Голуб И.Б. Конспект лекций по литературному редактированию
Подождите немного. Документ загружается.
неразличение топонимов: ледяшка-ледышка, обращается вместо превращаем
(в крепость). Автор удачно обыграл антонимы в конце очерка (То, что было
вчера необычным сегодня... становится редким.), но вряд ли можно принять
антитезу живой колобок превращается в мертвую лепешку (бывают ли
«живые лепешки»?).
Неудачная образность — самое слабое место автора. Можно ли
маленького ежика назвать неприступной крепостью. Причем эта перифраза
повторяется с нарушением сочетаемости (не разомкнет свою крепость), а
потом преобразуется в колючий шар. Неудачна и перифраза высота
двухэтажного дома (разве ежи падают с «домов»?), высушенные листья (кто
их сушил? — просто сухие). Сомнительны метафоры: человек подставил
подножку ежам; пришелся в самое сердце сберегавшей ежей защиты (у
защиты — сердце?); Землю покрыли асфальтированные дороги; везде Землю
опоясал асфальт и опояшет.
Однако, чтобы не обидеть автора, редактор должен отметить и его
удачные образы: зимовщик оттаивает; колючая одежонка висит на нем
тряпкой; не защищают иголки ежа от филина. Удачна антитеза: Человека на
земле еще не было, а ежики уже бегали. В этом предложении еще и
метонимия: бегали (то есть уже жили).
Можно упрекнуть автора в пренебрежении фоникой: неблагозвучны,
например, такие части текста: ...либо с ежами, почему-либо не набравшими;
скатиться с откоса, упасть с высоты (аллитерация нас, повторение созвучий
с к а ); старожилы Земли — невозможно сторониться...
Работая над композицией текста, редактор заметил
непоследовательность: третий абзац по смыслу ближе к первому (и в том и в
другом случае рассказывается об опасностях, которые угрожают ежам
главным образом от хищников). А второй абзац — о неудобствах холодной
зимы и неизбежной гибели молодых ежиков, не сумевших подготовиться к
спячке, — следует поместить ниже. В целом претензий к абзацному
членению текста у редактора нет. В отдельных случаях при обработке
материала он лишь сократил очерк и предложил для него новое название.
Автор сможет выбрать из таких вариантов: Старожилы Земли, Что вы знаете
о ежах?; Берегите ежей!; Ах, что это? Маленький колючий шар!; Как живут
ежики в наш цивилизованный век?
6. Отредактированный текст
Ежи — наши соседи
Приходилось ли вам сталкиваться с ежом? Ночью в лесу, посветив
фонариком, можно увидеть этого маленького зверька, утыканного иголками
— колючки торчат во все стороны! Волк, собака, медведь, наткнувшись на
них мордой, навсегда теряют к ежу интерес. Вы можете колючий шар
покатить, от этого ежу ни жарко ни холодно, он колобком может скатиться с
откоса, упасть с большой высоты — иглы смягчат падение, и ежик не
убьется. Застигнутый врасплох, он вновь моментально свернется в шар и
станет недоступным.
Однако врагов у ежика много, так и норовят лесные хищники обидеть
маленького зверька. Даже грозные колючки не всегда защищают ежика. Не
спасают иголки от филина. Мощные когти разрывают беднягу на части,
филин съедает мясо вместе с иголками. Но филинов не так много, и дань им
платят ежи, однако это не грозит полным уничтожением. Более опасный враг
ежиков — лисица. Эта хитрая бестия знает, что от воды мгновенно
ослабевает мышца, сворачивающая ежа в комок, вот и стремится рыжая
подтолкнуть колючий шар, где можно, к воде, там уж он не страшен!
Природа научила ежей спасаться от холодов. Устраиваясь на зиму в
какой-нибудь ямке, выстланной сухими листьями и мягкой травою, ежи
впадают в спячку — жизнь в них почти замирает: сердце сокращается редко,
дыхание еле заметно, температура тела падает с 34 градусов до 2. С
приходом тепла весною зимовщик «оттаивает», оживает. Похудевшим —
колючая одежонка кажется слишком просторной для него — еж начинает
искать, чего поесть... Но не всем ежикам удается проснуться: случает и так:
пробуждение не наступает — ежик не ожил, он мер. Это случается с
молодыми ежами, не умеющими правильно выбрать место для спячки, либо с
ежами, не набравши достаточно жира и поэтому погибающими от голода.
И все же опаснее всего для маленьких зверьков их злость к людям. Ежи
живут на Земле около тридцати миллионов лет! Человека еще не было, а
ежики уже бегали, оказались на редкость выносливыми: сменялись века,
обновлялись формы жизни, а ежи оставались такими же, какими мы знаем их
и сегодня. И вот оказалось, что люди, сами того не желая, стали реальной
угрозой для этих безобидных зверьков.
Распыляя химикаты, мы уничтожаем насекомых и лишаем ежей
необходимой для них пищи. Но еще больший удар наносит им современная
цивилизация. Землю изрыли вдоль и поперек асфальтовые дороги, по
которым мчатся автомобили. Еж, оказавшийся на асфальте, почуяв
опасность, как предписано ему Природой, сворачивается в комок. Но тут
колючая одежонка его не выручает — он погибает под колёсами машины:
живой колобок превращается в безжизненную лепешку.
Сотни тысяч ежей гибнут на дорогах. Научить старожилов Земли
сторониться автотрасс невозможно. Пытаться заставить автомобилистов
следить за ежами — бессмысленно.
Человеческая цивилизация рушит то, что природа совершенствовала
много веков.
Конечно, все ежи не исчезнут. Не везде еще проложили асфальтовые
дороги, и не везде они появятся. Но печально сознавать: то, что было вчера
обычным, сегодня становится редким. И ежи — лишь один из примеров.
7. Практические задания для закрепления темы
Задание 1. Укажите источники речевой экспрессии в заголовках
журнальных и газетных статей; разграничьте тропы и фразеологизмы.
Определите характер тропов.
«Свидание с Юпитером», «Поговорим о странностях Марса», «Эта
вечно юная древняя флора», «Поющая глина», «Человек сегодня, завтра,
послезавтра», «Сторожевая служба бактерий», «Цыплячья слепота»,
«Ультразвук защищает морские суда», «Осы обмениваются информацией»,
«С шуткой наперевес», «Много шума и... ничего», «Корова на колесах»,
«Рождение жемчужного чуда», «И вновь, и вновь вселенная на кончике
пера», «Долгий ящик», «Шаги истории», «Слово не воробей», «Бумага не все
терпит», «Белые слезы черемух», «Незаповедный лес», ««Серебро»
Владимира Ковалева», «Как родился луноход», «Перо в рабочей руке»,
«Хорошие примеры заразительны», «Две стороны пластинки»,
«Немузыкальный момент», «Российские ученые выброшены на обочину
реформ», «Обещанного Врубеля три года ждут», «Эмиссия: опиум для
народа», «Белые мухи долетели до Москвы».
Задание 2. Насколько оправдано употребление тропов в приведенных
примерах? В случае неудачной образности укажите недочеты
металогической речи (стилистически не оправданная метафоризация,
неясность высказывания в результате употребления тропа, нарушение закона
эстетического соответствия сближаемых понятий, разрушение единства
образной системы, несочетаемость слов, употребленных в переносном
значении, немотивированная реализация метафоры и др.). Исправьте
предложения.
1. Праздник мира и труда наш отряд плодородия встретил в поле,
работая на внесении органических удобрений. 2. Днем и ночью сельский
медик спешит к человеку, когда он болен, когда нуждается в его помощи. 3.
На собрании перед своим коллективом Левченко предстал в обнаженном
виде, признался в грехах и покаялся. 4. Забота о питании девушек и юношей,
об их добром имени пронизывает вечерние беседы. 5. Мама, Мария
Николаевна, мечтала стать художницей, да не вышло, стала инженером. А
девочка, как ведьма к помелу, потянулась к краскам. 6. Учителя не
поленились зажечь огонь в моих глазах. 7. Острова, если глянуть на карту,
плавают, как клецки... земные вкрапления в океанскую и морскую массу
скудной пресной водой. Дождей здесь ждут, как благодати, правда, благодать
в цистернах. 8. В морозном обличье, как и полагается, набросив на плечи
елей пышные шапки, пришел Новый год. 9. Популярные трассы лесопарка
допоздна звонят голосами, трудятся с максимальной нагрузкой. 10. Пусть
кругом снег, но, если солнце постучало теплыми лучами в таежный дом,
нежный куст сразу улыбнется. 11. Северный олень неприхотлив, не требует
ухода и с радостью отдает человеку прекрасное оленье мясо, шкуры, рога. 12.
Учащиеся успешно осваивают производственный процесс, учась управлять
станками. Их электронная душа светится, нет, пощелкивает. Впрочем, для
ребят, которые здесь работают, эта «душа» не более загадочна, чем для
пастуха для коровы. 13. Современная техника и технология, отражают
костную и мускульную часть производительных сил сельского хозяйства,
дополняются разветвленной системой пейоративных фондов, являющихся
синусоидой сосудистой системы сельского хозяйства. 14. У розового зрения
два глаза: глаз радужного мира и глаз глубинного взгляда.
Задание 3. Оцените лексические образные средства в данных примерах.
Укажите стилистические недочеты и речевые ошибки. Исправьте
предложения. (Приводятся отрывки из газетных материалов.)
1. Отдаленные северные места, где льдины гложут лунные берега и
только в узкие проемы летних месяцев отступает холодная Арктика,
пропуская корабли по цовой дорожке ледяной воды, тоже наша земля. 2. Ш
неповторим красотой: его вершины точно мраморные р| pa. 3. Специалисты-
вулканологи не трусят, а держат руку на пульсе стихии. 4. Ярым врагом
природы является на шитель охотничьих законов, он же — непримиримый и
настоящих охотников, которых, к величайшему счастью человечества,
преобладающее большинство. 5. Исключить потери картофеля — такая
мысль должна неустанно пульсировать в сердце каждого селянина.
Задание 4. Сравните предложения. Укажите недочеты металогической
речи, исправленные редактором. Если вариант стилистической правки
представляется вам неудачным, назовите ошибки редактора и исправьте
предложения сами.
Неотредактированный вариант
Отредактированный вариант
1.Актер на сцене видится нам как бы в двух лицах — он сам и
созданный им сценический характер. Мы видим только образ, но через него
можем проникнуть в душу актера, ибо каждая хорошо сыгранная роль
неизбежно приоткрывает нам
какие-то параметры его души.
2. Если абстрагироваться от
словесной мишуры и рекламной трескотни, которыми сопровождаются
«жития» героев клюшки и шайбы, можно найти весьма любопытные
материалы о «звездах» прошлого.
3.Внимательно, шаг за шагом, прослеживая творческий путь
художника, мы постепенно вскрываем и корни, которыми он врос в почву
мировой живописной культуры, и самый метод его страстного овладения
высотами живописного мастерства.
4.Древние русские города явились цитаделью русского национального
зодчества, животворным источником и рассадником самобытной культуры
нашего народа.
5.Тема совершенствования методов проектирования пригородных мест
отдыха крупнейших городов располагает, как видим, многими новыми
точками роста, и авторы надеются, что они не увянут.
6.Блистательная музыка продолжала спать вековым сном.
1. Актера мы воспринимаем как бы в двух лицах: созданый им
сценический образ и его самого. Каждая роль открывает для нас в актере не-
что новое, помогая лучше понять его.
2.Если отвлечься от реклам
ной шумихи, которая создает мифы о героях хоккейных баталий, то в
биографии этих «звезд» можно найти немало
интересного.
3.При внимательном изучении творческого пути художника
раскрываются те методы, с помощью которых он смог достичь высокого
мастерства, причины его мировой известности.
4. Древние русские города были колыбелью русского национального
зодчества, источником самобытной культуры нашего народа.
5.Методы проектирования пригородных зон отдыха могут
совершенствоваться, и авторы надеются, что работа
этом направлении будет продолжаться.
6.Партитура замечательного
произведения оставалась неизвестной.
Знание 5. В отрывках из очерков укажите стилистические недочеты,
речевые ошибки. Отредактируйте предложения.
1. Павел не раз прокручивал в памяти минувшие события и убеждал
себя, что любовь в нем давно уже засохла. 2. Апрельское солнце потоками
вливается в кабинет через окна. 3. События льются друг за другом таким
потоком, который, по выражению Геродота, нельзя вступить дважды. 4. Год
трудов и надежд, вот он понесся навстречу временнику, стуча колесами на
стыках дней. 5. Благодатен этот край лишь одним: здесь много солнца. В
редкие дни оно закрыто облаками и не заливает ярким светом бренные поля
пшеницы. 6. Глянул на березу — и остановился в изумлении: береза
просторная, рослая. 7. …бывает туманно-синей, как грозовая туча, а бывает и
той, когда ее крона наполнена солнцем 8. Охрана природы — она как первая
любовь: неотвратима и нужна. 9. …и теперь еще снятся светлых глаз твоих
синие лужицы. 10. Я хочу участвовать в президентских выборах, потому что
хочется добраться до ушей избирателей.
Задание 6. В неотредактированных предложениях (они выделены
курсивом) укажите средства образной речи и определите, насколько
мотивировано обращение к ним в контексте; проанализируйте
стилистическую правку, отмечая отказ редактора от тропов (исключение
метафор, перифраз, олицетворений, метонимий, синекдох, устранений
гипербол и литот), исправление речевых ошибок. Укажите оптимальный
вариант правки, мотивируя свой выбор. В случае необходимости внесите
коррективы в редакторскую правку.
I. Слесарь второго участка Самохвалов вышел на своих побед. —
Слесарь второго участка Самохвалов работает замечательно. Слесарь второго
участка Самохвалов достиг высоких показателей в труде.
П. Доярка оступилась: налила в молоко воды, но почему вместе с этим
не забили в колокола о нарушениях распорядка дня на ферме?— Почему,
осуждая поступок доярки, разбавившей молоко водой, не подняли вопроса о
других безобразиях на ферме, и прежде всего о нарушении распорядка дня?
— Доярка налила в молоко воды, и к этому нельзя оставаться
равнодушными. Но почему, когда разбирали этот неблаговидный поступок
доярки, забыли о нарушениях распорядка дня на ферме?
III. Я работаю врачом-хирургом в больнице, куда стекается вся травма
со всей Москвы. — Я работаю хирургом в центральной травматологической
больнице Москвы. — Я работаю хирургом в травматологическом отделении
больницы, куда привозят пострадавших со всей Москвы.
IV. Леся Украинка была аккумулятором боли и столь же мощным
генератором добра и надежд. — Несмотря на физические недуги Леси
Украинки, ее поэзия полна оптимизма. — Тяжелая болезнь Леси Украинки не
убила в ней веру в добро, в ее произведениях отражены надежды и чаяния
украинского народа.
V. Посчитайте, сколько ролей сыграли наши героини, которые
однажды ярко вспыхивали на экране, а потом вдруг гасли. — Многие
актрисы, создав всего один яркий образ на экране, больше никогда не
снимались в кино. — Известность актрисы зависит не от количества
сыгранных ею ролей. Есть и такие, которые сыграли всего одну роль, но
завоевали любовь среди зрителей.
Задание 7. Сравните авторский текст (левая колонка) и отредакти-
рованный вариант, подготовленный к публикации в газете. Объясните
мотивы стилистической правки, назовите речевые ошибки, устраненные
редактором. В случае необходимости внесите свои коррективы в
Редакторский вариант, комментируя исправления.
Неотредактированный текст
Пробуждение природы.
Январь – вершина зимы, пора жгучих морозов. Вот и нынче он блеснул
продолжительными холодами. Подолгу с оконных стекол не сходил
затейливый орнамент — ледяные папоротники и хризантемы. Любуйтесь на
них, вышивальщицы, и не забывайте воеводу-мороза.
С приростом дня все дольше сияет солнышко. В лесу сейчас больше
звуков — глухозимье отходит. Наперебой стучат дятлы, добывая поживу,
зазывающие голоса лазоревок и московок, задорнее мелодия овсянок. Сороки
летают прямо как стрелы, кажется, нет в лесу такого события, с котором бы
они не стрекотали. Даже на жестком снегу легко прочесть зайчишкины
следы. Пройдите по ним, следы обязательно приведут к обгрызанным
веточкам — остаткам пиршества зверька. Если в лесу встретятся погрызы
покрупнее, значит, здесь столовались лоси.
Утром на сучьях резвятся пушистые белки. Выскочат из теплых гнезд
проведать немудреные припасы и, утолив голод, взапуски носятся по ко-
рявым стволам и высоким кронам.
Стадами держатся лоси в пору первого наста. Ведь только так, сообща,
и можно справиться с волчьей напастью. Одного сохатого загоняют
клыкастые разбойники: наст лося не выдерживает, ледяная корка рвет на
ногах кожу в клочья. Волк же бежит налегке, наскакивая на жертву.
Стойбища лосей помечены обилием следов и помета.
Рыболовы заметили, как под крышкой льда оживился хладолюб-налим,
справляя свою весну в январе. Икромет у него приходится на самые крутые
холода. Стремительнее носится плотва, проворнее клюют окунь и лещ.
Начался зимний сезон уженья при солнце. Тусклые дни чаще сменяются
яркими...
Отредактированный текст
Солнце — на лето, зима — на мороз!
Январь – середина зимы. Вот и трещат морозы за окнами, с которых
подолгу не сходят ледяные узоры из папоротников и хризантем, невольно
залюбуешься рисунками Деда Мороза. Недаром говорят в народе: «Солнце
—на лето, зима — на мороз!»
Но день прибавляется, все чаще показывается с солнышко. А в лесу
уже нет прежней тишины: глухозимье отходит. Наперебой стучат дятлы,
раздаются призывные голоса лазоревок и московок, перекликаются овсянки.
A сороки стрекочут без умолку, словно хотят рассказать всем, что творится в
лесу.
Снег лежит плотно, даже на жестком снегу можно прочесть заячьи
следы, пойти по ним, они обязательно приведут вас к обгрызанным веточкам
— здесь зайчишка смог перекусить. А если обглоданы более толстые ветки,
там кормились лоси.