Головня А.И. Современный русский язык. Лексика. Фразеология. Лексикография

Подождите немного. Документ загружается.

Этот электронный документ был загружен с сайта филологического факультета БГУ http://www.philology.bsu.by

СОВРЕМЕННЫЙ РУССКИЙ ЯЗЫК.

ЛЕКСИКА. ФРАЗЕОЛОГИЯ. ЛЕКСИКОГРАФИЯ.

УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ ИНОСТРАННЫХ

СТУДЕНТОВ-ФИЛОЛОГОВ

Минск

БГУ

2008

Этот электронный документ был загружен с сайта филологического факультета БГУ http://www.philology.bsu.by

УДК 81’373

ББК 81.2Рус-3

Рекомендовано

Кафедрой прикладной лингвистики филологического факультета БГУ

22 ноября 2007 г., протокол № 4.

Ученым советом филологического факультета БГУ

26 декабря 2007 г., протокол № 4.

Рецензенты:

Профессор кафедры русского языка филологического факультета БГУ, доктор

филологических наук И.Э. Ратникова.

Доцент кафедры славянских языков Минского государственного

лингвистического университета, кандидат филологических наук С. Г. Барбук;

Доцент кафедры классической филологии БГУ, кандидат филологических наук

Д.Н. Гомон.

Головня А.И. Современный русский язык. Лексика. Фразеология:

Лексикография: учебное пособие для иностранных студентов-филологов. – Мн.:

БГУ, 2007. – 120 с.

ISBN

В учебном пособии "Современный русский язык. Лексика. Фразеология. Лексикография:

учебное пособие для иностранных студентов-филологов" представлены опорные конспекты

лекций, обозначенные как темы, по лексике и фразеологии, темы КСР по лексикографии и

примерный перечень вопросов для промежуточных и основного зачетов. Оно снабжено

упражнениями для практического закрепления материала по всем обозначенным темам. В

пособии представлен краткий терминологический словарь по лексике с переводами на

английский, французский, немецкий, испанский и китайский языки.

Учебное пособие рассчитано на иностранных студентов-филологов, получающих

специальность преподавателя русского языка как иностранного.

УДК 81’373

ББК 81.2Рус-3

ISBN © А.И. Головня, 2007

Этот электронный документ был загружен с сайта филологического факультета БГУ http://www.philology.bsu.by

ПРЕДИСЛОВИЕ

Русский язык является основной учебной дисциплиной в филологическом

образовании, одной из важных дисциплин – в гуманитарном образовании.

Каждый студент-иностранец, получающий филологическое образование, обязан

хорошо владеть русским языком, уметь правильно писать и говорить.

Для выработки умений и навыков, закрепления знаний по разделам

фонологии и лексикологии и предназначено данное учебное пособие.

Учебное пособие «Современный русский язык. Лексика. Фразеология.

Лексикография: учебное пособие для иностранных студентов-филологов»

предназначено для иностранных студентов-филологов первого курса, знакомых

с основами грамматики и лексики русского языка.

Теоретический материал, представленный в виде опорных конспектов

лекций, будет способствовать лучшему усвоению наиболее сложных разделов

лексикологии и фразеологии. Темы по лексикографии представлены как

предполагаемые темы для КСР, после каждого опорного конспекта-лекции есть

упражнения для закрепления материала. В пособии представлены задания

разной степени трудности для самостоятельной подготовки и для

прорабатывания их на практических занятиях с помощью преподавателя.

В учебное пособие включен словарь-минимум по терминологической

лексике, используемой при изучении лексики и фразеологии, который

переведен на английский, немецкий, французский, испанский и китайский

языки и поможет иностранным студентам более эффективно усвоить новую для

них терминологию.

Этот электронный документ был загружен с сайта филологического факультета БГУ http://www.philology.bsu.by

ЛЕКСИКА. ФРАЗЕОЛОГИЯ

РАЗДЕЛ 1. ЛЕКСИКОЛОГИЯ

Тема 1. Слово как единица языка и объект лексикологии

Вопросы

1. Что такое слово?

2. Основные признаки слова.

3. Почему слово представляет собой двустороннюю единицу?

4. Что называется лексикой?

5. Что такое лексикология?

Определение значения слова.

Основной единицей лексикологии является слово. Функционирует несколько

определений для обозначения термина “слово”. Слово – это единица языка,

обладающая значением и служащая наименованием предметов и явлений.

Слово – звук или комплекс звуков, обладающий значением и служащий

наименованием предметов и явлений.

Основные признаки слова.

Основными признаками слова являются:

– фонетическая оформленность;

– номинативность (значение, смысл);

– воспроизводимость в речи;

– одинаковое понимание коллективом говорящих на данном языке людей;

– лексическое и грамматическое значение.

Слово как двусторонняя единица языка.

Слово – звук или комплекс звуков, обладающий значением и служащий

наименованием предметов и явлений. Оно представляет собой двустороннюю

единицу. Как языковой знак слово состоит из двух неразрывно связанных

сторон: формы (означающего, плана выражения) – это звуковое или буквенное

обозначение, и содержания (означаемого, плана содержания) – это лексическое

+ грамматическое значения, смысл. Так, например, планом выражения слова

дом являются три звука (буквы), расположенные в определенной

последовательности, а планом содержания – его значение, соотнесенность с

предметом реального мира. Связь между планом содержания и планом

выражения слова условна, исторически закреплена в языке и оформлена в

словарях. Оба плана находятся в единстве и не функционируют в

изолированном виде.

Определение термина “лексика”.

Лексикой называется совокупность слов, входящих в состав языка.

Определение термина “лексикология”.

Лексикология – раздел языкознания, изучающий словарный состав языка, его

лексику.

Этот электронный документ был загружен с сайта филологического факультета БГУ http://www.philology.bsu.by

Тема 2. Лексическое и грамматическое значение слова

Вопросы

1. Что такое лексическое значение слова?

2. Какие компоненты включает лексическое значение слова?

3. Что понимается под грамматическим значением слова?

4. В чем различие между лексическим и грамматическим значением?

Лексическое значение слова.

Лексическое, или вещественное значение слова – это соотнесенность

звуковой оболочки слова с мыслью, представлением о предмете и

соотнесенность с определенным предметом или явлением действительности

при едином общенародном понимании этой соотнесенности. Лексическое

значение определяет все возможные связи и отношения слова с другими

словами, что создает семантический объем слова.

Значение слова – всегда обобщенно представляет предмет. В языке нет

названия для каждого отдельного предмета. Называя, например, разные столы

одним словом стол, мы не учитываем конкретные признаки (величина,

материал, назначение и т.п.). Мы обобщаем, закрепляя в слове существенные

особенности и свойства, которыми отличается этот класс предметов от иных

классов.

Основная функция слова в языке – номинативная, функция называния.

Номинативность – один из важных компонентов лексического значения.

Компоненты, включаемые в лексическое значение слова.

Лексическое значение слова включает такие компоненты, как

– денотативный (предметный) компонент связывает форму слова с теми или

иными явлениями действительности, как с реальными, так и с

несуществующими (сказочными персонажами): русалка, леший, кентавр, Баба-

Яга;

– номинативный компонент связывает слово с обозначаемым им понятием.

Понятие – это форма мышления, обобщенно отражающая в сознании людей

объективную реальность (мысль о предмете, выделяющая его существенные

признаки). Понятия закрепляются в словах – единицах языка;

– прагматический компонент характеризует отношение говорящих на

данном языке людей к содержанию одного и того же слова. Это отношение

может быть различным, что связано с миропониманием человека, его

возрастом, полом, образованием, видом деятельности. Прагматический

компонент в наибольшей степени проявляется в художественной литературе;

– коннотативный компонент выражает чувства говорящих к обозначаемому

предмету. Например, слова ручонка и ручища, миленький и противный не

только называют предметы и свойства, но и выражают отношение к ним,

оценивают их.

Этот электронный документ был загружен с сайта филологического факультета БГУ http://www.philology.bsu.by

Ядром лексического значения, его основным и обязательным компонентом

является денотативный компонент. Номинативный, прагматический и

коннотативный конкретизируют лексическое значение в определенной

речевой ситуации.

Понятие грамматического значения слова.

Под грамматическим значением понимается общее, абстрагированное

содержание слова как определенной части речи. Например, слова учебник, сад,

человек, автомобиль имеют различные лексические значения, но общее

грамматическое значение: все они являются существительными, обозначают

предмет, употреблены в одном и том же роде (мужском), числе (единственном),

падеже (именительном).

Различия между лексическим и грамматическим значениями.

Различия между лексическим и грамматическим значениями:

Лексическое значение Грамматическое значение

связано с внеязыковой

действительностью

может быть не связано с внеязыковой

действительностью, проявляется на

внутриязыковом уровне

индивидуально,

относится только к данному слову

абстрагировано и общо, характерно классу

слов

содержит главную информацию о

слове

содержит дополнительную информацию о

слове

выражается основой

тесно связано с лексическим и выражается

формообразующими суффиксами,

приставками, окончаниями

Лексическое и грамматическое значения не функционируют в изолированном

виде. Они тесно связаны друг с другом и способствуют выполнению словом его

основных функций.

Упражнения

Задание 1. Определите лексическое и грамматическое значение слов.

а) Писать, писатель, письмо, письменный, запись, записка, описание,

расписание.

б) Читать, читатель, чтение, читательница, дочитать, прочитать,

прочитанный.

Задание 2. Запишите каждое слово в начальной форме.

Однажды вечером матросы выловили в воде сломанную ветку. Это означало

близость земли. Ветка была покрыта большими листьями. Листья пахли сладко

и освежающе. В эту ночь на корабле никто не спал (К. Паустовский).

Этот электронный документ был загружен с сайта филологического факультета БГУ http://www.philology.bsu.by

Тема 3. Типы лексических значений

Вопросы

1. Какие виды лексических значений выделяют в зависимости от способа

отражения действительности?

2. Какими признаками характеризуется прямое значение?

3. Какими признаками характеризуется переносное значение?

4. Какие типы лексических значений выделяются в зависимости от характера

сочетаемости слова с другими словами? Охарактеризуйте их.

5. Какие типы лексических значений выделяются в зависимости от

функциональной нагрузки? Охарактеризуйте их.

6. Какие типы лексических значений выделяются в зависимости от наличия или

отсутствия в значении эмоционально-оценочного компонента? Охарактеризуйте

их.

В зависимости от способа отражения внеязыковой действительности

выделяют прямое (основное, главное, номинативное, первичное) и переносное

(производное, вторичное, второстепенное) лексические значения.

Прямые, или номинативные, значения возникают при наименовании

предмета, явления, качества, действия и т.д. Номинативное значение отражает

непосредственную, прямую соотнесенность слова с называемым явлением

действительности. Круг употребления слов с номинативным значением

соответствует отношениям предметов и явлений действительности. Значения

этих слов реализуются в любом логически допустимом контексте. Например,

прилагательное большой в значении ‘значительный по размерам, по величине’

может сочетаться со словами дом, стол, дерево, перерыв, магазин, город и др.,

слово нож – со словами острый, стальной, тупой, большой, столовый,

десертный, но не стеклянный, высокий, осторожный, любящий.

Прямое значение характеризуется следующими признаками:

– первично;

– отражает явления действительности непосредственно;

– известно большинству носителей языка и часто употребляется говорящими:

большой, нос, читать, писать, светлый, книга.

Слово с прямым номинативным значением может быть опорным, исходным

словом (доминантой) того или иного синонимического ряда, значительная

часть членов которого выражает свое значение через семантически основные

слова. Значение, выявляющееся в слове только в результате его соотношения с

номинативным значением опорного, исходного слова соответствующего

синонимического ряда, называются экспрессивно-синонимическими.

Например, слово уста является книжно-поэтическим синонимом к слову губы и

употребляется только в соответствующем контексте. Его основное значение –

экспрессивно-синонимическое, опосредованное его отношением к слову губы.

Этот электронный документ был загружен с сайта филологического факультета БГУ http://www.philology.bsu.by

То же можно сказать о словах вкушать (ср. есть), очи (ср. глаза), чрево (ср.

живот), и др.

Переносное значение характеризуется следующими признаками:

– вторично;

– отражает явления действительности опосредованно, через прямое значение,

на основе которого оно возникло: заяц, медведь, золотой, железный, вскипеть;

– ограничено контекстом.

В зависимости от характера сочетаемости слова с другими словами

выделяются свободные и связанные (несвободные) значения.

Типы лексических значений

свободные связанные

фразеологически синтаксически

связанные ограниченные

конструктивно

ограниченные

Свободными являются значения, которые имеют широкие связи с другими

словами без ограничений: идти ('перемещаться с помощью ног') домой, в

школу, в гости, по улице и т.д.).

Связанными являются значения, которые ограничены в своем употреблении,

сочетаются с немногими словами.

Различают три типа связанных лексических значений: фразеологически

связанное, синтаксически ограниченное и конструктивно ограниченное.

Фразеологически связанное значение реализуется только в составе

фразеологического (устойчивого) сочетания. Например, в сочетаниях вороной

конь, скоропостижная смерть, летаргический сон. Слова вороной,

скоропостижная, летаргический имеют фразеологически связанные значения,

так как выявляют их только в сочетании со словами конь, смерть, сон.

Синтаксически ограниченное значение возникает в слове при его особой

синтаксической функции в предложении. В обычном же употреблении такое

слово имеет свободное номинативное значение, которое служит базой для

образования синтаксически обусловленного значения. Например,

существительные пчела, муравей, стрекоза, кукушка, змея, акула в своем

номинативном значении выступают обозначениями представителей животного

мира. В то же время они могут называть человека по присущим ему свойствам и

качествам, употребляясь в предложении в функции сказуемого и сочетаясь

соответственно с определенным кругом других слов.

Конструктивно обусловленное значение возникает только в определенной

синтаксической конструкции. Связанность такого значения заключается не в

ограниченной сочетаемости слова или его особой синтаксической функции, а в

конструкции, в которую включено слово. Например, слово войти в сочетании с

существительным, имеющим при себе предлог в (во), приобретает целый ряд

Этот электронный документ был загружен с сайта филологического факультета БГУ http://www.philology.bsu.by

новых значений: войти в моду – 'стать модным', войти в положение – 'понять

чье-либо положение, состояние, отнестись к кому-л. со вниманием, участием'.

Реализация этих значений слова невозможна вне данных конструкций.

В зависимости от функциональной нагрузки лексического значения

выделяются узуальные (языковые) и окказиональные (речевые) значения.

Узуальное значение закреплено в литературном языке (толковых словарях),

хорошо известно носителям языка.

Окказиональные значения возникают в речи отдельных представителей

языкового коллектива или авторов художественных произведений. Поэтому их

называют авторскими, индивидуальными, ситуативными. Например: Вскипает

чай задумчиво и круто (М. Цветаева).

В зависимости от наличия или отсутствия в значении эмоционально-

оценочного компонента выделяются эмоционально-оценочное

(коннотативное) и нейтральное лексические значения. Эмоциональность и

оценочность может быть выражена лексически, самим содержанием слова

(великолепный, блестящий, гадкий, размазня) или же путем сравнения

обозначаемого слова с другими понятиями (тюфяк – ‘вялый, безвольный

человек’), лапоть – ‘невежественный, отсталый человек’).

Упражнения

Задание 1. Составьте предложения, употребив данные слова в прямом и

переносном значении.

Театр, колокольчик, круг, собака, картина, кипеть, холодный, тяжелый.

Задание 2. Определите типы лексических значений в зависимости от

характера сочетаемости с другими словами (свободное, связанное). Связанные

значения распределите по группам (фразеологически связанное, синтаксически

ограниченное, конструктивно ограниченное).

Зеленая дорога, зеленая листва, красивый почерк, коронный номер, писать

письмо, жаловаться на судьбу, приход гостей, солнечный день, девушка поет,

камень преткновения, проливной дождь, выйти в учителя, кисейная барышня,

втянуться в дело, закадычный друг, карие глаза, вороной конь, дать стрекача,

преклонный возраст, студенческое общежитие, рассчитывать на помощь.

Тема 4. Однозначные и многозначные слова

Типы переносных значений

Вопросы

1. Какие слова называются однозначными, а какие – многозначными?

Приведите примеры.

2. Какие способы переноса значений различают?

Этот электронный документ был загружен с сайта филологического факультета БГУ http://www.philology.bsu.by

3. Что такое метафора? Приведите примеры общеязыковых, образных и

авторских метафор.

4. Какой тип переносного значения называется метонимией? Приведите

примеры.

5. Какой тип переносного значения называется синекдохой?

6. В каких словах возникают функциональные переносные значения?

Однозначные и многозначные слова.

В русском языке есть немало слов, которые имеют только одно лексическое

значение. Такие слова называются однозначными, или моносемантичными

(греч. monos – 'один', semantikos – 'означающий'). Например, инженер,

архитектор, ректор, овощи, пациент. В большинстве случаев однозначными

словами являются термины: анальгин, математика, теорема, суффикс,

флексия.

Большинство слов в языке имеет не одно, а несколько значений, которые

появились в процессе длительного исторического развития. Слова, имеющие

более двух значений, называются многозначными, или полисемантичными.

Например, груша означает: 1) плодовое дерево; 2) плод этого дерева,

3) предмет, имеющий форму этого плода.

Глагол гореть насчитывает 10 значений: 1) поддаваться действию огня,

уничтожаться огнем, 2) давать свет, пламя, 3) быть в жару, воспаленном

состоянии, 4) становиться горячим, краснеть от прилива крови, 5) быть

охваченным каким-либо чувством, 6) сверкать ярким, ослепительным блеском

(отражая свет), 7) гнить, портиться при слёживании, 8) быстро изнашиваться,

рваться, 9) быть под угрозой срыва из-за упущения сроков, 10) отбывать

очередь при игре в горелки.

Способы переноса значений в русском языке.

Многозначность является результатом переосмысления слова, приобретения

им переносного значения. Переносные значения возникают на основе

различных ассоциаций, т.е. при переносе названия с одного предмета, явления,

признака на другой.

В зависимости от признака, положенного в основу переноса названия с

одного предмета на другой, различают основные способы переноса значений:

метафору, метонимию, синекдоху, функциональный перенос.

Общеязыковые и авторские метафоры в русском языке.

Метафора (греч metaphora 'перенесение’) – это перенос названия с одного

предмета, явления действительности на другой по сходству тех или иных

признаков (форме, количеству, цвету, функциям, расположению в

пространстве). Это общеязыковые метафоры:

яблоко (плод) – глазное яблоко;

золотое кольцо – золотые волосы,

злой человек – злой ветер.