Голуб И.Б. Конспект лекций по литературному редактированию
Подождите немного. Документ загружается.
3.Анализ словоупотребления. Устранение лексических ошибок разного
характера.
4.Употребление слова без учета семантики. Эвфемистичность речи.
5.Анахронизм.
6.Логические ошибки как результат неправильного словоупотребления.
7.Проблема лексической сочетаемости.
8.Речевая избыточность и ее проявление.
9.Речевая недостаточность.
10. Практические задания для закрепления темы.
1. Слово – основа для понимания текста.
Работа над стилем произведения – это прежде всего работа над его
лексикой, так как слово — основа для понимания речи. Неясность речи есть
неизменный признак неясности мысли, утверждал Л.Н. Толстой; шутя,
писатель заметил: «Если бы я был царь, я бы издал закон, что писатель,
который употребит слово, значение которого он не может объяснить,
лишается права писать и получает 100 ударов розог!»1.
Работа редактора над лексикой выдвигает в качестве важнейшей
проблему выбора слова для наиболее точного выражения мысли. Правильное
употребление слов автором представляет собой не только достоинство стиля,
но и необходимое условие информативной ценности произведения, действен-
ности его содержания. Неправильный выбор слова искажает смысл
высказывания, порождая не только лексические, но и логические ошибки в
речи.
Слова следует употреблять в строгом соответствии с их семантикой, т.
е. значением. Каждое знаменательное слово имеет лексическое значение,
называя явления и предметы действительности, которым в нашем сознании
соответствуют; определенные понятия. При четком изложении мысли
используемые автором слова полностью соответствуют своему предметно-
логическому значению. В.Г. Белинский писал: «Каждое слово должно до
того исчерпывать все значение требуемого мыслию целого произведения,
чтоб видно было, что нет в языке другого слова, которое тут могло бы
заменить его» 1.
2. Лексические замены в процессе авторедактирования.
Поиск единственно необходимого в тексте слова требует от писателя
напряжения творческих сил и неустанного труда. Этот труд порой отражен в
рукописях, позволяющих нам ознакомиться с лексическими заменами,
которые сделал автор, шлифуя стиль произведения. Например, в черновике
повести А.С. Пушкина «Дубровский» находим такую правку: Члены (суда)
встретили его (Троекурова) с изъявлениями глубокого уважения [глубокой
преданности, глубокого подобострастия] – последнее слово наиболее
выразительно охарактеризовало поведение подкупленных Троекуровым
чиновников, и писатель оставил его в тексте.
Стремление найти точные слова побуждает писателей помногу раз
править текст, сопоставляя возможные варианты выражения мысли. У Н.А.
Некрасова находим такую стилистическую правку в описании сцены «у
парадного подъезда», которая так поразила поэта, сочинившего впоследствии
известное стихотворение:
– Делать нечего, [пошли, айда, направились, потянулись] завернули в
кабак.
Как видим, автору не так легко было подобрать глагол движения,
передавший настроение обиженных крестьян.
Стилистическая правка писателей в рукописи отражает последний этап
работы над текстом, а какой труд предшествовал этому – сколько черновиков
было написано и потом уничтожено, сколько раз автор произносил «про
себя» ту или иную фразу, прежде чем записать ее на бумаге!.. Но об этом
можно только догадываться.
А.П. Чехов так отзывался о своей работе: «...Я занят по горло: пишу и
зачеркиваю, пишу и зачеркиваю» 2. Брату он советовал: «Надо люто марать»,
– замечая: «...Я не хочу признавать рассказов без помарок» 3. Упрекая одного
из молодых писателей в небрежности, А.П. Чехов напоминал: «Рукописи
всех настоящих мастеров испачканы, перечеркнуты вдоль и поперек, потерты
и покрыты латками, в свою очередь перечеркнутыми и изгаженными». И
рекомендовал работать так: «Надо рассказ писать 5-6 дней и думать о нем все
время... Надо, чтобы каждая фраза, прежде чем лечь на бумагу, пролежала в
мозгу дня два...» 4. Этот огромный труд писателя над словом скрыт от нас,
потому что мы видим уже готовое произведение.
Исследователь же, сравнивая черновики и беловой вариант,
сопоставляя различные редакции произведений, отчасти проникает в
творческую лабораторию писателя и по лексическим заменам может судить о
том, как он трудился над словом.
Много лексических замен сделал А.И. Куприн, работая над статьей
«Памяти Чехова». Вот примеры более точного выбора слов в процессе
стилистической правки рукописи самим писателем:
Варианты
1. – А ведь никто не знает, что самое главное в этом человеке.
2. Он мог быть добрым и щедрым, не любя, ласковым и нежным... не
рассчитывая на признательность.
3. ...Приезжал, кажется, с главной целью показать больному тогда А.П.-
чу постановку его пьесы!
Опубликованный текст
1. – А ведь никто не догадывается, что самое характерное в этом
человеке.
2. Он мог быть добрым и щедрым, не любя, ласковым и участливым…
не рассчитывая на благодарностъ.
3. ...Приезжал, кажется, с исключительной целью.
Интересна правка М. Горького в романе «Мать»:
Варианты (редакция 1907г.)
1. Ей вдруг показалось, что сын преувеличил опасность собрания.
2. Мать знала, что весь этот шум поднят работой ее сына.
3. Он поднял плечи и опустил.
Окончательный текст
1. Ей вдруг подумалось…
2. Мать понимала, что этот шум
поднят работой ее сына.
3. Он пожал плечами.
Как видим, писатели в процессе авто редактирования сами устраняют
лексические ошибки. Стилистическую правку рукописи может выполнять и
редактор. Авторы, для которых литературный труд – занятие непривычное,
нуждаются в помощи редактора, хотя литературное редактирование текста не
является обязательным условием его публикации.
Однако в процессе подготовки газетных и журнальных материалов
литературное их редактирование, как правило, необходимо. Рассмотрим
работу редактора над лексикой рукописи и покажем различные варианты
стилистической правки текста при устранении наиболее типичных речевых
ошибок.
3. Анализ словоупотребления. Устранение лексических ошибок разного
характера.
Заметив в тексте ту или иную лексическую ошибку, редактор должен
прежде всего ее точно назвать – анахронизм это или алогизм, эвфемизм или
употребление слова без учета семантики... Знание типологии речевых
ошибок – важное условие профессионализма литературного редактора, кото-
рый должен уметь убедить автора в том, что текст нуждается в
стилистической правке.
Изучение всех особенностей словоупотребления предваряет работу
редактора, выполняющего стилистическую правку рукописи. Работа
редактора с текстом на лексическом уровне невозможна без углубленного
анализа словоупотребления. Стилистическая оценка использования лек-
сических средств языка выдвигает в качестве важнейшей проблему выбора
слов для наиболее точного выражения мысли. Правильное употребление слов
– это не только высокое стилистическое качество произведения, но и необ-
ходимое условие его информативной ценности, действенности его
содержания.
4. Употребление слова без учета семантики. Эвфемистичность речи.
В процессе литературного редактирования рукописи необходимо
выявить случаи неправильного выбора слов. Наиболее часто встречается
употребление слова без учета его семантики: Погода сопутствовала хороше-
му отдыху (следует: благоприятствовала); В центре внимания должно быть
развитие качества продукции (следует: улучшение).
Стилистическая правка в таких случаях очень часто сводится к простой
лексической замене (как в наших примерах), однако иногда редактору
приходится прибегать к более сложным видам правки, обновляя лексический
состав предложения, изменяя формулировки, перестраивая конструкцию.
Рассмотрим примеры такой стилистической правки:
Неотредактированный вариант
Морские контейнерные перевозки в нашей стране торговых грузов
получили широкое развитие с 70-х годов.
С тридцати лет и до конца своей жизни он становится римлянином.
Сферой формирования общественного человека, его нравственных
качеств, духовной жизни является художественная литература.
Отредактированный вариант
Морские контейнерные перевозки торговых грузов в применяться с 70-
х годов.
В тридцать лет он переезжает в Рим и остается в нем до конца жизни.
На формирование общественного сознания человека, его нравственных
принципов, на его духовную жизнь огромное влияние оказывает худо-
жественная литература.
Изменения, внесенные редактором в предложения при стилистической
правке, продиктованы стремлением уточнить мысль автора, придать речи
ясность, простоту и лаконизм.
Неточность словоупотребления объясняется не только низкой речевой
культурой автора; иногда сознательно не хотят употребить то или иное
слово, чтобы завуалировать отрицательный смысл высказывания. Пишут:
фантазирует вместо врет, принимал подарки вместо брал взятки и т. д.
Вспомним эпизод из рассказа А.И. Куприна «Дознание»:
– Спроси его, взял он у Есипаки голенища?
Подпоручик опять убедился в своей неопытности и малодушии, потому
что из какого-то стыдливого и деликатного чувства не мог выговорить
настоящее слово украл. Слова и выражения, смягчающие грубый смысл речи,
называются эвфемизмами (от греч. – xopouio, phemi – говорю).
Эвфемистичность речи нередко объясняется стремлением автора притупить
критическую остроту высказывания при описании негативных явлений
нашей жизни. Например, в местной газете корреспондент сообщал:
Правление колхоза уделяло мало внимания охране общественной
собственности, – в то время как следовало бы признать, что правление
колхоза безответственно отнеслось к охране общественной собственности
(или, закрывало глаза на расхищение общественной собственности).
Неточность речи в подобных случаях уводит читателя от истины, искажает
смысл.
5. Анахронизм.
Неправильное словоупотребление нередко становится причиной
различных фактических и логических ошибок в речи. Например: В
Ленинграде в XVIII веке было открыто несколько типографий. Употребив
здесь название города на Неве, которое было ему присвоено в годы советской
власти, автор допустил анахронизм (следовало написать: в Петербурге).
Анахронизмы объясняются небрежностью автора. Так, в очерке
читаем: Не помню имен и фамилий этих античных героев и богов, но их
изваяния остались навсегда в моей памяти; С конца VI века до н. э. поток
греческих туристов устремился в Египет... При стилистической правке
редактор заменит слово фамилия на имя, а туристов превратит в
путешественников.
В наше время появилось множество анахронизмов в связи с
переименованием городов, улиц и даже стран: В Сталинграде будут выборы
губернатора (какое причудливое смешение реалий – Сталинград отошел в
прошлое вместе с Советским Союзом, губернатор вернулся к нам из
небытия); Надо ехать в Казахстан, вот тогда и заеду в Акмолинск, на мою
«малую родину» (а теперь этот город переименован: не Акмолинск, а
Акмола). Чтобы не пропустить подобные ошибки, редактор должен быть в
курсе всех событий и знать указы о присвоении новых географических
названий городам, поселкам и т. п.
6. Логические ошибки как результат неправильного
словоупотребления.
Неправильный выбор слов порождает нелогичность высказывания:
Жидкость, не смачивающая стенки капилляра, опускается в нем на высоту,
определяемую формулой... (следовало написать: опускается... до уровня).
В иных случаях возникает абсурдность и комизм высказывания: Декада
узбекской кухни будет проходить пять дней (декада – от гр. dekas (decades) –
десяток – должна длиться десять дней). Скоро у куниц появится наследство
(вместо потомство).
В числе логических ошибок, связанных с неправильным
словоупотреблением, назовем алогизм – сопоставление несопоставимых
понятий: Надо сравнить показатели пятой таблицы с первой таблицей.
Показатели можно сравнивать только с показателями, поэтому следовало
написать: Показатели пятой таблицы нас сравнить с показателями таблицы
№ 1 или: Надо сравнить показатели пятой и первой таблицы.
Рассмотрим примеры стилистической правки предложений, в которых
допущены алогизмы:
Неотредактированный вариант
Композиция туркменских сказок имеет много общего со сказками
европейскими;
Клюв лесного рябчика по окраске не отличается от обыкновенного
рябчика;
Наши знания о богатствах недр земли являются лишь незначительной
частью скрытых, еще больших богатств.
Отредактированный вариант
Композиция туркменских сказок имеет много общего с композицией
европейских сказок;
Окраска клюва у лесного рябчика и у обыкновенного одинаковая;
Мы знаем лишь о незначительной части богатств, скрытых в недрах
земли.
Неправильный выбор слова может привести к подмене понятия.
Например: Плохо, когда во всех кинотеатре города демонстрируется одно и
то же название фильма.
Конечно, демонстрируется фильм, а не его название. Следовало
написать: Плохо, когда во всех кинотеатрах города демонстрируется один и
тот же фильм. Или: Нельзя показывать во всех кинотеатрах города один и тот
же фильм.
Стилистическая правка при устранении этой логической ошибки
нередко невозможна без значительной переработки предложения:
Неотредактированный вариант
Фильм завершается театральным занавесом с эмблемой «Чайки».
Труженики фермы должны строго соблюдать схему выпойки телят.
Применение березового гриба рассматривается как общеукрепляющее
средство.
В.А. Задорожный в совершенстве изучил сельскохозяйственную
технику и в любое время может заменить товарища, будь то трактор
«Беларусь» или «Кировец», ДТ-75 или картофелеуборочный комбайн.
Отредактированный текст
В конце фильма мы видим на экране театральный занавес с эмблемой
«Чайки».
Труженики фермы должны поить телят, строго, придерживаясь схемы.
Березовый гриб применяется как общеукрепляющее средство.
В.А. Задорожный в совершенстве изучил сельскохозяйственную
технику и в любое время может заменить товарищей, работающих на тракто-
рах «Беларусь», «Кировец», ДТ-75 и даже на картофелеуборочном комбайне.
Неправильное словоупотребление может стать причиной
неоправданного расширения (или сужения) понятия, возникающего
вследствие смешения родовых и видовых категорий: У нас в хозяйстве
каждое животное дает по 12 кг молока (следовало написать: корова), В любое
время дня и ночи наша медицина может помочь больному ребенку (правка: В
любое время суток наша медицина готова прийти на помощь больным).
Причина нелогичности высказывания нередко кроется и в нечетком
разграничении конкретных и отвлеченных понятий, например: Вдали –
проспект с высотными домами и озеленением (следовало: зеленью или: де-
ревьями, зелеными насаждениями). Предметом изучения социологов стало
взаимодействие ПТУ с другими видами обучения (следовало: с другими
учебными заведениями); Конкурсы фестиваля охватывают все жанры
искусства, начиная от чтецов и кончая большими полотнами художников
(следовало: начиная с художественного чтения и кончая живописью).
Искажение смысла и даже абсурдность высказывания возникают в
результате несоответствия посылки и следствия: Быстрота размножения
вредителей зависит от того, насколько упорно и планомерно ведется с ними
борьба. Получается, что чем больше борются с вредителями, тем быстрее они
размножаются. В этом случае следовало бы писать не о размножении
вредителей, а об их уничтожении, тогда мысль была бы сформулирована
правильно: Быстрота уничтожения вредителей зависит от того, насколько
упорно и планомерно ведется с ними борьба.
Логические ошибки в речи, возникающие вследствие неправильного
словоупотребления, не только порождают неясность высказывания,
искажают его смысл, но и ведут к неуместному комизму речи, что наносит
серьезный ущерб идейной стороне текста. Работая над рукописью статьи
«Физкультура и здоровье», редактор находит в ней рассуждение: Страшна не
старость, а дряхлость. Поэтому лучше умереть молодым и здоровым, – так
думают многие. И прямой путь к этому – ежедневная гигиеническая
гимнастика. Абсурдность высказывания в этом случае возникла из-за того,
что автор не заметил подмены понятия, употребив слово умереть, а
следовало написать: остаться до конца жизни молодым и здоровым или:
сохранить до глубокой старости бодрость и здоровье. Внимательное
отношение к выбору слов, употребление их в строгом соответствии с их
семантикой, вдумчивый анализ логической стороны речи помогут автору и
редактору избежать подобных ошибок.
7. Проблема лексической сочетаемости.
Для правильного употребления слов в речи необходимо учитывать
особенности их лексической сочетаемости их способность соединяться друг
с другом. Слова с одинаковым значением могут иметь разную лексическую