîñò³ àáî ðîçïîâ³ñòè ïî ïîðÿäêó
ï’ÿòü åï³çîä³â ç óëþáëåíî¿ êíèæêè êàçîê, ìîæå îòðèìàòè 5 áàë³â.
Ïðèêëàä íà 2 áàëè: Æåíÿ ðîçïîâ³â ëèøå ïðî òðè ïî䳿 ï³äðÿä ï³ñëÿ ñ³ìåéíîãî ïîõî-
äó íà ñâÿòî ç ôåºðâåðêîì. Á³ëüøå ïîä³é â³í ì³ã îïèñàòè ëèøå ç ï³äêàçàìè âèõîâàòåëÿ.
27. Полюбляє розповідати дитячі віршикиSлічилки та співати пісень
Öåé ïóíêò îö³íþº òå, ÷è â쳺 äèòèíà âèêîðèñòîâóâàòè ìîâó ðèòì³÷íî ó ñï³âàõ
àáî äåêëàìàö³¿.
Äèòèíà, ÿêà â³ëüíî äåêëàìóº â³ðøèêè-ë³÷èëêè, ñï³âຠâ ïðîöåñ³ ÿêî¿ñü 䳿 (êà-
òàííÿ íà âåëîñèïåä³ òîùî) ìîæå îòðèìàòè 5 áàë³â.
Ïðèêëàä íà 2 áàëè: Ìàøà ñëóõຠï³ñåíüêè é â³ðøèêè, àëå ñàìà ñï³âຠëèøå òîä³,
êîëè ãðàºòüñÿ ç ëÿëüêàìè âäîìà.
28. Спілкується таким чином, що його/її розуміють інші
Öèì ïóíêòîì îö³íþºòüñÿ çäàòí³ñòü äèòèíè äîíåñòè ñâîþ äóìêó äî òîãî, ç êèì âîíà
ñï³ëêóºòüñÿ. ßêùî çâè÷àéíî äèòèíó äîáðå ðîçóì³þòü îäíîë³òêè é äîðîñë³, íàâ³òü ÿêùî
ñëîâíèêîâèé çàïàñ ¿¿ îáìåæåíèé àáî àðòèêóëÿö³ÿ íåâèðàçíà, âîíà îòðèìຠ5 áàë³â.
Ïðèêëàä íà 2 áàëè: Ìèøêî «êîâòຠñëîâà», ÷èì äîâîë³ ÷àñòî óñêëàäíþº ðîçóì³í-
íÿ, ùî äîâîë³ ÷àñòî óñêëàäíþº ðîçóì³ííÿ òîãî, ùî â³í õî÷å ñêàçàòè.
Àáî:
˳çà ãîâîðèòü äóæå íåâèðàçíî é òèõî. ²íîä³ âàæêî ðîçð³çíèòè ñëîâà ³ ¿¿ ðåãóëÿðíî
ïðîñÿòü ïîâòîðèòè òå, ùî âîíà ñêàçàëà.
29. Відповідає і реагує на сказане
Öåé ïóíêò îö³íþº çäàòí³ñòü ñïðèéìàòè ñêàçàíå. Äèòèíà, ÿêà ïîâñÿê÷àñ äåìîí-
ñòðóº, ùî âîíà ðîçó쳺, ùî ¿é ãîâîðÿòü, ÷è òî ñëîâåñíî, ÷è ïðîñòî êèâêîì ãîëîâè,
îòðèìóº 5 áàë³â.
145
2.1. ТЕРАПЕВТИЧНЕ СПОСТЕРЕЖЕННЯ (ЗА МАТЕРІАЛАМИ ОРГАНІЗАЦІЇ RELIEF NURSERY )
ДОДАТОК 2
Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»
Ïðèêëàä íà 2 áàëè: Êàòðóñÿ çàçâè÷àé â³äâåðòàºòüñÿ ³ íå â³äïîâ³äàº, êîëè çâåðòà-
þòüñÿ áåçïîñåðåäíüî äî íå¿ â ïðèñóòíîñò³ ³íøèõ. ¯¿ ïîâåä³íêà çì³íþºòüñÿ ëèøå â
ñï³ëêóâàííÿ ñàì íà ñàì.
30. Починає і підтримує розмову
Ïîä³áíî äî ïóíêòó 28, öåé ïóíêò îö³íþº ñîö³àëüíó ìîâó, àëå ó ñèòóàö³ÿõ ñàì íà
ñàì. Äèòèíà, ÿêà çäàòíà îáîï³ëüíó ðîçìîâó ïðîòÿãîì ê³ëüêîõ îòðèìóº 5 áàë³â.
Ïðèêëàä íà 2 áàëè: Îêñàíà, çàïèòàâøè ðîâåñíèöþ: «Êóäè òè éäåø», «×îìó òè òàê
çðîáèëà?», ïî÷óâøè â³äïîâ³äü, çðàçó éäå, çàêëîïîòàíà ñâî¿ìè ñïðàâàìè.
САМОСТІЙНІСТЬ
31. Дитина сама стежить за власною гігієною – миє руки,
чистить зуби, акуратно одягається
Äèòèíà, ÿêà ðîáèòü öå ïîñò³éíî é ðåòåëüíî áåç ÷躿ñü äîïîìîãè ÷è íàãàäóâàíü,
äáຠïðî ñâ³é çîâí³øí³é âèãëÿä òà ÷èñòîòó ìຠîòðèìàòè 5 áàë³â. Ç ïåâíîþ çàñòîðî-
ãîþ ðîá³òü âèñíîâêè ñòîñîâíî „äáຠïðî ñâ³é çîâí³øí³é âèãëÿä”, âðàõîâóéòå äèòÿ÷å, à
íå âàøå ñïðèéíÿòòÿ çîâí³øíüîãî âèãëÿäó (íàïðèêëàä, ÿêàñü äåòàëü â îäÿç³ ìîæå áóòè
ïðîÿâîì íàìàãàííÿ íàñë³äóâàòè ñòèëü ñòàðøîãî áðàòà àáî ñåñòðè). Áåð³òü äî óâàãè
êóëüòóðí³ òà ñîö³àëüíî-åêîíîì³÷í³ îñîáëèâîñò³ ñ³ì’¿, â ÿê³é âèõîâóºòüñÿ äèòèíà.
Ïðèêëàä íà 2 áàëè: Òàðàñ ïîòðåáóº äîïîìîãè â îäÿãàíí³. Éîìó ñë³ä ïîñò³éíî íà-
ãàäóâàòè ïðî òå, ùî ïîòð³áíî ïîìèòè ðóêè ï³ñëÿ òóàëåòó.
32. Хоче сама допомогти й пишається допомогою
Ñïîñòåð³ãàéòå, ÿê äèòèíà äຠðàäó ç îäÿãàííÿì, ðîçäÿãàííÿì, êîðèñòóâàííÿì òóà-
ëåòîì òîùî. Îñü ïðèêëàäè: Ðîç³ âàæêî çàñò³áíóòè òóãåíüêèé ´óäçèê, ñïåðøó âîíà
â³äìîâëÿºòüñÿ â³ä çàïðîïîíîâàíî¿ äîïîìîãè ³ íàðåøò³ ïðîñèòü ïðî íå¿ ëèøå òîä³, êîëè
çóñèëëÿ âïðîäîâæ ê³ëüêîõ õâèëèí íå äàëè ðåçóëüòàòó; ßíà óâàæíî ñïîñòåð³ãàº, ÿê ¿é
çàâ’ÿçóþòü øíóðêè íà âçóòò³ é ïðîñèòü ïîêàçàòè, ÿê öå ðîáèòüñÿ. Äèòèíà, ÿêà ðåãóëÿð-
íî äåìîíñòðóº òàêó ïîâåä³íêó é ð³äêî çâåðòàºòüñÿ ïî äîïîìîãó, êîëè âîíà íå äóæå ïî-
òð³áíà, îòðèìóº 5 áàë³â. Ó öüîìó ïóíêò³ ñë³ä â³äçíà÷èòè ñõèëüí³ñòü äèòèíè âïîðàòèñÿ ç³
ñâî¿ìè ïðîáëåìàìè ³ â³ä÷óâàòè ãîðä³ñòü çà òå, ùî ¿é ñàìîñò³éíî âäàëîñÿ öå çðîáèòè.
Ïðèêëàä íà 2 áàëè: Ìàðèíà íå äóæå ïåðåéìàºòüñÿ òèì, ùî ó íå¿ íå çàñòåáíóòà
êóðòî÷êà. Íå âïîðàâøèñü ñàìà, âîíà çàçâè÷àé çâåðòàºòüñÿ ïî äîïîìîãó.
33. Дбає про власну безпеку на ігровому майданчику, у класі,
під час виїздів за місто
Äèòèíà, ÿêà ðîçó쳺 ÿê óáåçïå÷èòè ³íøèõ ³ íå íàðàçèòèñÿ íà íåáåçïåêó ñàì³é òà
â³äïîâ³äíî ïîâîäèòüñÿ, îòðèìóº 5 áàë³â.
Ïðèêëàä íà 2 áàëè: Ëþä³ íåîáõ³äíî ïîñò³éíî íàãàäóâàòè, ùîá âîíà íå á³ãàëà
ñòð³ìãîëîâ ó êîðèäîð³ é íå â³äëó÷àëàñÿ â³ä ãðóïè ï³ä ÷àñ çàíÿòü.
МОТОРИКА
34. Полюбляє дії, які вимагають дрібної моторики (малювання,
ліплення, витинання, роботи з маніпуляторами тощо)
Öåé ïóíêò îö³íþº ñõèëüí³ñòü äèòèíè äî ä³ÿëüíîñò³, â ÿê³é çàñòîñîâóºòüñÿ äð³áíà
146
ДОДАТОК 2. ТЕРАПЕВТИЧНА ПРОГРАМА ДЛЯ ДІТЕЙ
Холт Інтернешенл
ìîòîðèêà, à íå ð³âåíü óì³íü ÷è íàâè÷îê. Äèòèíà, ÿêà ñàìîñò³éíî âèáèðຠì³í³ìóì
òðè òèïè ä³ÿëüíîñò³ ç äð³áíîþ ìîòîðèêîþ óïðîäîâæ ï’ÿòè äí³â òà çàéìàºòüñÿ òà-
êîþ ä³ÿëüí³ñòü ÷îòèðè ç ï’ÿòè äí³â, îòðèìóº 5 áàë³â.
Ïðèêëàä íà 2 áàëè: Ñëàâêî ð³äêî âèáèðຠ³ãðè ç äð³áíîþ ìîòîðèêîþ (íå á³ëüøå
äâîõ ðàç³â íà òèæäåíü), â³í ïîëþáëÿº ò³ëüêè ìàëþâàííÿ ³ ë³ïëåííÿ.
35. Швидко бігає, плигає, стрибає на одній нозі, їздить на велосипеді
без частих падінь або втрати рівноваги
Ñïîñòåð³ãàéòå òàê³ âì³ííÿìè ï³ä ÷àñ ãóëÿííÿ íà âóëèö³ àáî ï³ä ÷àñ çàíÿòü ó ñïîðò-
çàë³. Íå ïðèìóøóéòå ä³òåé ðîáèòè ùîñü ñïåö³àëüíî. Á³ã ç ïåðåøêîäàìè ìîæå áóòè
åôåêòèâíèì ñïîñîáîì ïîñïîñòåð³ãàòè, ÿê ä³òè äàþòü ðàäè ð³çíèì çàâäàííÿìè.
Ïîäîëàííÿ âñ³õ ïåðåøêîä – îö³íêà 5 áàë³â.
Ïðèêëàä íà 2 áàëè: ˳äà á³ãຠíåçãðàáíî ³ áî¿òüñÿ âèñîòè.
36. Охоче проявляє свою власну силу і вправність
(велика і дрібна моторика)
Íàïðèêëàä, äèòèíà ðîáèòü ê³ëüêà ñïðîá ïåðåòíóòè íà ðóêàõ ïî âñ³é äîâæèí³ ãî-
ðèçîíòàëüíó äðàáèíó; âèëàçèòü íà ñàìèé âåðõ ñíàðÿäó äëÿ ëàç³ííÿ íà âóëèö³, õî÷à
é ðîáèòü öå ç îñòðàõîì; íàíèçóº íà íèòêó ìàëåñåíüê³ íàìèñòèíêè äëÿ íàìèñòà, õî÷à
òàêà ðîáîòà âèìàãຠçîñåðåäæåíîñò³ é óâàãè äî äåòàëåé. Öå ðîáèòüñÿ ç áàæàííÿì,
áåç ïðèìóñó, òèñêó ÷è âèíàãîðîäè. ßêùî äèòèíà ïåðåâ³ðÿº ñâî¿ ñèëè ò³ëüêè ó äð³áí³é
àáî ò³ëüêè ó âåëèê³é ìîòîðèö³, âîíà îòðèìóº òðè áàëè. Çàçíà÷òå öå ó êîìåíòàðÿõ/
ïðèêëàäàõ. Äèòèíà, ÿêà âèïðîáóº ñâî¿ ñèëè ùîíàéìåíøå ó äâîõ âèäàõ äð³áíî¿ òà
ì³í³ìóì äâîõ âèäàõ âåëèêî¿ ìîòîðèêè, ìຠîòðèìàòè 5 áàë³â (íàâ³òü ÿêùî âè ñïî-
ñòåð³ãàëè òàêèé ïðèêëàä ò³ëüêè îäèí ðàç).
Ïðèêëàä íà 2 áàëè: Àë³íà óíèêຠá³ëüøîñò³ âèä³â ä³ÿëüíîñò³ ç äð³áíîþ ìîòîðèêîþ
³ äóæå îáåðåæíî é áîÿçêî ïîâîäèòüñÿ íà ³ãðîâîìó ìàéäàí÷èêó.
НАХИЛИ
Áåðå ó÷àñòü é îòðèìóº çàäîâîëåííÿ â³ä òâîð÷î¿ ä³ÿëüíîñò³ òà ñàìîâèðàæåííÿ, ÿê
ó ïóíêòàõ 37 – 41. Îö³íþºòüñÿ ïîçèòèâíà ñõèëüí³ñòü äèòèíè äî òàêî¿ ä³ÿëüíîñò³, à íå
ð³âåíü ¿¿ âì³ííÿ. Ïîçèòèâ ìîæå âèçíà÷àòèñÿ íà ïðîõàííÿ äèòèíè ñòîñîâíî ïåâíî¿ ä³ÿëü-
íîñò³ («Êîëè ìè çíîâó ãðàòèìåìî ó ðîëÿõ êàçêó?»), áàæàííþ áðàòè ó÷àñòü, ê³ëüêîñò³
÷àñó, âèòðà÷åíîãî íà òó ÷è ³íøó ä³ÿëüí³ñòü, âèðàçó îáëè÷÷ÿ â ïðîöåñ³ ä³ÿëüíîñò³ (óñì-
³õíåíå, äóæå óâàæíå òîùî).
37. Творче вирішення проблем
Íàïðèêëàä, äèòèíà, ÿêà ñïðîáóâàëà áàãàòî ñïîñîá³â çáàëàíñóâàòè áëîêè ïðè
áóä³âíèöòâ³ âåæ³, ãåíåðóº óí³êàëüíå òà çàäîâ³ëüíå âèð³øåííÿ êîíôë³êòó ÷åðåç ïå-
ðåãîâîðè, âèçíà÷ຠñïîñ³á, ÿêèì ìîæå âèë³çòè íà âèñîêó êîíñòðóêö³þ íà ìàéäàí-
÷èêó, ïðîïîíóº çì³íè ó ñöåíà𳿠ïîñòàíîâêè, ùîá âêëþ÷èòè â íå¿ ùå îäíó äèòèíó.
Äèòèíà, ÿê³é ïðèºìíî âèð³øóâàòè ÿê³ñü ïðîáëåìè ïðèíàéìí³ îäèí ðàç íà òèæäåíü
(âîíà öå ðîáèòü äîáðîâ³ëüíî òà ñïîíòàííî), îòðèìóº 5 áàë³â.
Ïðèêëàä íà 2 áàëè: Ìèøêî çàéìàòèìåòüñÿ ðîçâ’ÿçàííÿì ïðîáëåì ç ãîëîâîëîì-
êàìè, ò³ëüêè ÿêùî âèõîâàòåëü ñèä³òèìå ïîðÿä ³ ðîçìîâëÿòèìå ç íèì âåñü ÷àñ.
147
2.1. ТЕРАПЕВТИЧНЕ СПОСТЕРЕЖЕННЯ (ЗА МАТЕРІАЛАМИ ОРГАНІЗАЦІЇ RELIEF NURSERY )
ДОДАТОК 2
Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»
38. Творчість
Äèòèíà, ÿêà îáèðຠïðèíàéìí³ òðè âèäè òâîð÷î¿ ä³ÿëüíîñò³ (ìàëþâàííÿ íà ìîëü-
áåðò³, ñòâîðåííÿ êîëàæó, ìàëþâàííÿ ìàðêåðàìè ïàïåð³ òîùî) ³ çàéìàºòüñÿ öèì
ì³í³ìóì ïî 5 õâèëèí òðè äí³ ïîñï³ëü, îòðèìóº 5 áàë³â.
Ïðèêëàä íà 2 áàëè: ˳äà ð³äêî âèáèðຠñîá³ òâîð÷ó ä³ÿëüí³ñòü, âîíà â³ääຠïåðåâà-
ãó êîíñòðóþâàííþ àáî ³íñöåí³âêàì. Ëèøå ³íêîëè ìîæå ïîìàëþâàòè íà ìîëüáåðò³
ê³ëüêà õâèëèí.
39. Інсценівки
Äèòèíà, ÿêà îáèðຠäëÿ ñåáå ãðó ³ ïîñòàíîâêè çà ñöåíàð³ÿìè, íàïèñàíèìè ñàìè-
ìè ä³òüìè àáî ç äîïîìîãîþ âèõîâàòåëÿ (³íñöåí³âêè â³äîìèõ êàçîê) ³ áåðå â íèõ àê-
òèâíó ó÷àñòü ì³í³ìóì äâ³÷³ âïðîäîâæ ÷îòèðüîõ äí³â, ìຠîòðèìàòè 5 áàë³â.
Ïðèêëàä íà 2 áàëè: ͳíà áðàòèìå ó÷àñòü â ³íñöåí³âö³ ëèøå çà óìîâè, ùî òàì ãðà-
òèìóòü ê³ëüêà ä³òåé, ç ÿêèìè âîíà ïî÷óâàºòüñÿ êîìôîðòíî.
40. Рух
Êîëè ïðîïîíóºòüñÿ òâîð÷à ðóõîâà ä³ÿëüí³ñòü (íàïðèêëàä, äîâ³ëüíèé òàíåöü ç øàð-
ôàìè ï³ä ìàãí³òîôîí), äèòèíà, ÿêà çàâæäè àáî ìàéæå çàâæäè áåðå ó÷àñòü â öüîìó,
îòðèìóº 5 áàë³â.
Ïðèêëàä íà 2 áàëè: Óñòèìó ïîäîáàºòüñÿ ñïîñòåð³ãàòè, êîëè õòîñü òàíöþº, ³ ÿêùî
â³í áà÷èòü, ùî í³õòî íà íüîãî íå äèâèòüñÿ, òàíöþº ñàì.
41. Музика
Äèòèíà, ÿêà ç åíòóç³àçìîì ñï³âຠï³ä ÷àñ ãðóïîâèõ ñï³â³â ³ ðàäî áåðå ó÷àñòü ó òâîð-
÷èõ çàíÿòòÿõ ðèòì³êîþ, äåìîíñòðóº ³íø³ îçíàêè çàõîïëåííÿ ìóçèêîþ, ìຠîòðè-
ìàòè 5 áàë³â.
Ïðèêëàä íà 2 áàëè: ²äà ñèäèòü òèõåíüêî ï³ä ÷àñ ãðóïîâèõ ñï³â³â ³ çâè÷àéíî íå ñï³âàº.
²íêîëè ëèøå ðèòì³÷íî ðóõຠðóêàìè.
42. Демонструє цікавість
Ñåðåä ³íøîãî, öå ìîæíà îö³íèòè é òàêèì ÷èíîì: äîïèòëèâà, ëþáèòü äîñë³äæóâà-
òè, ïîáà÷èâøè ùîñü óïåðøå àáî ùîñü óí³êàëüíå, âèêàçóº âåëèêó çàö³êàâëåí³ñòü, óâàæ-
íî ñëóõàþ÷è àáî äèâëÿ÷èñü, çàõîïëþºòüñÿ íîâèìè ðå÷àìè, ñëîâàìè ÷è ³äåÿìè.
Äèòèí³, ÿêà ðîáèòü ùîñü ³ç âèùåçàçíà÷åíîãî, ñë³ä ïîñòàâèòè 5 áàë³â.
Ïðèêëàä íà 2 áàëè: êîëè äî ê³ìíàòè âïåðøå ïðèíåñëè õîì’ÿêà, Ìàðêî âèÿâèâ ìàëî
çàö³êàâëåíîñò³. ³í â³ääàâ ïåðåâàãó ãð³ ç³ çíàéîìèìè ³ãðàøêàìè òà îáëàäíàííÿì.
43. Бере участь у нових типах діяльності
Êîëè ââîäèòüñÿ ÿêàñü íîâà äëÿ äèòèíè ä³ÿ, îñîáëèâî ÿêùî âîíà ïîëÿãຠó ÷î-
ìóñü íåçâè÷àéíîìó (ðîáèòè â³äáèòêè áîñèõ í³æîê, âìî÷åíèõ ó ôàðáó, âçÿòè â ðóêè
êðîëèêà, ðîáèòè â³äáèòêè ó âèãëÿä³ òâàðèí òîùî), äèòèíà, ÿêà çàëþáêè áåðå ó öüî-
ìó ó÷àñòü ìàéæå âåñü ÷àñ, îòðèìຠ5 áàë³â.
Ïðèêëàä íà 2 áàëè: Ñîíþ òðåáà àêòèâíî ï³äáàäüîðþâàòè ³ âìîâëÿòè, àáè âîíà ñïðî-
áóâàëà ùîñü íîâå.
148
ДОДАТОК 2. ТЕРАПЕВТИЧНА ПРОГРАМА ДЛЯ ДІТЕЙ
Холт Інтернешенл
44. Любить ризикувати, але зважає на власну безпеку
та безпеку інших
Íàïðèêëàä, çàëàçèòü äðàáèíîþ íà ã³ðêó, ì³öíî òðèìàþ÷èñü çà ïîðó÷í³, ïðîñèòü
âèõîâàòåëÿ ñòàòè âíèçó ³ ñòðèáຠç âèñòóïó âèñîòîþ 90 ñì, àëå ïåðåñâ³ä÷èâøèñü
ñïî÷àòêó, ùî ìàò ëåæèòü ïðàâèëüíî; ç’¿æäæຠç ãîðè íà ñàí÷àòàõ, ïåðåêîíàâøèñü
ñïî÷àòêó, ùî âíèçó í³êîãî íåìàº. Äèòèíà, ÿêà ìàéæå çàâæäè äîòðèìóºòüñÿ ïðàâèë
áåçïåêè, îòðèìóº 5 áàë³â.
Ïðèêëàä íà 2 áàëè: Äàíèëêî ïîëþáëÿº ¿çäèòè íà ñâîºìó òðèêîë³ñíîìó âåëîñè-
ïåä³ äóæå øâèäêî, íåçâàæàþ÷è íà âëàñíó áåçïåêó òà áåçïåêó ³íøèõ. ³í ñòຠîáå-
ðåæí³øèì, ÿêùî éîìó çàâ÷àñíî íàãàäàòè ïðî öå.
КОГНІТИВНЕ ВИРІШЕННЯ ПРОБЛЕМ
45. Ставить запитання: «Як, чому, де, коли, хто?» дорослим та дітям
Äèòÿ÷³ çàïèòàííÿ íà êøòàëò: «Ùî îçíà÷ຠöå ñëîâî?», «Ùî îçíà÷ຠöåé çíàê?»,
«Êîëè ìè ïî¿äåìî çà ì³ñòî?», «ßê ãðàòèñÿ ó öþ ãðó?», «×îìó ìè ÷èñòèìî çóáè?»,
«Õòî òîé ÷îëîâ³ê?», «×îìó éîãî øê³ðà òàêîãî êîëüîðó?» – ÿê îñíîâíèé ñïîñ³á
ï³çíàííÿ äèòèíîþ ñâ³òó ³ ñâîãî ì³ñöÿ â íüîìó. Äèòèíà, ÿêà ÷àñòî ñòàâèòü çàïèòàí-
íÿ, óâàæíî ñëóõàþ÷è â³äïîâ³ä³, îòðèìóº 5 áàë³â.
Ïðèêëàä íà 2 áàëè: Ëþäà ð³äêî ö³êàâèòüñÿ ÷èìîñü, âîíà á³ëüøå ñïîñòåð³ãຠòà ñëóõàº.
46. Відповідально підходить до виконання завдання,
не каже: «Не можу»
Ïðèïóñêàºìî, ùî çàâäàííÿ íå º äóæå ñêëàäíèìè àáî âàæêèìè äëÿ äèòèíè, ïðî-
òå ïîòðåáóþòü ïåâíèõ çóñèëü, ÿê, íàïðèêëàä, ïðèãîòóâàííÿ ¿æ³ çà ìàëüîâàíèì ðå-
öåïòîì, ïîäîëàííÿ íàâ÷àëüíî¿ ñìóãè ïåðåøêîä àáî íàëèâàííÿ ìîëîêà ç ãëå÷èêà.
Äèòèíà, ìîæëèâî ³ íå âèêîíຠçàâäàííÿ ñàìîñò³éíî (îñîáëèâî äèòèíà ç ôóíêö³î-
íàëüíèìè îáìåæåííÿìè), ïðîòå â³ðèòü ó òå, ùî çäàòíà âèð³øèòè ïðîáëåìó. ijòè,
ÿê³ íå ìàþòü òàêî¿ âïåâíåíîñò³, ÷àñòî óíèêàòèìóòü ñêëàäíî¿ ä³ÿëüíîñò³, â³äìîâëÿ-
òèìóòüñÿ áðàòè â í³é ó÷àñòü àáî ãîâîðèòèìóòü: «ß íå ìîæó», íàâ³òü íå ñïðîáóâàâ-
øè. Äèòèíà, ÿêà âïåâíåíî âïåâíåíî âèêîíóº á³ëüø³ñòü çàâäàíü, îòðèìóº 5 áàë³â.
Ïðèêëàä íà 2 áàëè: Íà íîâ³ çàâäàííÿ Ìàêñèì äèâèòüñÿ ³ç çàñòîðîãîþ ³ âèêîíóº ¿õ
ò³ëüêè òîä³, ÿêùî éîãî àêòèâíî ï³äáàäüîðþâàòèìóòü.
47. Наполегливо виконує складне завдання, незважаючи на невдачі
Öåé ïóíêò îö³íþº çäàòí³ñòü äèòèíè çàñòîñîâóâàòè íàâè÷êè âèð³øåííÿ ïðîáëåì
(ñêîð³øå, í³æ óïåâíåí³ñòü ó òàêèõ íàâè÷êàõ, îö³íåíó ó ïóíêò³ 46). Äëÿ ïðîäîâæåí-
íÿ âèêîíàííÿ òàêî¿ ñêëàäíî¿ ä³ÿëüíîñò³ äèòèíà ïîâèííà çàñòîñóâàòè óì³ííÿ âèð³-
øóâàòè ïðîáëåìè òà îö³íþâàòè âíóòð³øí³ àáî çîâí³øí³ ðåñóðñè. Çîâí³øí³ ðåñóðñè
(â÷èòåë³, ³íø³ ä³òè) îö³íþþòüñÿ ç ïîãëÿäó íàäàííÿ äîïîìîãè, à íå çàäëÿ âèêîíàí-
íÿ çàâäàííÿ çàì³ñòü äèòèíè. Îäí³º¿ íàïîëåãëèâîñò³ íåäîñòàòíüî, ìຠçàñòîñîâóâà-
òèñü ê³ëüêà ñòðàòåã³é. Äèòèíà, ÿêà ðåãóëÿðíî öå ðîáèòü, ìîæå îòðèìàòè 5 áàë³â.
Ïðèêëàä íà 2 áàëè: íåâäàëî ñïðîáóâàâøè äâ³÷³ çðîáèòè ç êóáèê³â ïàíäóñ, ijìà
ïðîñèòü äðóãà çðîáèòè öå çà íüîãî.
149
2.1. ТЕРАПЕВТИЧНЕ СПОСТЕРЕЖЕННЯ (ЗА МАТЕРІАЛАМИ ОРГАНІЗАЦІЇ RELIEF NURSERY )
ДОДАТОК 2
Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»
48. Під час довільної гри обирає собі вид діяльності й займається нею
упродовж 10 і більше хвилин
Öå íîâå âì³ííÿ äëÿ áàãàòüîõ òðèð³÷íèõ òà äåÿêèõ ÷îòèðèð³÷íèõ ä³òåé. Âàæëèâ³
âì³ííÿ ðîçâ’ÿçàííÿ ïðîáëåì äåìîíñòðóþòüñÿ òîä³, êîëè äèòèíà ìîæå âèáðàòè ñîá³
çàíÿòòÿ ç âåëèêî¿ ê³ëüêîñò³ ³íøèõ ³ çàéìàòèñÿ íèì ïðîòÿãîì ïåâíîãî ÷àñó. Äèòèíà,
ÿêà ðåãóëÿðíî öå ðîáèòü, îòðèìຠ5 áàë³â.
Ïðèêëàä íà 2 áàëè: Ìèêèòà ìຠñõèëüí³ñòü õîäèòè ç ì³ñöÿ íà ì³ñöå é îäíî÷àñíî
ðîáèòè ê³ëüêà ð³çíèõ ñïðàâ, ïîêè éîìó íå äîïîìîæóòü äîâåñòè ðîçïî÷àòå äî ê³íöÿ.
49. Демонструє винахідливість, коли стикається з проблемами або
перешкодами – може генерувати кілька вирішень/альтернатив,
коли ставлять запитання на кшталт:
«Що ще ти можеш зробити?»
Öåé ïóíêò îö³íþº íàâè÷êè ñëîâåñíîãî âèð³øåííÿ ïðîáëåì ó ä³àëîç³. Íàïðèê-
ëàä, ÿêùî äâîº ä³òåé õî÷óòü êàòàòèñÿ íà îäíîìó òðèêîë³ñíîìó âåëîñèïåä³ ³ âè çàïè-
òóºòå îáîõ, ÿê âîíè çáèðàþòüñÿ âèð³øèòè öþ ïðîáëåìó, äèòèíà ìîæå ñôîðìóëþ-
âàòè ì³í³ìóì òðè ïðîïîçèö³¿. Âîíè íå ìàþòü îáîâ’ÿçêîâî áóòè «ãàðíèìè», òàêèìè,
ùî ïðèâåäóòü äî óñï³øíîãî âèð³øåííÿ. Âàæëèâî, ùî äèòèíà çäàòíà ¿õ ãåíåðóâàòè
òà âèñëîâëþâàòè. Îö³íêà – 5 áàë³â.
Ïðèêëàä íà 2 áàëè: ³ðà çàçâè÷àé ìîæå çàïðîïîíóâàòè ëèøå îäíå ð³øåííÿ.
КОГНІТИВНА МАТЕМАТИКА
ßê çàçíà÷àëîñÿ ïðè îö³íö³, çà öèìè ïóíêòàìè áàëè âèñòàâëÿþòüñÿ íà ï³äñòàâ³
ð³âíÿ âì³ííÿ àáî ñêëàäíîñò³. Õî÷à ó âêàç³âêàõ ñòîñîâíî âèñòàâëåííÿ áàë³â çà ïóíê-
òàìè 50 – 54 íå éäåòüñÿ ïðî îáñÿã äîïîìîãè, âðàõóéòå öå ï³ä ÷àñ âèñòàâëåííÿ áàë³â,
ÿê ³ çà âñ³ìà ³íøèìè ïóíêòàìè. Íå áåð³òü äî óâàãè â³ê äèòèíè ï³ä ÷àñ îö³íþâàííÿ â
áàëàõ, ÿê áóëî âêàçàíî ó ïîïåðåäí³õ âåðñ³ÿõ îö³íþâàííÿ.
Ïðèêëàäè â äóæêàõ ó ôîðì³ äëÿ îö³íêè âèêîðèñòîâóþòüñÿ ò³ëüêè äëÿ òîãî, ùîá
ïîÿñíèòè, ùî ñàìå ìàºòüñÿ íà óâàç³ ï³ä äîáîðîì, ìîäåëþâàííÿì òîùî, ¿õ íå ñë³ä
çàñòîñîâóâàòè ÿê êðèòåð³é äëÿ âèñòàâëåííÿ áàë³â. Îö³íþâàòè ìîæíà, ñïîñòåð³ãàþ-
÷è, ÿê äèòèíà ñêëàäຠïðåäìåòè ïî ïîëèöÿõ, ï³äðàõîâóþ÷è, ñê³ëüêè ðàç³â âîíà ïðî-
¿õàëà ïî êîëó, íàêðèâàëà ñò³ë äëÿ îá³äó, ãðàëàñÿ â ïðîñò³ ³ãðè àáî ðîáèëà ³íø³ ïî-
âñÿêäåíí³ ñïðàâè.
50. Добирає однакове (тобто, червоні машинки до червоної коробки)
Äèòèíà, ÿêà ìîæå ïîñë³äîâíî äîáèðàòè ðå÷³ ïðèíàéìí³ òðüîìà ð³çíèìè ñïîñî-
áàìè (çà êîëüîðîì, ôîðìîþ, ìàëþíêîì) ³ ìîæå äîáèðàòè ïðåäìåòè ó ãð³ íà çàïàì’ÿ-
òîâóâàííÿ àáî çâóêè äî â³äïîâ³äíèõ ìàëþíê³â ó ëîòî, îòðèìóº 5 áàë³â.
Ïðèêëàä íà 2 áàëè: Îëåêñà ìîæå âêëàäàòè êîëüîðîâ³ îë³âö³ äî â³äïîâ³äíèõ êîðî-
áîê íà ïîëè÷ö³ (ø³ñòü êîëüîð³â), ïðîòå ïîòðåáóº äîïîìîãè ç ³íøèìè âèäàìè äîáî-
ðó. Íå ðîçó쳺 çðàçó, ÿê äîáèðàòè ïîâ’ÿçàí³ ì³æ ñîáîþ ïðåäìåòè, ïðèì³ðîì, ì’ÿ÷³
äî ðàêåòîê àáî øêàðïåòêè äî ÷åðåâèê³â.
51. Сортує (тобто відокремлює червоні машинки від блакитних)
Äèòèíà, ÿêà ìîæå ïîñë³äîâíî äîáèðàòè çà òðüîìà îçíàêàìè ç íàáîðó ïðåäìåò³â ç