Дубровский В.Н. Лекции по экономической теории
Подождите немного. Документ загружается.
Тема №1: «Экономика, экономическая наука и экономическая теория»
Термин «экономика» был введён Аристотелем путём соединения двух слов: «эйкос» - хозяйство и «номос» - закон, так что «экономика» в
буквальном переводе с древнегреческого означает «законы хозяйства».
Сам термин «экономика» произошёл от древнегреческого слова «экономия», означавшее «искусство управления домашним хозяйством», которое
изобрёл в IV в. до н.э. древнегреческий философ Ксенофонт. Этой проблеме была посвящена его книга Домострой».
Принято считать, что экономическая наука берёт начало с момента выхода в свет в 1615 г. книги французского экономиста Антуана де
Монкретьена «Трактат политической экономии».
Экономику можно понимать в двояком смысле – как науку и как систему хозяйственной жизнедеятельности общества, как деятельность,
связанную с производством, распределением, обменом, потреблением общественно-полезных благ и т.д.
Как наука экономика это система знаний о хозяйственной жизнедеятельности общества, размещении ресурсов. (Рыночная экономика основана на
развитом товарообмене).
Экономическая наука состоит из двух уровней:
1-ый уровень – экономическая теория (теоретическое раскрытие основных начал, общих основ экономической деятельности, её сущности, наиболее
глубоких процессов в экономике, которые не осознаются на обывательском уровне, экономических законов и т.д.)
2-ой уровень – конкретные экономические науки (дисциплины), которые изучают отдельные сферы экономической жизни – основы бухучёта,
основы менеджмента, аудит, маркетинг, экономическая статистика и т.д. Они изучают отдельные экономические отношения, не глубинные основы
экономики как экономическая теория.
Таким образом, главной задачей экономики является выявление общих закономерностей развития хозяйственной жизни общества, внутренних
законов экономической жизнедеятельности (роста цен, изменение зарплат и т.д.) для того, чтобы с помощью этих закономерностей объяснить
реальный мир (почему экспорт должен превышать импорт, почему необходимо платить налоги и т.д.)
Экономическая наука для изучения различных явлений использует исследовательский подход. Он заключается в следующем:
1. В раскрытии сущности данного экономического явления;
2. Экономика делится на микро экономику (носит локальный, внутренний характер – фирмы, корпорации и т.д.) и макро экономику (имеет
глобальный характер – весь комплекс народного хозяйства, межгосударственный уровень и т.д.) для улучшения процесса исследования. Разделять
микро и макро экономику жёстко не следует, т.к. они взаимосвязаны;
3. Каждый процесс в экономике исследуется с точки зрения прошлого, настоящего и будущего;
4. Рассмотрение теоретических конструкций в практическом плане - главная задача объяснить, как сущность отражается на поведении людей, она
может отражаться через опосредующие факторы, например, экономические законы, которые регулируют деятельность людей. Ведь за любым
законом скрываются объективные экономические законы. Поэтому, при написании юридического закона необходимо знать объективные
экономические законы, чтобы закон получился хорошим. Юристы должны тесно взаимодействовать с экономистами, чем меньше действующий
закон соответствует объективным экономическим законам, тем медленней и хуже развивается экономика страны. Например, плановая экономика
была введена в 1917 г. законодательно и получилось то, что получилось…
5. Нельзя в исследовании останавливаться только на экономической науке. Науки сейчас активной взаимодействуют, интегрируются и чтобы
полностью изучить проблему, необходимо рассмотреть её с точки зрения разных наук. Например, с одной стороны маркетинг (упрощённо это
рациональная организация рыночной деятельности) - экономическая наука. Но с другой стороны, для эффективного ведения дела маркетологу
необходимо изучить систему предпочтений потребителей, изучать законодательство, для расчётов пользоваться математической наукой и т.д.
Тема №2: «Основные этапы и направления развития экономической мысли. Важнейшие экономические учения (школы)»
1. Основные этапы и направления развития экономической мысли
2. Важнейшие экономические учения (школы)
1. Основные этапы и направления развития экономической мысли
До появления экономической науки была лишь экономическая мысль. Мысль, в отличие от науки, это не система знаний. В развитие любой науки
существует донаучный период – период накопления знаний.
Экономические знания формировались в течение длительного времени и впервые экономические знания появились при рабовладельческом строе в
XXII веке до н.э.
Первым письменным источником таких знаний являются «Поучения гераклеопольского царя своему сыну Мерикара». Главный смысл этих
поучения – не допустить развития товарно-денежных отношений. В эту эпоху за это выступали практически все власть предержащие – против
торговли, товарообмена, частной собственности, они стремились сохранить натуральное хозяйство. Т.к. боялись, что при их развитии и появлении
частной собственности человек становится независимым, что устраняет власть государственных деятелей над обществом, децентрализует
государство.
Вторым письменным источником экономических знаний был кодекс царя Хаммурапи (XVIII в. до н.э.), главная идея его состоит также в как можно
большей степени ограничить развитие товарно-денежных отношений, путём ограничения ставок по кредитам (для ослабления власти ростовщиков) и
т.д.
Экономические знания активно накапливались в Греции. Известны работы Ксенофонта «Домострой» (руководство по управлению домашним
хозяйством эпохи рабовладения), Платона, которого называют первым социалистом, «Государство» и «Законы». В первой работе Платоном
сформулированы принципы идеального государственного устройства, во второй – идеи создания государства, более близкого к реальной
действительности.
Он считал, что справедливое общество должно состоять из четырёх различных классов: 1) правителей (философы), 2) воинов, 3) свободных
крестьян и ремесленников, 4) рабов. Правители и воины, по мысли Платона, не должны иметь частной собственности, чтобы ничто не отвлекало их
от ежедневных забот об общественном благе. Напротив, крестьяне и ремесленники могут быть частными собственниками, так как это побуждает их
лучше трудиться.
Однако в работе «Законы» философ уже допускает её наличие, но она должна распределятся путём жеребьёвки и разрыв между бедными и
богатыми не должен превышать 4-х кратного размера.
Но наибольшим «ботаном» в исследовании экономических знаний был Аристотель. Он наиболее продвинулся в познании теории обмена, его
эффективности, писал, что обмена не может быть без равенства, а равенства без соразмерности.
Рассматривая вопросы общественного богатства, всю сферу хозяйственной жизни он делил на:
экономику хрематистику
л богатствоэто позитивная область хозяйственной жизни, здесь создаётся богатство область, где происходит создание денег из
денег. Целью является не удовлетворение потребностей людей, как в экономике, а накопление денег.
это позитивная область хозяйственной жизни, здесь создаётся богатствообласть, где происходит создание денег из денег. Целью является не удовлетворение потребностей людей, как в экономике, а
накопление денег.
Это деление остаётся актуальным до сих пор. Легче делать деньги из денег, например, спекулируя акциями, чем заниматься реальной экономикой.
И ещё до XVI-XVII веков экономическая мысль не была наукой. Общая цель тех, кому не нужна была экономическая наука и появление рынка –
отстаивание традиций в экономической мысли.
Только с XVII в. начинает формироваться экономическая наука.
Первая причина тому заключалась в том, что к этому времени уже накопились экономические знания, которые требовали систематизации.
Вторая причина – нарастание системы хозяйственной жизнедеятельности общества, что было связано с развитием товарно-денежных отношений и
началом развития капитализма, особенно после первой буржуазной революции 1655 г. в Голландии Различные экономические процессы,
экономические явления становятся всё более связанными, взаимообусловленными.
2. Важнейшие экономические учения (школы)
Меркантилизм
Первым направлением экономической науки (экономической школой) был меркантилизм (это современное учение, но оно не совместимо с
созданием ВТО). Концепция меркантилистов была популярна в XX веке. Меркантилисты задавались вопросом, – каким образом богатеет общество?
И говорили, что это происходит благодаря торговле. Для увеличения богатств они предлагали заниматься товарно-денежным обменом, где
господствует экспорт. Чем больше продаёшь, тем больше золота и серебра получаешь (как известно, эти металлы выполняли тогда современную
функцию денег). Одновременно необходимо ограничить или запрещать импорт, т.к. из-за него деньги уходят из страны, не остаются в экономике и не
работают на неё. Меркантилизм в своём развитии прошёл два этапа – денежный меркантилизм (Вильям Стаффорд и др.) и меркантилизм
торгового баланса (Томас Мэн, Жан-Батист Кольбер и др.).
Денежный меркантилизм основывался на полном запрещении импорта, но скоро стало ясно, что полностью импорт нельзя запретить. И уже
меркантилизм торгового баланса основывался на том, что импорт запрещать не нужно, но внешнеторговое сальдо (превышение экспорта над
импортом) должно быть положительным.
Россия сейчас 30% импортирует и 70% экспортирует, казалось бы, всё хорошо. Но из этих 70% девяносто процентов составляет сырьё и лишь 7,8%
продукция перерабатывающей промышленности. А из 30% импорта пятьдесят процентов это продукция перерабатывающей промышленности и
двадцать процентов продовольствия.
Таким образом, меркантилисты хотели создать систему протекционизма, чтобы привлечь в страну как можно больше золота и серебра,
предполагая, что богатство создаётся в процессе торговли.
Физиократы
Представителями следующей экономической школы в XVIII в. (направления в экономической науке) были физиократы (Франсуа Кенэ, Анн
Тюрго). Они иначе рассматривали вопрос о богатстве. Физиократы говорили, что оно создаётся не в торговле, а в производстве, но не во всём, а лишь
в сельском хозяйстве. Ремесленники и другая промышленность сами по себе не производят, а перерабатывают то, что создано в сельском хозяйстве.
Торговля перераспределяет богатство, а сельское хозяйство стабильно его производит. Они также пытались решить проблему сбалансированности
рынка, что является одним из важнейших вопросов в экономике. Кене даже создал специальные экономические таблицы, касающиеся проблемы
сбалансированности рынка.
Классическая политэкономия
Третья экономическая школа развивалась в рамках физиократизма, но затем, в XVIII-XIX веках стала самостоятельной школой – классической
политэкономией.
Считается, что представители этой школы (Адам Смит, Давид Рикардо, Жан-Батист Сэй, Уильям Петти, Джон Стюарт Миль и др.) внесли
наибольший вклад в развитие экономики. Маркс считал, что своим успехом во многом он обязан Смиту.
Представители данного направления экономической науки также задавались вопросом богатства и считали, что оно создаётся всеми (наёмными
рабочими, предпринимателями и т.д.), во всех областях промышленности.
Известна теория «3-х факторов производства» Сэя, который писал, что богатство общества складывается из взаимодействия 3-х факторов: земли,
капитала и труда.
Представители этой школы впервые серьёзно занялись исследованием рынка, механизма товарообмена. Они абсолютизировали рынок, выступали
за неограниченную свободу рынка и конкуренцию, считая, что он обеспечивает экономическое равновесие в экономике. Отрицали государственное
регулирование экономикой.
Представители данного направления экономической науки говорили, что в рамках рынка должны действовать отдельные субъекты, обладающие
своими интересами. Действуя в собственных интересах, они обеспечивают баланс рынка, который достигается через закон спроса и предложения –
если есть спрос, тогда цена увеличивается и наоборот. Если предложение увеличивается, цена падает и наоборот. Другими словами, если товар
пользуется повышенным спросом, то производители пытаются произвести его как можно больше, чтобы получить максимальную прибыль. В
производство данного товара вкладываются деньги и в какой-то момент его производят уже так много, что предложение превышает спрос и цена
падает. Вот таким образом функционирует рынок, стремясь к тому, чтобы предложение = спросу. И действительно, во времена Смита всё было
именно так. Но уже в XIX веке рыночная экономика испытывает серьёзный дисбаланс, выпускается большое количество избыточной продукции.
Нарастает процесс дестабилизации, и рынок не может эффективно поддерживать баланс. Возникают экономические кризисы, кризисы
перепроизводства.
Неоклассики
В это время появляется новая экономическая школа – неоклассиков (это та же классическая политэкономия, только на современном этапе: XIX-
XX вв. и сейчас). Они, как и классики, абсолютизировали рынок, который не требует вмешательства со стороны государства. Но он, как они считают,
не всегда эффективно регулирует экономику. Неоклассики видели, что возникают кризисы перепроизводства, что рынок не может установить баланс,
особенно в краткосрочной перспективе. Но они считали, что хотя в краткосрочной перспективе рынок и даёт сбои, но в долгосрочной перспективе,
через кризисы, рынок придёт к равновесию.
У неоклассиков (Альфред Маршалл, Пол Самуэльсон, Джон Хикс, Ирвинг Фишер и др.) более серьёзный подход к рыночному равновесию. Они
расширили, по сравнению с классиками, субъектный состав рынка, в который теперь входят индивиды, домашние хозяйства, домашние корпорации,
государство. В принципе, поэтому рынок и перестал эффективно регулировать экономику – количество участников резко возросло. Если раньше
лишь десятки компаний могли производить данный товар, то теперь, если на товар поднималась цена, его начинали производить сотни, что и стало
приводить к такому колоссальному крену рынка, перепроизводству, с которым рынок не уже мог справиться. Неоклассики разрабатывали также
вопрос организации рационального производства и т.д.
Если у классиков один экономический уровень, то неоклассики вводят макро и микро уровень. Микро складывается в макро. Также у классиков, в
частности у Смита, мало математики, а неоклассики вводят математические исследования в экономику.
Социалисты
На базе классиков и неоклассиков появляются социалистические экономические учения и, прежде всего, марксизм. Труды Карла Маркса были
основаны также на идеях социалистов-утопистов XVIII века - Франсуа Мари Шарля Фурье, Клода Анри де Рувруа Сен-Симона, Роберта Оуэна и др.
У нас марксизм был востребован раньше, а на Западе он набирает популярность сейчас. Если очистить его от идеологического бреда, это будет
вполне состоятельная теория. Маркс в своём труде «Капитал» начал с исследования товарного хозяйства, рыночной экономики. В марксизме
внимание обращается на социально-классовый аспект рыночных отношений. Маркс приходит к выводу, что к определённому моменту развития
рыночной экономики происходит дифференциация общества, хозяйства, когда образуется круг крупных собственников, а с другой стороны – круг
наёмных работников, лишённых средств производства (бывшие крестьяне, разорившиеся предприниматели и др.). Нарастает противоречие товарного
хозяйства, особенно на стадии капитализации, когда появляются капиталисты, у которых есть всё и наёмные работники, у которых нет ничего.
Противоречия и дифференциация будут всё больше увеличиваться, но это не будет продолжаться бесконечно – путём социалистической революции
собственность будет отнята у капиталистов. Государство пойдёт по социалистическому пути развития вплоть до построения коммунистического
общества, когда необходимость в государстве как таковом отпадёт, возникнет т.н. «общенародное государства».
Попытка строительства коммунизма в нашей стране была преждевременно начата, может, поэтому она была неудачна. Маркс допускал только
революционный путь смены форм собственности.
По Марксу экономика должна развиваться централизованно, управляться из единого центра (вместо рынка). Такая форма управления идёт на смену
рынку. Государственная собственность при этом должна стать передовой.
Сейчас мир идёт по пути постепенного отказа от частной собственности. У Маркса разделение проходит между общественным производством и
частной формой присвоения, и эта форма всё более актуальна. Экономическая система всё больше обобществляется, а частная собственность
тормозит развитие интеграционных процессов. Но у Маркса был только революционный путь для смены форм собственности, хотя это можно
сделать путём реформ.
Цель марксизма – социальная справедливость, но не надо доводить это до уравниловки, как сделали в нашей стране.
Основной недостаток учения Маркса – отсутствие теории личности, кроме того, Маркс видел лишь один путь перехода к строительству социализма
– революция, хотя его можно осуществить и с помощью реформ и в его теории слишком много политики.
Кейнсианство
В конце 20-х, в 30-е гг. XX в. мир поразил экономический кризис. В США он получил название «Великой депрессии». Она была связана с
невозможностью рынка противостоять монополизации экономики. Наша страна за этот период (1929-1934 гг.) наоборот, бурно развивалась и сумела
сократить отставание от Запада. После кризиса стало очевидно, что рынок не способен эффективно регулировать экономикой. В 1936 г. выходит
работа Джона Мейнарда Кейнса «Общая теория занятости, процента и денег» (Кейнс занимает место в тройке самых известных экономистов – Смит,
Маркс, Кейнс).
Он писал, что необходимо регулировать рынок с помощью государства, т.е. выступал за регулирование экономики государством. Но это не была
советская модель – государство должно вмешиваться в экономику не повсеместно, а регулировать денежные потоки. Например, если где-то
возникает «синдром перепроизводства», то необходимо сократить государственные расходы в данной области и увеличить ставку банковского
процента, т.к. это затрудняет получение кредита и, следовательно, вкладывание денег в это производство. И наоборот, если возникает спад
производства, государство увеличивает расходы и опускает ставку по банковскому кредиту.
Институционалисты
Это наиболее известная школа, которой гордится западный мир и, с некоторых пор, наши учёные, и не только экономисты, а социологи, юристы и
т.д. Она наиболее динамично развивающаяся школа XX и XXI вв. Институционализм принципиально меняет, в отличие от других школ, подход к
исследованию человека и его хозяйственной деятельности. Если у представителей других направлений начиная со Смита мы видим подход к
человеку как к некому предельному хозяйственному максимизатору, т.е. к некоему субъекту, который стремиться предельно оптимизировать своё
экономическое поведение путём снижения прежде всего издержек и повышения результативности своей деятельности, то у институционалистов
подход к человеку уже другой. Они считают, что нельзя рассматривать человека только как экономическое существо, его нужно рассматривать
всесторонне, многомерно, сквозь призму различных детерминантов его поведения. Нужно рассматривать не экономического человека, а социального,
который в процессе своей жизнедеятельности, в т.ч. процессе хозяйственной деятельности, подвергается воздействию многих, в том числе
неэкономических факторов.
Эти многочисленные факты в рамках институционализма получили название институтов. Институты, по мнению институционалистов, это
устойчивые детерминанты человеческого поведения, в числе которых выделяются самые разнообразные факторы и детерминанты которых очень
много – здесь и юридические законы, обычаи, привычки, здесь и государство, школа, церковь, налоги, цены, инфляция и т.д. Всё что воздействует на
человека и носит устойчивый характер, это и есть так называемые институты.
Впервые инициатором к такому подходу исследования человека стал американский исследователь Торстейн Веблен, потом был Джон Коммонс.
Обычно с ними связывают теорию интитуционализма в целом, но отдельные направления этой теории развивали уже другие представители, о
которых мы будем говорить в дальнейшем. Уже упоминался Рональд Коуз, создавший «теорию фирмы», которая является составной частью
институционализма. Следует упомянуть «Теорию трансскационных издержек», «Теорию прав собственности» у истоков которых стояли и развивали
также Рональд Коуз, Армен Алчиан и Оливер Уильямсон.
«Теория прав собственности», очень интересное для юристов учение, которое развивается в рамках институционализма. Если у нас правомочие
собственности расщепляется на три правомочия – пользование, владение и распоряжение, то согласно «перечня Оноре» рассматривается 11
правомочий собственника.
Но ни одному институционалисту до сих пор не удалось должным образом систематизировать эти факторы воздействия на человека. Идея хорошая
– измерить человека «многомерным образом», представить его как многомерно функционирующего хозяйственного субъекта, но с другой стороны
все эти многообразные факторы рассматриваются, не систематизировано, они не имеют общего теоретического, логического основания.
Сравниваются вещи часто не сопоставимые с научной точки зрения, субординация категорий, выделение первичных, вторичных категорий
отношения не происходит, а это очень важный элемент любого научного анализа. В связи с вышеизложенным большинство научных исследований,
которые ведутся в рамках институционализма, страдают методологическим несовершенством, что, безусловно, отражается на практическом качестве
тех выводов и рекомендаций, которые они делают относительно хозяйственной жизнедеятельности общества.
Монетаристы
Следующее направление экономической мысли – монетаристы. Это так называемая «Чикагская школа», родоначальником и наиболее ярким
представителем этой школы является американский профессор Чикагского университета Милтон Фридмен. Считается, что наша российская реформа
большей своей частью «списана» с монетаризма. Не случайно наших реформаторов начала 90-х гг. (Гайдара, Явлинского и др.) называли
«чикагскими мальчиками» имея в виду, что они взяли на вооружение концепцию монетаризма.
В практическом отношении это достаточно эффективная концепция именно как средство регулирования темпов хозяйственного развития. Это не
фундаментальная научная теория, исследования ограничиваются только отдельными формальными элементами и подсистемами народного хозяйства.
Монетаристы полагают, что можно оздоровить экономику и эффективно управлять ею с помощью регулирования денежной массы. Через это
регулирование они считают возможным обеспечить устойчивое, долговременное развитие национальной, да и всей мировой экономики. Главная
задача – определить оптимальный объём денег и темпы увеличения денежной массы, вовлекаемой в народное хозяйство. Они считают, что в общем и
целом динамика объёма денежной массы должна соответствовать динамике прироста валового общественного продукта. На сколько растёт продукт,
на столько должна увеличиваться денежная масса не больше и не меньше. Главное, установить соответствие в темпах роста производства и денежной
массы, над объёмами которой должен быть установлен жёсткий контроль.
В этом отношении они наиболее приближаются к Кейнсу и не случайно монетаристов называют представителями монетарного посткейнсианства,
ведь Кейнс тоже всё сводил к регулированию денежной массой, но у него прослеживается глубокий теоретический подход. Что же касается
монетаристов, то они встают на популярный в современности путь формализации научных исследований.
Сейчас все исследования в экономике приобретают всё более формальный характер. Исследователи, даже считающие себя теоретиками больше
задаются вопросом - не почему, а как? Иногда даже уходят от первого вопроса, а отвечают на второй – как максимизировать результат без раскрытия
фундаментальных причин экономического развития. Это недостаток современной науки – излишняя формализация и отсутствие глубинных
исследований.
Рассматривая иностранные экономические школы, мы обошли стороной исследования, которые проводились в нашей стране. Хотя следует сказать,
что развитие экономических школ у нас ещё даже в дореволюционной России шло со значительным опозданием от других стран. Это было связано с
общим отставанием и отсутствием предпосылок формирования экономики как науки. Одной из таких предпосылок является развитие рыночных
отношений, т.к. они обеспечивают нарастание системности хозяйственной жизни, а раз нарастает системность объекта исследования (а хозяйственная
жизнь это объект исследования), значит, появляется потребность в системном осмыслении происходящего, т.е. появления науки.
Но у нас рыночные отношения развивались плохо. Хотя в нашей стране уже в XVII – XVIII вв. были видные представители, например того же
меркантилизма - Иван Тихонович Посошков, весьма популярный философ, экономист, который последовательно отстаивал идеи меркантилизма и
обогащения России за счёт внешней торговли. Уже в предреволюционный период пользовались известностью такие учёные-экономисты как М.И.
Туган-Барановский, представитель классического направления экономической науки. С.Ю. Витте, который был во многом монетарист. Н. Д.
Кондратьев, разработавший свою концепцию больших циклов экономической конъюнктуры. П.А. Столыпин, который внёс большой практический и
теоретический вклад в развитие земельных отношений.
Следует упомянуть Г.В. Плеханова, а также В.И. Ленина, который особенно на ранних этапах развития своего творчества проявил себя как
достаточно сильный философ и экономист. В последние годы своей жизни, чуть меньше занимаясь политикой, он развивал экономическую теорию.
Ленин сделал принципиальный вывод, отрицавший во многом его предшествующую теорию о том, что в России необходимо реанимировать товарно-
денежные отношения, развивать НЭП и предлагал ввести его надолго, а может быть и навсегда.
Нельзя не отметить Н.И. Бухарина, Л.Д. Троцкого, безусловно, И.В. Сталина, который демонстрировал неплохую результативность. Академика Е.С.
Варгу, Л.В. Контаровича, С.Г. Трумилина, Л.И. Абалкина, Соголова и многих других.
Говоря только о российской экономической школе необходимо сказать, что в России и в обществе и в науке большой популярностью пользовались
социалистические идеи. Это было связано с тем, что в России была слабо развита частная собственность, существовали высокие разрыва в доходах
между разными слоями населения, оставались ещё феодальные пережитки и т.д. Такая популярность социалистических идей во многом
содействовала осуществления социалистической революции. И после революции у нас в стране закрепилось монопольное положение марксизма-
ленинизма. Все сторонники других взглядов объявлялись экономическими диверсантами. Сам дух марксизма исчезал, и обращали внимание на
букву марксизма, заимствовались внешние его атрибуты. Происходила некая идеализация объекта исследования, что предполагало рассмотрения
нашего советского общества в качестве наиболее совершенного, идеальной модели. Всё что за пределами страны – полная фигня. Происходила
идеологизация исследования под социальный заказ, который давал выводы, к которым должны были прийти исследователи. Марксизм использовался
для обоснования практической деятельности КПСС. Например, на заседании Пленума ЦК КПСС 1958 г., на котором обсуждался вопрос о
реорганизации МТС и передачи техники колхозам, Н.С. Хрущёв сказал: «Мы, товарищи экономисты, приняли решение о реорганизации МТС и
передачи техники колхозам. Ваша задача обосновать всё это с марксистско-ленинской точки зрения».
Таким образом, экономическая наука развивалась до 90-х г., когда начинается новый этап развития экономики и науки, но об этом разговор будет в
рамках других тем.
Тема №3: «Объект, предмет и метод экономической науки»
1. Экономическая система как объект экономического исследования
2. Объект и предмет экономической науки
3. Типы экономических систем, критерии их классификации
4. Методология исследования экономической системы
5. Экономическая система и экономический рост. Факторы, типы и показатели экономического роста
1. Экономическая система как объект экономического исследования
Экономика как наука изучает экономическую жизнедеятельность общества. Экономическая жизнедеятельность общества предстаёт перед нами как
некая функционирующая экономическая система общества. Фактически, экономическая наука имеет перед собой некую экономическую систему,
которая функционирует, постоянно развивается и в развитии, функционировании как раз и заключается сущность экономической жизнедеятельности
общества.
Можно определить экономическую систему, как некую объективную хозяйственную среду обитания человека, объективную хозяйственную
реальность, в рамках которой человек и осуществляет экономическую жизнедеятельность.
Экономическая система в процессе своего функционирования обеспечивает производство, распределение, обмен и потребление общественно-
полезных благ. Человечество в экономическом смысле существует ради того, чтобы производить, распределять, обменивать и потреблять те или иные
блага.
Рассмотрим основные элементы экономической системы, из которых складывается её содержание как среда обитания человека:
1-ый элемент: многообразные субъекты хозяйственной деятельности – люди, ради которых и силами которых осуществляется хозяйственная
жизнедеятельность;
2-ой элемент: средства производства, которые включают в себя средства труда и предмет труда;
3-ий элемент (иногда его выделяют как отдельный, но во многом он составляет содержание других элементов): земля и недвижимость;
4-ый элемент: предметы потребления, как материальные и вещественные блага, используемые человеком;
5-ый элемент: услуги, как нематериальные общественно-полезные блага;
6-ой элемент: денежные средства (как наличные, так и безналичные);
7-ой элемент: ценные бумаги;
8-ой элемент: экономические отношения;
9-ый элемент: экономические законы;
10-ый элемент: экономические интересы;
11-ый элемент: хозяйственный механизм;
12-ый элемент: общественная комбинация производства
Необходимо сказать, что невозможно рассматривать каждый элемент экономической системы в отдельности без связи с другими, поскольку
система – это единое целое.
1-ый элемент: многообразные субъекты хозяйственной деятельности – люди, ради которых и силами которых осуществляется хозяйственная
жизнедеятельность
С позиции экономической науки нужно говорить о трёх типах субъектов: индивиды, коллективы (группы) и общество. Сейчас всё больше говорят о
четвёртом типе субъектов - международном сообществе (всём человечестве), как о субъекте мировой хозяйственной деятельности, всемирного
хозяйственного процесса.
Субъект – это лицо, являющееся активным участником хозяйственной деятельности, которое осуществляет процесс производства,
распределения, обмена и потребления.
Одной из главных проблем экономического развития и хозяйственного управления является проблема согласования, взаимодействия субъектов. Как
сделать так, чтобы действия индивида усилила хозяйственные позиции коллектива и как сделать так, чтобы деятельность коллектива соответствовала
общенародным и международным интересам.
2-ой элемент: средства производства, которые включают в себя средства труда и предмет труда
Экономические субъекты, прежде всего, должны произвести какие-либо блага для последующего их распределения, обмена и потребления. Для
этого необходимо организовать процесс производства – преобразование природного вещества через человеческий труд в форму, пригодную
для удовлетворения общественных потребностей, т.е. блага.
Для создания благ необходимы средства производства.
Средства производства - это материально-вещественная основа производства, которая включают в себя предметы труда и средства труда.
Средства производства:
предметы труда средства труда
Предметы труда – это то природное вещество, Средства труда – это то, чем человек воздействует на
воздействуя на которое человек создаёт новое благо
(например, воздействуя на кожу, человек производит обувь
или, воздействуя на муку, получает хлеб).
предмет труда для создания нового блага.
Например, если речь идёт о хлебопекарном производстве, то
предметом труда здесь будет хлеб, а средством труда –
пекарня. Если речь идёт о швейном производстве, то предмет
труда здесь ткань, а средством труда – оборудование.
Средства труда можно разделить на активную часть
(станки, машины, оборудование и т.д.) и пассивную часть
(офис, компьютер, лифт, дороги и т.д.).
Способ производства = работники + средства производства
3-ий элемент: земля и недвижимость
4-ый элемент: предметы потребления, как материальные и вещественные блага, используемые человеком
Предметы потребления – вещественные блага, обеспечивающие и удовлетворяющие потребности людей.
Существуют предметы однократного применения и длительного пользования. Есть предметы первой необходимости, есть предметы роскоши.
5-ый элемент: услуги, как нематериальные общественно-полезные блага
Услуги – не вещественный продукт труда, не имеющий вещественного носителя, это продукт человеческой деятельности.
Услуги бывают:
потребительские хозяйственные
Потребительские – услуги, предназначенные для
удовлетворения потребностей конкретных людей.
Хозяйственные – услуги, оказываемые определёнными
субъектами для осуществления хозяйственной деятельности.
Например, фирма покупает склад и эту сделку заверяет
6-ой элемент: денежные средства (как наличные, так и безналичные)
Деньги – это абсолютно ликвидное средство обмена
Наличных денег (в виде банкнот, денег из драгметаллов и т.д.), которые можно наблюдать визуально, сейчас примерно 20% от общей массы (с
тенденцией к неуклонному сокращению). Безналичных, соответственно, 80%.
7-ой элемент: ценные бумаги
Ценные бумаги являются носителем фиктивного капитала. Когда реальный капитал, например, удваивается, это отражается на ценных бумагах,
которые удваиваются в цене. Однако нередко бумаги отрываются от реального капитала, и их стоимость часто от него мало зависит, а определяется, в
основном, из соотношения спроса и предложения на них.
8-ой элемент: экономические отношения
Экономические отношения возникают между людьми в результате создания, движения, перераспределению, обмена и потребления общественно-
полезных благ. Они объективны и не зависят от желания человека. Экономические отношения неразрывно связаны с экономическими законами.
9-ый элемент: экономические законы
Экономический закон – это совокупность объективных, устойчивых, постоянно повторяющихся причинно-следственных связей в
экономике.
Все экономические законы – совокупность экономических отношений, но не всякие экономические отношения являются законами, а только
постоянно повторяющиеся отношения. Экономические законы объективны, поскольку действуют не зависимо от желания человека и даже в тех
условиях, когда мы ещё не знаем об их существовании, если они, например, ещё не открыты человечеством. Кроме того, экономические законы
являются субъектными, поскольку проявляются через деятельность людей.
На графике-схеме можно отобразить любой экономический закон. Например, закон соответствия производительных сил и производственных
отношений. Или закон спроса и предложения.
Уровень развития производственных сил (причина) улучшается, как следствие возрастает уровень развития производственных отношений, это, в
свою очередь, является причиной повышения уровня развития производственных сил и т.д.
Закон спроса и предложения: причина – изменение спроса и предложения, следствие – изменение цены на товар.
Человек испытывает воздействие этих экономических законов, но необходимо различать юридические и экономические законы, между которыми,
однако, существует объективная связь. Экономические законы, как уже было сказано, всегда объективны (не зависят от воли человека, также он
использует экономические законы сознательно и бессознательно) и субъектны, т.е. проявляются через деятельность людей.
Юридические законы субъективны, поскольку создаются человеком, но они обязаны учитывать требования объективных экономических законов,
чтобы эффективно действовать.
Экономические законы подразделяются на группы:
1 группа – всеобщий экономический закон (действует всегда, например, закон повышения производительности труда);
2 группа – общий экономический закон (действует на определённом этапе, например, закон спроса и предложения зародился в эпоху феодализма,
при капитализме действовал с наибольшей очевидностью, но его не было на стадии общинного строя и в будущим его и других общих законов не
будет);
3 группа – специфический экономический закон (действует в отдельных стадиях, например, при капитализме закон накопления капитала).
Оптимальный вариант – раскрывать экономический закон и использовать его в процессе практической деятельности. Не знание экономического
закона не освобождает от ответственности, например, как это было с 1917 г., за что мы расплачиваемся до сих пор.
10-ый элемент: экономические интересы
Существует точка зрения, что экономические интересы субъективны, однако, они объективны, это внутренняя экономическая движу щая сила
поведения экономического субъекта. Она отражает экономическую позицию того или иного субъекта и направлена на воспроизводства данного
субъекта, занимающего эту позицию.
Экономические интересы существуют вне зависимости от того, знаем мы о них или нет, потому они и объективны. Например, экономическим
интересом предпринимателя будет стремление к получению большей прибыли.
Субъективными детерминантами в сознании человека для достижения экономических интересов являются мотивы, стимулы, цели, задачи,
установки, интересы (индивидуальные, коллективные, общественные, международные). Важная задача – согласовать интересы, но она не всегда
разрешима.
11-ый элемент: хозяйственный механизм
Хозяйственный механизм – это совокупность конкретных экономических рычагов, средств, с помощью которых осуществляется
управление экономическим процессом. С помощью манипуляций данными рычагами и задаётся скорость движения экономических процессов.
Виды экономических рычагов:
- Планирование, прогнозирование (краткосрочное, среднесрочное, долгосрочное);
- Финансирование;
- Материально-техническое и информационное обеспечение;
- Стимулирование субъектов (работников);
- Ценообразование (определение цен на производимые блага);
- Инвестирование
Задача – с помощью рычагов обеспечить эффективное функционирование на всех стадиях экономического цикла, обеспечить воспроизводство.
стадии экономического цикла
Например, предприятие в процессе своей деятельности последовательно использует следующие экономические рычаги (стадии экономического
цикла):
- Планирование;
- Обеспечение ресурсами производства;
- Производство продукции;
- Инвестирование полученных доходов в дальнейшую хозяйственную деятельность и т.д.
12-ый элемент: общественная комбинация производства
Общественная комбинация производства – это совокупность пространственных форм развития экономики, с помощью которой
осуществляется реализация основных магистральных тенденций развития хозяйственной дифференциации и интеграции.
Экономическая жизнь и жизнь вообще становится всё более многоплановой, многообразной. И чем больше она становится многообразнее,
обширнее, тем больше она подвержена процессам интеграции и дифференциации. Эти две тенденции определяют развитие всего мира в целом, и они
должны быть закреплены с помощью организационно-производственных форм – дифференциальной формы и интеграционной формы.
Дифференциальные формы – общественное разделение труда, специализация и диверсификация.
Интеграционные формы – централизация и кооперация.
Дифференциальные формы:
1. Общественное разделение труда происходит с начала развития экономики, когда происходит распределение видов деятельности между странами,
отраслями, предприятиями внутри отраслей и т.д. В начале развития экономики разделение труда происходило по половому признаку, затем по
специализации – охота, рыболовство, собирательство, после появилось сельское хозяйство, ремесло, промышленность, торговля.
2. Специализация – закрепление определённого вида труда за определённым субъектом. Сейчас происходит углубление специализации. Если
раньше субъект производил продукт полностью, то теперь он всё чаще производит только отдельную деталь к данному продукту.
С одной стороны, чем глубже разделение труда и специализация, тем субъект качественнее выполняет свои функции. Но с другой стороны это
опасно тем, что если умирает потребность в данном продукте – умирает само предприятие, если говорить о сельском хозяйстве, например, при
заморозках погибает весь урожай и предприятие также разоряется.
3. Диверсификация (активно начинает развиваться со второй половины XX века) – это процесс создания предприятием разных продуктов и
осуществление им различных видов деятельности.
Диверсификация – условие спокойного существования предприятия. Если исчезает спрос на один продукт, производимый предприятием, оно
начинает развивать производство другого товара, на который спрос существует.
Диверсификация может быть:
технологически детерминированной конгламератной
Когда фирма расширяет сферу своей деятельности используя
одну и ту же технологию, одно направление в развитии.
Например, действует и развивается только в сфере
транспорта, переработки.
В данном случае фирма развивает своё производство за счёт
сфер деятельности абсолютно не связанных между собой.
Например, занимается сразу сельским хозяйством, туризмом,
кораблестроением и т.п.
Данная форма диверсификации сейчас наиболее
распространена, однако при такой форме сложно сохранить
контроль над фирмой.
Интеграционные формы:
1. Централизация – некое организационное объединение хозяйствующих субъектов, при котором они утрачивают свою хозяйственную
самостоятельности. Речь здесь идёт о слиянии.
2. Кооперация – также некое организационное объединение хозяйствующих субъектов, при котором они, однако, не утрачивают свою хозяйственную
самостоятельности (как в холдингах), могут действовать и за пределами кооперации. Однако все элементы кооперации неразрывно связаны между
собой, поэтому нельзя совершенствовать одни из них, отдельно от других.
2. Объект и предмет экономической науки
Любая наука с недавнего времени различает объект и предмет исследования, хотя и не все специалисты проводят разницу между объектом и
предметом.
Экономическая система - это объект, но сразу же видно, что этот объект изучается разными науками, например, земля это объект исследования
экономики. Но земля изучается, скажем, почвоведами (химический состав почвы, урожайность и т.д.). Если говорить о средствах производства, то
они исследуются, скажем, конструкторами, технологами, инженерами, которые со своей точки зрения смотрят на этот элемент экономической
системы.
Человек может рассматриваться как субъект экономических отношений, как носитель экономических законов - это один ракурс, но, с другой
стороны, человек это объект пристального внимания физиологов, психологов, медиков, представителей многих других наук.
Поэтому мы должны выделить в этой экономической системе то, что представляет для нас наибольший интерес именно с позиции экономической
науки, это и будет предметом экономической науки. Предмет – это нечто главное в объекте, представляющее интерес с точки зрения данной
науки.
Экономиста в рамках экономической системы интересуют экономические отношения между людьми, экономические законы, экономические
интересы, хозяйственный механизм и общественная комбинация производства. Если говорить об экономических отношениях, законах и интересах, то
это, в первую очередь, объект экономической теории. Что касается хозяйственного механизма и общественной комбинации производства – это
объект и интерес конкретных экономических наук, которые занимаются вопросами территориального размещения производительных сил, вопросами
поиска эффективных методов организации управления производством и т.д.
3. Типы экономических систем, критерии их классификации
Первый, наиболее известный критерий классификации – формационный критерий. В соответствии с этим критерием выделяются следующие типы
экономических систем:
- Первобытнообщинная система;
- Рабовладельческая система;
- Феодальная система;
- Капиталистическая система;
- Что-то там ещё, о чём можно говорить с известной долей условности, потому что в реальности это было превращено в «квази» формы (социализм,
коммунизм).
В зависимости от этого критерия типы и системы различаются, прежде всего, с точки зрения специфики производственных отношений, которые
складываются в рамках той или иной экономической системы. В зависимости от того, какие отношения доминируют, и устанавливается тип
хозяйственной системы. Если рабовладельческие отношения – рабовладельческий тип, если капиталистические – капиталистический тип.
При этом следует иметь в виду, что в рамках любого общества одновременно присутствуют различные виды отношений и, поэтому, говорить о том,
что мы имеем перед собой какой-то определённый формационный тип экономической системы, мы можем только в зависимости от того, какие
отношения доминируют в этом обществе. Даже в современном мире где-то существуют первобытнообщинные отношения, где-то рабовладение
сохранилось, где-то феодализм (например, в Латинской Америке), где-то капиталистические отношения развиваются и процветают сейчас. Однако на
основании того, что капиталистические отношения господствуют в современном мире, мы делаем вывод о том, что современная экономика –
капиталистическая экономика по своей сути.
Второй критерий. Экономические системы различаются в зависимости от уровня развития производительных сил, в зависимости от характера
применяемых технологий.
На этом основании выделяются следующие типы экономических систем:
1-ый тип - экономическая система, основанная на ручном труде (максимум используются примитивные орудия труда);
2-ой тип - экономическая система, основанная на механизированном производстве;
3-ий тип – экономическая система, основанная на автоматизированном производстве;
4-ый тип - экономическая система, основанная на компьютеро-роботизированном и информатизированном производстве.
В чём принципиальная разница между указанными типами экономической системы?:
Ручной труд, понятно – человек, в рамках этой системы непосредственно сам воздействует на предмет труда или с помощью орудий труда,
являющихся, по сути, продолжением органов человеческого тела (молоток, иголка и т.д.), преобразуя его в общественно-полезную форму.
Механизированное производство - отношение между человеком как хозяйственным субъектом и предметом труда, на который направлена
деятельность человека уже опосредуется с помощью различных механизмов. Появляются станки, машины, оборудование. У этих станков обязательно
существует двигатель, передаточное устройство, которое трансформирует энергию двигателя, позволяя воздействовать на предмет труда. Связь
между человеком и предметом труда опосредуется машиной, которая работает с помощью двигателя. Но в рамках этой стадии человек
непосредственно включён в процесс производство благ.
В связи с этим можно легче провести сравнение с автоматизированным производством. Оно тоже является механизированным, но уже на более
высоком уровне. Здесь дистанция между человеком и предметом его труда ещё более увеличивается, и функции человека в воздействии на предмет
труда становятся более опосредованными. Непосредственное воздействие на предмет труда оказывает тот же станок, машина или оборудование, но и
функции управления, в отличие от предыдущей стадии, также во многом передаются специальным устройствам (автоматам), которые принимают на
себя функции оперативного управления производственным процессом. За человеком здесь уже закрепляются функции общего, стратегического
хозяйственного управления технологическим процессом. Человек может исключаться из процесса производства и передавать функции управления
автоматам.
В ещё большей степени человек отдаляется от процесса производства и от воздействия на предмет труда на современной стадии компьютеро-
роботизированного и информатизированного производства. Здесь человек уже не просто опосредованно участвует в процессе производства, не
просто управляет в стратегическом плане этим процессом, но и многие функции управления передаются уже однотипно-автономным и
самостоятельно функционирующим техническим приспособлениям, например, роботам, которые действуют по вполне определённой программе,
причём действуют независимо, принимают некую хозяйственную субъектность. Не случайно сейчас в Японии серьёзно встала проблема охраны
труда работников от роботов, потому что они часто себя ведут непредсказуемым образом. Это ещё большая степень автономизации, локализации
функций управления и отрыв этих функций от человека, это даёт возможность полагать, что этот процесс будет прогрессировать, и мы получим
автономную самоуправляющуюся систему, которая противопоставит себя человеческому социуму. Однако если вовремя создать защиту от этой
«технократизации», остроту проблемы можно снизить в дальнейшем.
Третий критерий. Американский учёный Уолт Ростоу предложил довольно известную на Западе теорию стадий экономического роста.
В соответствии с этим он выделяет пять типов экономических систем, которые возникают на различных стадиях развития человечества:
- «Традиционное общество»;
- «Переходное общество»;
- «Общество сдвига»;
- «Созревающее общество»;
- «Общество массового потребления».
Некоторые современные продолжатели идей Ростоу выделяют ещё один тип – «информационное общество», полагая его более высоким, чем
«общество массового потребления», но у Ростоу стадий всего 5.
Стадии выделяются за счёт господствующей установке хозяйственного поведения.
На первой стадии «традиционного общества» господствуют брачно-семейные установки, направленные на воспроизводство человека как
такового. Это низшая ступень человеческого развития, где главным было воспроизводство жизни.
«Переходное общество» - это более высокий уровень развития экономики, на этом уровне человек не просто воспроизводит себя, но ещё сохраняет
некий избыток произведённых благ сверх того, что необходимо для собственного потребления и самовыживания. Этот избыток служит установкой
для накопительства. Появление излишков стимулирует товарообмен, появляются деньги и тут возникает установка на накопительство.
В «обществе сдвига» на базе установок, связанных с накопительством формируются установки к инновационной изобретательской деятельности.
Деньги ведь не должны лежать мёртвым грузом, их накопили на предыдущей стадии и они должны приносить устойчивый доход. Его можно
получить путём каких-то инноваций, вложений, чтобы создавать новые блага, которые бы приносили последующий доход собственнику денег.
На стадии «созревающего общества» формируется такой тип экономической деятельности, когда главной установкой выступает массовая
индустриальная деятельность, связанная с распространением инноваций, созданных на предыдущей стадии. Увеличение объёмов производства,
насыщение рынка товарами (исторически, это конец XIX в.).
В «обществе массового потребления» главной установкой становится потребительская деятельность. Потребительские установки охватывают не
только отдельных хозяйственных субъектов внутри страны, они охватывают и целые страны. Причём, чем выше уровень развития страны, тем
больше в этой стране доминирует потребительская психология. Хорошо это или плохо – другой вопрос.
Четвёртый критерий. Очень популярным критерием, если не основным является критерий, который разделяет все типы экономических систем в
зависимости от преобладающей формы организации хозяйственной жизни.
Здесь выделяются три типа экономических систем: